Emploi a partager. Réinventer la formation avec le numérique - Guide pratique de mise en place by INFOPRO DIGITAL. 5 pratiques d’apprentissage à emprunter aux neurosciences. Apparues à la fin des années 1960, les neurosciences, portées par les progrès techniques et scientifiques, ont connu de belles avancées au cours de la dernière décennie.
En permettant de mieux comprendre le fonctionnement du cerveau lorsqu’il apprend, elles livrent aujourd’hui des recettes à ne pas négliger pour optimiser la formation professionnelle. Tour d’horizon des stratégies d’apprentissage les plus efficaces. Espacer et répéter les séances courtes Pour fonctionner, une formation doit se baser sur une succession de temps courts d’une dizaine de minutes. « Toutes les 10 à 20 minutes pour les plus résistants, le cerveau connaît en effet une baisse de régime et donc une baisse de l’attention en raison de la fatigue engendrée », explique Philippe Lacroix, co-auteur de « Neurolearning : les neurosciences au service de la formation ». 2019-06-CK-Ebook-HILL. Comment bien structurer un cours en ligne ? Objectifs, évaluations... Après avoir défini la structure de votre projet de cours en ligne, il est désormais temps de vous pencher sur le contenu de votre formation.
C’est à dire, ce que vous allez transmettre à vos apprenants et de quelle manière. Je parle là, de l’aspect pédagogique. Dans cette seconde étape, je vous accompagne pour vous permettre de concevoir ou d’adapter le contenu de votre formation en une expérience d’apprentissage à distance. Create an App from a Google Sheet in Minutes · Glide. - Numérique pour l'éducation. Comment réussir ma classe virtuelle ? - ISTF. Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expérience sur notre site.
En continuant à naviguer sur ce dernier, vous acceptez l'utilisation des cookies. OkEn savoir plus. Les neurosciences au service de la formation pro. Avec les transformations dues à la révolution du numérique, la formation professionnelle prend le devant de la scène pour devenir l’un des enjeux centraux des entreprises.
Les salariés doivent désormais apprendre tout le long de leur vie professionnelle et acquérir de nouvelles compétences. De nos jours, les entreprises et les professionnels de formation accordent de plus en plus d’intérêt aux recherches neuroscientifiques. Neurosciences : 15 neuromythes toujours prégnants en pédagogie. Crédit illustration : freepik.com 1.
On a une bonne ou une mauvaise mémoire Il existe plusieurs mémoires et nous n’avons donc pas “une” bonne ou “une” mauvaise mémoire. On peut distinguer plusieurs types de mémoires : 2. Comment bien définir les Objectifs Pédagogiques ? Un objectif pédagogique définit de façon très concrète un savoir, savoir-faire ou savoir-être à maîtriser à la fin d’une séquence de formation et le niveau d’exigence attendu.
Le formateur construit et anime sa formation en fonction de ces objectifs qui permettent de baliser le parcours. Les aptitudes attendues doivent être mesurables et observables afin de pouvoir évaluer l’efficacité de la formation dans son ensemble en fin de parcours. Bien définir les objectifs pédagogiques est donc une condition indispensable à la réussite d’une formation. Aujourd’hui, je partage avec vous deux techniques qui permettent de les formuler précisément : la taxonomie de Bloom et la Méthode SMART. Mais avant de rentrer dans le vif du sujet, revenons brièvement sur les 4 niveaux d’objectifs à connaître. Comment réaliser une vidéo percutante en quelques minutes avec son smartphone ? La différence entre l’apprentissage adaptatif et l’apprentissage personnalisé. Quelles conséquences sur le processus d’apprentissage des élèves ? Tempo, stratégie de learning et orchestre vs Jazz band. Les compétences du formateur.
Cursus. La classe inversée offre de nouvelles perspectives pédagogiques.
Outilscollaboratifs. Le nouveau rôle du formateur : le Formateur 3.0. Depuis quelques années, le tout digital a profondément modifié les habitudes de consommation et l’approche client en terme de marketing & communication.
Cette transformation s’est étendue au domaine de l’éducation et plus particulièrement à celui de la formation où l’on a vu s’opérer des changements pédagogiques et comportementaux. Du présentiel, les professionnels de l’apprentissage sont passés au blended learning, au microlearning, à la réalité virtuelle ou encore au digital learning.
Les formateurs, quant à eux, ne sont plus de simples transmetteurs d’information. Aujourd’hui, ils se définissent plus comme des formateurs sociaux et des facilitateurs. Ils engagent les apprenants en les faisant participer activement à la formation. Le formateur 3.0 accompagne les apprenants dans l’action. [Newsletter 164] Le Digital Learning décodé (sans langue de bois) « Il est beau, il est bon mon Digital Learning !
