TI2017 por yalocin en Genially. Prepárate Investiga Practica Reflexiona Panel 1 Las prácticas del INVESTIGA del NIVEL 1 son opcionales pero te recomendamos que le dediques su tiempo y las hagas para poder hacer correctamente las siguientes Las prácticas del Prepárate del NIVEL 1 son obligatorias.
PAISAJE FÁTIMA. Bienvenido a la academia de inventores Haz un resumen de la película.
Define qué es reciclar. ¿Qué repercusiones tiene para el medio ambiente reciclar? Los 40 music Romanticficados - Escuelas Católicas Escuelas Católicas. Paisajes de aprendizaje. #MaestrosDesdeCasa #ProfesInnovadores.
Las inteligencias múltiples en acción. La inteligencia lingüística supone la capacidad para aprender idiomas y emplear el lenguaje para lograr determinados objetivos.
Se trata de una sensibilidad espacial hacia el lenguaje hablado y escrito y está presente, por ejemplo, en oradores, poetas, escritores o abogados.La inteligencia lógico-matemática hace referencia a la capacidad de analizar problemas de una manera lógica, llevar a cabo operaciones matemáticas y realizar investigaciones científicas. Es la inteligencia de científicos, ingenieros o matemáticas.La inteligencia musical es la capacidad de interpretar, componer y apreciar pautas musicales.
Es la inteligencias destacada en compositores, músicos y otros artistas. Tableta de IIMM. Paisajes de aprendizaje - Escuelas Católicas Escuelas Católicas. Viaje interactivo 18 01 16. APPrendizaje personalizado con TIC - Escuelas Católicas Escuelas Católicas. De Madrid. Paisajes de aprendizaje. (31) 'Viaje a la Escuela del Siglo XXI': Paisajes de aprendizaje.
(31) Personalización y paisajes de aprendizaje. Deck.Toys. Untitled. Colegio Montserrat: TRABAJAR CON PAISAJES DE APRENDIZAJE. Actualmente, conseguir la atención del alumno e invitarle a participar en su propio aprendizaje es uno de los retos de la educación, especialmente en las etapas de primaria y secundaria.
Los alumnos, como miembros de una sociedad cambiante y cada vez más audiovisual, intuitiva y funcional, necesitan un espacio de aprendizaje completamente distinto al que sus maestros y padres tuvieron en su época. La introducción progresiva de la tecnología en la educación obedece precisamente a esta necesidad de regenerar metodologías ya caducas para unas nuevas generaciones totalmente tecnológicas y visuales que necesitan un aprendizaje distinto. Ya no valen sólo los libros. Internet es el principal canal. En el colegio Montserrat, el 100% de los alumnos de Secundaria trabajan desde hace ya algunos años a través de la plataforma moodle. Sin embargo, este año se ha introducido un nuevo cambio para mejorar y acercar todavía más esta plataforma al modo de funcionar de los alumnos del siglo XXI.
PAISAJES DE APRENDIZAJE: CÓMO EXPLICAR A TUS COMPAÑEROS QUÉ ES UN PAISAJE DE APRENDIZAJE. La personalización del aprendizaje se ha convertido en el eje central de la educación.
Metodologías Activas: paisajes de aprendizaje. No hay notas en la diapositiva.
Este Esta presentación, que se recomienda ver en modo de presentación, muestra las nuevas funciones de PowerPoint. Estas diapositivas están diseñadas para ofrecerle excelentes ideas para las presentaciones que creará en PowerPoint 2010. Para obtener más plantillas de muestra, haga clic en la pestaña Archivo y después, en la ficha Nuevo, haga clic en Plantillas de muestra.Este Esta presentación, que se recomienda ver en modo de presentación, muestra las nuevas funciones de PowerPoint. Estas diapositivas están diseñadas para ofrecerle excelentes ideas para las presentaciones que creará en PowerPoint 2010. Educadores 256 by undefined. Viaje a la Escuela del S. XXI. Alfredo Hernando (@alfredohernando) Paisajes de aprendizaje.
