Problèmes et données

QgVFibZUIAiEr6-oz3TXXQbPylo.pdf. Le site de l'Inspection d'Arras 3 - Mathématiques - Banque de problèmes. [Rituel] Les petites énigmes – cycle 3. Voici une série d’énigmes que j’ai concoctées pour cette dernière période.

Je les utilise le matin, en rituel sur cette période, mais elles peuvent être utilisées lors d’un rallye mathématiques, d’un concours ou autre.Sur chaque page, l’énigme est proposée 3 ou 4 fois pour éviter les trop nombreuses photocopies, et la correction se situe en haut à droite (un coup de massicot avant de distribuer aux élèves). Ce fichier contient 5 épreuves x 3 énigmes. Il y a désormais deux séries à télécharger.5 épreuves différentes :le code : retrouver le code du coffre fort (à la manière du mastermind) (série 1 & 2)l’oeil du géomètre : retrouver le nombre de figures qui se cachent dans une figure plus complexe.

(série 1 & 2)la suite : trouver la suite de l’algorithme en saisissant la logique. (série 1)les cubes : dénombrer le nombre de cubes. Sur le même thème [Rituel] La série 2 des petites énigmes mathématiques Voilà la deuxième série d'énigmes mathématiques. 10 juin 2012 Dans "mise à jour" Pourcentages. La proportionnalité sur des exemples concrets avec la règle de trois. Les pourcentages. Organiser, traiter des données - Cycle 3. Proportionnalité - Cycle 3. Les pourcentages Cm2. Les pourcentages !

Un vaste programme ! Pour cette notion, j'ai mis de côté le Cap Maths que je savais peu adapté pour mes élèves. J'ai alors choisi d'utiliser la méthode de Singapour que j'ai découverte en début d'année. Les premiers pas de mes élèves en pourcentages se sont donc plutôt bien passés. Je vous propose quelques scans du livre d'exercices pour que vous vous fassiez une idée de la méthode....mais aussi pour être utilisés en classe bien sûr !

Exercices "Méthode de Singapour".pdf Mes élèves ont plutôt bien compris le sens des pourcentages, mais je voulais maintenant plus d'exercices de systématisation. Vous trouverez toutes ses fiches d'exercices sur les pourcentages ici : clic J'ai pensé refaire ces fiches pour condenser la mise en page, mais je me suis dit que c'était perdre du temps pour rien. Enfin, j'ai préparé une fiche à plastifier qui servira surtout à mes élèves en difficultés. Maquette pour calcul de pourcentages.pdf » Strategies pbm maths MARQUE PAGE. LECTURE DE GRAPHIQUE. LECTURE DE DIAGRAMME. LECTURE DE CAMEMBERT. LES COORDONNEES D'UN POINT. Atelier résolution de problèmes (cycle 3) 01/12/16 : ajout de feuilles de route pour les élèves. Merci à Goldinette5 25/11/16 : attention, il y a des coquilles dans les corrections !!! Allez voir les commentaires 169 et 170 (merci Maëla) Sur la lancée de Cenicienta Ici, j'ai construit un atelier en autonomie sur la résolution des problèmes.

Il y a trois niveaux : Niveau 1 : CE2 Niveau 2 : CM1 Niveau 3 : CM2 Pour chaque niveau, il y a une feuille de route à remplir par les élèves au fur et à mesure de leur avancée. Feuilles de route Niveau 1 : Niveau 2 : Niveau 3 : Les trois fichiers : Maj 02/02/14 J'ajoute le fichier de Kekmeuh (merci !!!) Le fichier Les fiches de correction Je mets aussi les fiches de correction qu'une future eklaprof, libellule01, a construites avec moi. Et voila les fichiers Niveau 2 : 21/11/12 correction de coquilles !!!!!!! J'ajoute une fiche de méthode sur la présentation des problèmes que l'on peut mettre au début du classeur. ORGANISATION et GESTION de DONNEES : Tableaux et graphiques.

Cliquer sur « Activer la modification », puis DIAPORAMA , en haut à gauche « A partir du début » … Je n’ai pas minuté, pour passer à la suite cliquer sur « entrée ».

Diaporama animé : Des problèmes avec les 7 nains : Les élèves doivent chercher des informations dans les tableaux et calculer pour répondre à des questions . Cette activité peut être utilisée classe entière sous forme de défi sur l’un des tableaux .Le groupe qui répond correctement aux questions le premier a gagné ou chacun cherche la réponse sur son ardoise .On peut aussi travailler en atelier ou individuellement . Clic sur l’image ! Clic sur l’image ! Banque de problèmes. Edit du 16/03 : ajout d'une fiche Je vous faisais part hier de l'avancée de mes réflexions concernant la résolution de problèmes.

J'ai donc créé un classeur contenant des problèmes résolus et je vous propose aujourd"hui le début de la banque de problèmes que je vais constituer. Dans cette banque, les problèmes seront classés en fonction de la méthode de résolution engagée. Chaque fiche comprendra: - un problème de référence qui sera travaillé en groupe classe et qui fera l'objet d'une fiche consignée dans le classeur de problèmes résolus ; - plusieurs problèmes dérivés du problème de référence, certains plus simples, d'autres plus complexes mais engageant la même procédure de résolution afin de faire acquérir aux élèves des automatismes.

Les problèmes à résoudre avec un arbre de choix Fiche1.