![[Newsletter 164] Le Digital Learning décodé (sans langue de bois)](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/newsletter-digital-learning-187544638)
»« Achetez-en, mangez-en, vous m’en direz des nouvelles ! » Petit décodage des injonctions et incantations du moment. Enseigner avec le numérique. Le présent ouvrage est à destination prioritaire des personnels du réseau des établissements AFLEC et plus largement de toute personne désireuse de mettre en place des usages numériques.
Il vient en complément de deux autres guides, le Guide des parents et des élèves en classes connectées et le Guide du pilotage du numérique en établissement. L'ouvrage dépourvu de sommaire s'organise en 8 sections : La stratégie numérique AFLEC, les principes, Travailler en classe connectée, Comment commencer, Enseigner avec le numérique, Enseigner le numérique, La classe, le matériel, Être formé, accompagné, Glossaire. Comment utiliser la Classe Virtuelle en formation ? La classe virtuelle est un format hybride de la formation. Elle a pour vocation de recréer les conditions d’une classe en présentiel en mode synchrone, mais à distance. Formateurs et apprenants participent ainsi à l’événement à l’aide d’un outil en réseau quelle que soit leur situation géographique. C’est une modalité pédagogique très prisée de la formation digitale. Elle signe le retour à la présence physique en utilisant les codes des nouvelles technologies. La classe virtuelle a de nombreux atouts dont l’interactivité, qui est aujourd’hui primordiale pour optimiser l’implication des apprenants et dynamiser un parcours d’apprentissage.
Ref compet FORMA PRO. Organismes de formation : découvrez un référentiel de vos activités et de vos compétences. Ce référentiel, réalisée par l’Observatoire prospectif des métiers et des qualifications (OPMQ) de la branche avec le cabinet Co&Sens et le soutien financier d’Opcalia, regroupe l’ensemble des activités et des compétences qu’un organisme de formation peut être amené à mobiliser en fonction de son activité et de son organisation. Ces activités et compétences sont regroupées en 7 grands domaines, chacun comprenant entre 3 et 9 activités. À chaque activité sont associées 3 à 10 compétences.
Objectifs de ce référentiel Accompagner les organismes de formation dans la gestion des emplois et des compétences de leurs salariés. Jean Vanderspelden posted on LinkedIn. Le digital learning et l’enjeu de l’intégration : le profil de l’enseignant. Vous avez dit pédagogie? Depuis quelques années, la connaissance est devenue une commodité : on la trouve partout, tout le temps, n’importe qui peut se former sur n’importe quoi. Tout le monde s’improvise formateur, sans aucune notion de pédagogie. V4N2 BLOUIN Steve p205 232. Construire un studio de Streaming Live : 7 choses essentielles à connaitre. Aspirez-vous à faire connaitre vos connaissances ou vos compétences en vidéo sur le web ?
Pour vous aider à vous lancer, voici les 7 éléments essentiels pour créer votre propre studio vidéo de streaming Live pro. Vous avez simplement besoin d’un studio d’enregistrement vidéo ? Pas de problème ! Dossier : La mémoire en long, en large et en travers - Sydologie. Certifications professionnelles : on simplifie, mais sans excès. Se retrouver dans le dédale des certifications, titres et diplômes professionnels français n’est facile ni pour les DRH, ni pour les salariés. La clarification du système de certification faisait, à ce titre, partie des attentes formulées avant la réforme par de nombreux acteurs de la formation professionnelle. [QUIZ] Quel formateur êtes-vous ? La formation : théories et dispositifs.
Université numérique Economie Gestion. Marcel Lebrun - Classes inversées et pistes pédagogiques. J'ai lu pour vous : FORMER AVEC LE FUNNY LEARNING (1ère partie) Mise en œuvre de la réforme dans les CFA. [QUIZ] Quel formateur êtes-vous ? Regis JAMBOIS on LinkedIn: "concevoir et réaliser des séquences de formation numériques déterminer le bon rapport coût efficacité en fonction des usages " Étude-repos : 3 programmes «d’entraînement» efficaces. Ecriture scenario decoupage technique. Il ne saurait exister de film sans une pensée préalable, pensée formalisée par l'écriture (nous traitons ici uniquement de l'écriture comme étape du travail, c'est-à-dire a priori, étant entendu que nous reviendrons sur l'écriture à propos du tournage et du montage. Le degré d'élaboration de l'écriture est étroitement lié au genre, mais il dépend aussi de l'auteur et des exigences de la production.