El Diseño Universal es un paradigma del diseño que comenzó su andadura en el campo de la arquitectura a finales de los años 70. El objetivo era simple: si ya en el diseño se tenían en cuenta a todos los usuarios no serían necesarias adaptaciones posteriores. De esta forma, el concepto de apoyo cambió, y también el de discapacidad, tendiendo a modelos sociales que dejaban de lado el modelo basado en el déficit imperante hasta entonces. Los entornos accesibles hicieron que fuésemos conscientes de que la discapacidad estaba en el contexto, no en el individuo y se comenzó a hablar entonces, de contextos discapacitantes, no de personas discapacitadas. si esto lo llevamos a la educación? Habitualmente, el docente programa su asignatura pensando en un alumnado medio, tendiendo con sus prácticas a homogeneizar la heterogeneidad de su aula y aceptando como natural la realización de adaptaciones curriculares al alumnado que las necesite. ¿Qué es un paisaje de aprendizaje? Hernando, A. (2015).
2019 Global Learning Landscape. Paisajes de aprendizaje. Metodologías Activas: paisajes de aprendizaje. Paisajes de aprendizaje - Un blog que te sorprenderá. Hoy os recomiendo un blog de un gran maestro y buen amigo, Curro Sánchez.
Este blog surgió como una forma de mostrar a los compañeros de su colegio cómo poder aplicar la metodología de “Paisajes de Aprendizaje”: Empezó a pensar cómo hacerlo y se le ocurrió la idea de los “minipaisajes” (los minipaisajes son la parte más pequeña, donde se concretan los contenidos con una sencilla explicación y, si procede, algunos ejercicios). Cuando al final tienes todos los minipaisajes diseñados, es muy fácil crear el marco visual inicial, que no es más que un mapa de entrada en el que los alumnos tienen condensada toda la información general necesaria para poder seguir una asignatura determinada. Assignment. Esta actividad tiene dos fases: fase individual y fase de centro.
Fase individual Los paisajes tienen un gran potencial a la hora de personalizar el aprendizaje. Piensa en algún tema de tu currículo, en una parte de él o en alguna temática que puedas luego incluir en tu itinerario de aprendizaje personalizado. Puedes incorporar contenidos en forma de textos, documentos, vídeos o podcasts así como actividades digitales y evaluación. Los paisajes de aprendizaje: el punto de encuentro entre las inteligencias múltiples y la taxonomía de Bloom – EdInTech. ¿Qué ocurriría si alguien, después de visitar escuelas a lo largo de todo el mundo durante varios años, de estudiar sus metodologías y su forma de trabajar, de charlar con ellos, de participar en sus proyectos, de, en definitiva, descubrir y aprender las distintas formas de educar decidiera dar forma a un nuevo escenario educativo?
¿Y si en ese escenario se diera encuentro la Taxonomía de Bloom y las inteligencias múltiples? Alfredo Hernando ha recorrido el mundo entero, escuela a escuela, realizando una investigación titánica y apasionante sobre cómo se educa, dando como resultado escuela21. Pero no fue escuela21 el único resultado que Hernando trajo de su experiencia. Paisajes de aprendizaje en infantil y primaria. La personalización del aprendizaje se ha convertido en el eje central de la educación.
El aula tiene que seguir atendiendo a la diversidad del alumnado y proporcionar un proceso de aprendizaje activo con plena consciencia de cómo aprenden y para qué. En este sentido, la programación de aula atenderá a esta diversidad con una metodología rica en experiencias de aprendizaje. Alfredo Hernando (@alfredohernando) gracias al viaje de Escuela21 nos descubre los paisajes de aprendizaje, como una forma de programar donde las inteligencias múltiples y los procesos cognitivos se construyen en una matriz de innovación.
El equipo de tutores del programa “Profesores en acción”, dentro del movimiento “Por la innovación educativa”, aclaran que: Paisajes de aprendizaje » Escuelas Católicas.