Éducation aux médias et FLE - Droits d'auteur : parler des les licences libres et gratuites sur Internet. Noah Oh, mais oui, c’est la fête des supers grands-mères aujourd’hui !
Mitzi Je sais exactement ce qui ferait plaisir à mamie Cramique ! Noah Ah oui, moi aussi.Mitzi Non, c’est pas celui-là. Ah voilà ! « Choisis ta licence ». Une infographie pour aider au choix de sa licence libre #CreativeCommons, au moment de publier ses contenus. Traduction par Cédric Frayssinet, de @DANE_acLyon… You've been framed - Lesson on responsible photo sharing. The Photo cartoon shows how picture sharing can easily get out of hand.
Emphasise to the students that anything they share online can be shared and is no longer private. Then have the students work in groups to come up with a list of all the different ways of sharing pictures. Get each group to read out their list of methods of sharing. Remind students that messages and pictures can be saved by taking screenshots or photos and can then be shared. STEP 2 – Next, distribute a copy of Worksheet 4.2 Going viral to every student. Créer des licences Creative Commons en classe et se préparer à PIX et au CRCN.
En histoire-géographie, de nombreuses activités donnent lieu à des productions médiatiques numériques publiées sur des supports de diffusions divers : site internet, blog, chaîne youtube, réseaux sociaux.
Ainsi, vidéos, livres numériques, podcasts...réalisés par les élèves sont un moment privilégié pour entamer une réflexion sur les droits et notamment le droit d’auteur et les enjeux de la publication sous licence, notamment les licences dites Creative Commons. Ces questionnement et leur maîtrise font partie du référentiel du cadre de référence des compétences numériques et du projet public d’évaluation et de certification des compétences numériques appelé PIX. A compter de 2020, des certifications PIX seront obligatoires en fin de cycle 3, de cycle 4 et de cycle Terminale. DGEMC Internet et le droit Fiche Eduscol 219825. Droits et devoirs liés à la publication.
Avec le développement des outils numériques, l’utilisation d’images, de photographies, de vidéos, et d’enregistrements audio s’est largement répandue dans la pratique professionnelle des enseignants.
Leur publication sur des sites de classe ou d’école, de blogs, ou encore les réseaux sociaux est régie par des règles trop souvent méconnues. Voici donc un petit récapitulatif pour respecter la loi. Les Creative commons. Liberté d'expression et réseaux sociaux : ce que je peux dire ou pas. Peut-on tout dire sur Internet ?
Quelles sont les limites à la liberté d’expression ? Voici quelques conseils pour t’assurer de ne pas enfreindre la loi et déterminer ce que tu peux publier ou pas sur Facebook, Twitter et les réseaux sociaux en général. Après les terribles attentats de début janvier contre la rédaction de Charlie Hebdo, la liberté d’expression des journalistes a été au centre des débats. Mais, outre les médias, tous les citoyens, majeurs ou mineurs sont responsables de tous les messages qu’ils diffusent publiquement.
Concrètement, la liberté d’expression ne veut pas dire que tu peux dire n’importe quoi. Internet responsable. Internet sans crainte. Educadroit. EDUCNUM. Depliant conseil 12 17 ans. CNIL. Musique, création et droit d'auteur (cycle 3) Réseau Canopé L’accès à la plateforme « les Fondamentaux », hors du territoire français, est réservé et soumis à abonnement.
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Contenus, licences libres et partage : dessine moi un cactus – Nothing2Hide. Présentation Présentez l’atelier et l’intérêt de connaître les différentes licences : Le web regorge d’images et de films.
Attention cependant, chaque fichier audio, vidéo et photo a été créé à l’origine par un auteur et cet auteur a le droit de décider de la façon dont son contenu va être réutilisé et diffusé. Étape 1 : le cactus Demandez aux participants de dessiner des cactus sur leurs feuilles. Puis, demandez-leur de décrire aux autres, avec leurs propres mots, ce qu’ils permettent aux autres de faire avec leur travail, ce qui est permis et ce qui ne l’est pas. Fiche Éduc'ARTE - Le droit d'auteur. Vidéos d'animation sur le droit d'auteur et les droits d'usage. Pistes pédagogiques - De l'identité à la présence numérique. La liberté d'expression et ses limites. De liberte d expression 2017 2. 5ème : usagers du Web. Nom de la séquence : Usagers du Web Identification Contexte (contraintes) : En classe de Cinquième, trois ou quatre heures par classe.
Niveau des élèves (classe/groupe) : 5ème Disciplines concernées / intervenants : Professeur documentaliste Préalable Ressources utilisées pour la conception : veille informationnelle, connaissances sur les médias sociaux Définitions utiles pour soi et formulation pour les élèves : Un média social est un outil de communication en réseau. Description Enjeux de la séquence : 4ème : le droit à l'épreuve d'Internet. Nom de la séquence : Le Droit sur Internet Identification Contexte (contraintes) : En classe de Quatrième, trois heures par classe.
Niveau des élèves (classe/groupe) : 4ème.