Ainsi un reportage, lié à l'événement est-il peu ou pas écrit (a priori), au contraire un film de fiction avec décor, costumes et figurants est très écrit. Trouver Une Idée De Scénario : 3 Techniques De Brainstorming. - MARCØ. Think Like a Marketer to Engage and Influence Learners. If you think about it, marketers have the same goals as learning and development (L&D) professionals: We are trying to capture the attention of our audiences and move them to take action. We are trying to influence behavior. Often, it seems that marketers have more success than learning professionals. Think Like a Marketer to Engage and Influence Learners. Eléonore Lazo - Digital Learning. Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives. L’objectif de ce MOOC est multiple : Former le maximum de personnes concernées par l’apprentissage et la formation des étudiants et adultes, aux connaissances les plus fiables en sciences cognitives de l’apprentissage.
Promouvoir l’intégration de ces apports dans les modalités d’apprentissage, pour rendre les formations plus efficaces. Outils pédagogiques du formateur innovant pour son activité en ligne. Formateurs, coachs et consultants, vous souhaitez réussir votre transformation digitale ?
Qui peut devenir formateur en ligne 2.0, et pourquoi ? Le formateur en ligne 2.0, tel que je l’appelle, est un freelance qui fait du numérique son allié : d’une part, il utilise l’e-learning au service de la pédagogie et de la qualité ; d’autre part, il exploite le potentiel d’internet pour trouver ses clients et assurer son indépendance. 00_Concevoir_Animer_Blended-compressé Moodle. 8 types de mémoires… à retenir! La mémoire est cette fonction cérébrale essentielle qui nous permet de développer un sentiment de soi, d’emmagasiner des souvenirs, de raisonner, de comprendre, et bien sûr d’apprendre.
La première radio des professionnels de la formation. Imaginez le déroulé pédagogique d'une formation en 2071 ! Réforme de la formation : le dossier complet. Isabelle FOURREAU on LinkedIn: "Durant ma formation de préparation au titre de "E-formateur", j'ai eu l'occasion d'interviewer 3 chefs de projets en digital learning : Luc Piaton Hélène L. Jocelyne Gervais Si vous avez envie d'en savoir plus sur cette pro.
Les émotions inséparables du processus d'apprentissage. L’intelligence émotionnelle concourt à la réussite d’un individu. Des chercheurs comme Antonio Damasio avec l’erreur de Descartes ou Daniel Goleman, l’auteur de l’intelligence émotionnelle l’ont régulièrement démontré, à partir d’exemples, d’études statistiques ou neurologiques. Livreblanc-digitallearning-myskillfactory. Les sciences cognitives font appel à de très multiples connaissances. Elles sont toutes très importantes...seulement quelques unes sont très UTILES. Formation POEC "E-formateur" (avril 2019) - Stage à Paris. 00 Concevoir Animer Blended compressé 1. Learning Culture Self Assessment Tool V2. Moodle. Formation : comment réussir une classe inversée ?
00 Concevoir Animer Blended compressé 1. Moodle. Produire pour apprendre ! Le droit de savoir. Planète Apprenante MOOC Videos et Projets. LB Ce que la réforme change réellement dans le quotidien des services formation. Livret pedagogie neuropsychologie 2. L'apport des vidéos au digital learning. Lier apprentissage actif et engagement cognitif : le modèle ICAP (M. Chi) Quelles sont les compétences du "formateur à l'ère digitale" ? La gamification : comment l'implémenter dans vos formations - SCIADO Partenaires. Les petits secrets de l’apprenance. Erreur 403 - Académie d'AMIENS. 92 % de taux de complétion : un peu de digital... et beaucoup d'humain :) Innovation pédagogique : le CRI lance un MOOC d’un nouveau genre pour la construction d’une société apprenante.
Innovation pédagogique : le CRI lance un MOOC d’un nouveau genre pour la construction d’une société apprenante. La classe virtuelle : digitalisation de la formation présentielle et alternative au e-learning ? Scénarisation multimédia. 10 conseils pour animer une classe virtuelle. Apprentissage actif ou passif ? Élargissez vos horizons avec les 4 modes d’engagement cognitif du modèle ICAP. Classe virtuelle : un petit pas pour le formateur, un grand pas pour le digital learning. Resource Download Article Building Continuous Learning. 2019-564 du 6 juin 2019 relatif à la qualité des actions de la formation professionnelle. 2019-565 du 6 juin 2019 relatif au référentiel national sur la qualité des actions concourant au développement des compétences. Schématiser le dispositif tutoral. Classe virtuelle, quelles fonctionnalités pour quelles activités d’apprentissage ?
Les personas - pour comprendre ses clients, ou pour les oublier. La classe virtuelle : digitalisation de la formation présentielle et alternative au e-learning ? Mini1. Pourquoi le Design Thinking est une excellente méthode pour créer des formations impactantes ? La gamification pedagogique et le jeu serieux replay. Modeles scenario pedagogique. 10 tendances formation entreprises enquete 2018. « La pédagogie et les modes d’apprentissage doivent évoluer avec le numérique. Quelle est la meilleure modalité pédagogique à l’ère digitale ? Créer une vidéo interactive avec l’application H5P.