L’essor de l’industrialisation exacerbe en effet la question ouvrière et fait de l’immigration un enjeu politique et social, tandis que l’essor des conquêtes outre-mer fait de la France une République coloniale et l’expose à la confrontation avec d’autres puissances impériales.
Ce chapitre vise à montrer la manière dont le régime républicain se met en place et s’enracine ainsi que les oppositions qu’il rencontre.
On peut mettre en avant :
1870-1875 : l’instauration de la République et de la démocratie parlementaire ;
l’affirmation des libertés fondamentales ;
le projet d’unification de la nation autour des valeurs de 1789 et ses modalités de mise en œuvre (symboles, lois scolaires...) ;
les oppositions qui s’expriment (courants révolutionnaires, refus de la politique laïque par l’Église catholique, structuration de l’antisémitisme autour de l’affaire Dreyfus, nationalisme...) ;
le refus du droit de vote des femmes.
PPO :1871 – Louise Michel pendant la Commune de Paris.
1885 – Les funérailles nationales de Victor Hugo.
1905 – La loi de séparation des Églises et de l’État : débats et mise en œuvre.
UNE SI BELLE EPOQUE ! (Ext3) Louise Michel et la Commune. Louise Michel I Quelle Histoire - TV5 Monde. I. A. .docx. Victor Hugo funérailles : "J'y étais. " des témoins racontent .... L'enterrement de Victor Hugo - Visites privées. Exercices. Cours. Restore Session. Exercice II. Cours C. Aperçu de l'Exposition universelle de Paris 1900. II. Introduction. Points de passage : Le Creusot, la famille Schneider. II. A. 1§ 2§ A. Le film : deux siècles d'histoire de l'immigration en France. Ce film sur « L’histoire de l’immigration en France » est en ligne depuis juillet 2006.
Écrit par des historiens membres du comité scientifique du Musée, riche de 350 photographies et documents d’archive, ponctué d’extraits sonores, il retrace en quarante minutes deux siècles d’immigration : les vagues successives d’arrivées d’immigrants et de réfugiés, la mise en œuvre des politiques publiques et les questions de nationalité, les réactions de l’opinion publique entre xénophobie et solidarité, le travail et les métiers de l’immigration, les combats menés en commun en temps de paix comme en temps de guerre, les modes de vie et les questions culturelles.
Outil résolument pédagogique, destiné au plus large public, le film concilie les exigences de l’histoire avec l’attrait et la convivialité du multimédia. Visionner le film chapitre par chapitre. Exercice 1. Exercice 2. Le 1er mai, lié à l'histoire de Fourmies. Le 1er mai sanglant de Fourmies. Au cœur de l'histoire: La fusillade de Fourmies, un 1er mai dans le sang (Franck Ferrand) Cours (II.C.) 3§ 4§ III. Numériserp. Empires coloniaux vers 1860. Empires coloniaux 1914. III. A Exercices. III. A Cours. La crise de Fachoda (4è) III. B Exercices. NumériserA. NumériserB. NumériserC. NumériserD.