"Il faudrait limiter le socle commun à 6 ou 7 compétencces" (A. Bollon, expert) - Actualité - Archives. "Il faudrait limiter le socle commun à 6 ou 7 compétencces" (A.
Bollon, expert) "Contrôler les compétences, c'est empêcher leur avènement", et c'est confondre contrôle des connaissances et évaluation des compétences. Alors que le livret de compétences au collège fait problème et que de nombreux enseignants ne savent comment le remplir, la polémique s'est enrichie du point de vue de Philippe Meirieu, qui a déclaré au "Monde" et au "Café pédagogique" son hostilité "l’idéologie des compétences". Comment passer des compétences à l'évaluation des acques des étudiants ... - Elfriede Heinen, Dominique Lemenu. Les verbes d`action.
Dans la liste suivante, on retrouve les verbes "d'action" provenant des sources variées.
Ces verbes sont utilisés pour formuler des résultats d'apprentissage, des attentes ou même des indicateurs de performance. Ils décrivent des performances qui peuvent être évaluées. Les verbes tels que comprendre, apprécier, valoriser et respecter peuvent servir à formuler des objecifs. La connaissance La connaissance fait appel à nos acquis antérieurs. La compréhension. 4. Des compétences fondamentales. Mémoires et Histoire de la Guerre d'Algérie : point d'historiographie. Enjeu renouvelé des présidentielles en 2017 pour séduire un fond de « nostalgériques » estimé à environ deux millions d’électeurs (1re,2e et 3e générations de pieds-noirs et descendants, y compris de harkis), la guerre d’Algérie refait surface.
En remontent les relents nauséabonds de mémoires blessées qui s’ostracisent l’une l’autre. D’où la faible audience des historiens et la reconduction, comme pendant le conflit, note Benjamin Stora [3], d’extrêmes identitaires ressassés de génération en génération. C’est-à-dire entre les nostalgiques de l’Algérie française qui considèrent que l’islam est inassimilable en métropole, et les partisans de l’indépendance algérienne qui arborent drapeaux algériens et islam communautariste en éléments de défi. Rythmes scolaires : L'ORTEJ et l'argumentaire de JM Blanquer... "Les études démontrent le non fondé de la semaine de 4 jours".
Pour François Testu, président de l'ORTEJ, qui tenait colloque le 27 novembre, il n'y a pas de débat sur la nocivité du retour à la semaine de 4 jours, particulièrement pour les enfants des familles défavorisées. Pourtant JM Blanquer avance qu'il n'y a pas d'études prouvant la supériorité de la semaine de 4 jours et demi sur celle de 4 jours, voire que des études affirment que la seconde est supérieure en terme de réussite scolaire à la première.
NOUVELLE ECOLE. AVANT/APRES. Comment Bordeaux, Rennes ou Toulouse se rapprochent de Paris grâce aux nouvelles lignes à grande vitesse. La SNCF lance les nouvelles lignes à grande vitesse (LGV) L'Océane et Bretagne-Pays de la Loire, samedi 1er juillet.
Périurbanisation - La GéothèqueLa Géothèque. La géographie s’est beaucoup intéressée à la pauvreté.
L’étude des inégalités sociales est même une branche à part entière appelée géographie sociale ou radicale, dont Pierre George, David Harvey, ou Michel Philipponneau sont d’éminents représentants. Toutefois, les géographes peuvent également, à l’instar du couple de sociologues Monique et Michel Pinçon-Charlot, se préoccuper du sort des riches. Nous nous sommes intéressés, dans notre note précédente, aux banlieues riches de Los Angeles, mais le territoire français possède aussi des « Canoga Park » (ou des « Whisteria Lane » pour les téléphages).
L’un d’eux se situe à la sortie de l’autoroute A13 reliant Paris à Rouen (ou si vous préférez, Auteuil à Deauville), dans le département des Hauts-de-Seine. Selon Wikipedia.fr, jamais avare d’informations factuelles, cette coquette commune est la moins peuplée et la moins dense du département (1743 habitants, 490 hab. Cycle 4 - Histoire-géographie - Éduscol. Se repérer dans le temps : construire des repères historiques Cette compétence peut être travaillée dans les domaines du socle suivants : 1 – Les langages pour penser et communiquer2 – Les méthodes et outils pour apprendre5 – Les représentations du monde et l'activité humaine.
Accompagnement Personnalisé. EPS - académie de Rouen - Le Gagne Etoile - Outil d'évaluation - Tableur Numbers (iPad) Le Gagne Etoile - Outil d’évaluation Le gagne étoile, c’est quoi ?
Un outil d’évaluation réalisé sur un tableur Numbers (Apple). L’outil permet de concevoir une évaluation en utilisant des étoiles comme moyen révélateur d’un niveau de compétence. Définir des objectifs pédagogiques efficaces et cohérents grâce à la taxonomie de Bloom et la méthode SMART. Une fois les besoins et attentes de formation analysés, définir vos objectifs pédagogiques constitue une étape fondamentale dans le développement de votre projet de formation.
C’est le message que j’avais tenté de faire passer dans l’article de lundi : cette étape vous permet non seulement de baliser votre parcours, et aussi d’en faciliter l’évaluation. Toutefois il n’est pas toujours évident de définir facilement ses objectifs pédagogiques : quelles formulations utiliser ? Faut-il nécessairement intégrer des verbes d’action ? Comment vérifier que les objectifs soient effectivement opérationnels ? … La bonne nouvelle, c’est qu’il existe 2 outils simples et géniaux qui, combinés, peuvent vous aider à réaliser cette étape les doigts dans le nez : il s’agit de la taxonomie de Bloom et de la méthode SMART. Je vous propose de passer ces 2 outils en revue ci-dessous : La taxonomie de Bloom pour définir vos objectifs pédagogiques… Inversion de la taxonomie... Pédagogie : Comment le schéma favorise-t-il l'apprentissage ?
Des exemples - l'ePortfolio, qu'est-ce que c'est ? Pédagogie. L’alignement pédagogique: un concept clé en pédagogie universitaire. L’alignement pédagogique c’est le concept de base en pédagogie universitaire, la base de la base, le minimum syndical.
Certaines difficultés rencontrées en classe avec les étudiants peuvent se résoudre en retravaillant l’alignement pédagogique de son cours. Le concept en lui-même est simple à comprendre, mais sa mise en œuvre peut être assez complexe. Le concept a été introduit pour la première fois par John Biggs (Biggs, 1996) qui parlait de constructive alignment. Depuis, il s’est largement répandu et constitue un outil d’analyse pour tous les conseillers et ingénieurs pédagogiques qui accompagnent les universitaires dans leur pratique d’enseignement.Il y a alignement pédagogique lorsque les 1) objectifs d’apprentissage sont cohérents avec les 2) activités pédagogiques et les 3) stratégies d’évaluation. 1) Objectif d’apprentissage: Que doit savoir ou savoir-faire l’étudiant à la fin de ma séance/semestre ?
Taxonomie numérique de Bloom. Taxonomie de Bloom et le numérique.