CartementaleUE94parcoursA. Réaliser une émission de radio sur les migrations climatiques. Présentation Ce scénario sera présenté dans le cadre des ateliers numériques de l’édition 2020 du festival international de géographique de Saint-Dié.
Il s’inscrit dans la thématique "Climat(s)" et a pour but d’introduire le chapitre sur les migrations internationales avec les élèves de seconde en utilisant un outil numérique, la webradio. Un premier temps de découverte des documents, permettant aux élèves de travailler l’oral de coopération à travers le travail de groupe. Un deuxième temps de préparation de l’émission permettant aux élèves de réfléchir à l’articulation des idées et des exemples afin de rendre l’émission intéressante et intelligible. Un troisième temps, celui de l’enregistrement et de la remédiation permettant aux élèves de prendre conscience de leurs difficultés après réécoute. Compétences du cadre de référence des compétences numériques (CRCN) : DOMAINE 2 Communication et collaboration C.2.1 Interagir C.2.3 Collaborer Repères de progressivité du CRCN : C.2.1 → Niveau 3.
Mehdi Moussaïd□♂️□♀️ sur Twitter : "Très impressionnant travail de restauration et de colorisation qui montre les rues de Paris entre 1900 et 1910 – signé Samuel François-Steininger et @compositestudi0. Vous pouvez y admirer les foules de la Belle Époqu. Les espaces majeurs de production et d'échanges. Skip to content Les espaces majeurs de production et d’échanges par HG Sempai · 21 octobre 2013 Un pearltrees sur le sujet Des documents sur ShanghaiUn schéma sur “le port, lieu privilégié des échanges” au format pdf (port_schema) L’exercice interactif pour vérifier que le schéma est bien maîtrisé le port Une carte des principales façades maritimes dans le monde (simplifiée – niveau 4e) Une carte interactive pour réviser les principales façades maritimes principales façades maritimes Une carte de synthèse reprenant les principales façades maritimes, les principlaes routes maritimes ainsi que les grands détroits et canaux: au format pdf (ports_fa_ades_maritimes) L’exercice interactif pour vérifier que la carte est bien appriseFaçades et routes maritimes une synthèse illustrant la notion d’interface maritime : en version pdf: litt_zone_interface.
La même fiche “vidée” pour être complétée par l’élève (et permettre ainsi une prise du cours plus rapide ;-)): litt_zone_interface_elev Vous aimerez aussi... 4G1L1- Espaces et paysages de l’urbanisation : géographie des ce. Pour notre chapitre en quatrième. Un accord international à propos de la mer Caspienne Après 20 ans de négociations la Russie, l’Iran, le Kazakhstan, l’Azerbaïdjan et le Turkménistan ont signé dimanche un accord sur le statut de la mer Caspienne, en plein vide juridique depuis la dissolution de l’Union soviétique.
Le statut juridique de la Caspienne était un sujet de discorde entre les pays… Dans "4e" Le port de Rotterdam : présentation. Lesite.tv est une offre destinée aux enseignants.
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