Youtube. Ils ont ton âge - Info et société.
Temps modernes. Quelle Histoire. Apprendreaportersecours. Intimidation. Voici quelques outils simples et efficaces parler du harcèlement à l'école : ♥ La vidéo "1 jour, 1 question" : ♥ La vidéo "Oser en parler" sur Canopé ♥ Le livre "rouge" de Marie Hooghe-Stassen : une vidéo de présentation du livre : ♥ "Mon voisin Masuda" de Miho Takeda, Prix national du livre illustré au Japon ♥ "Petit Doux n'a pas peur", il n'a pas peur de dire non à son ami Gros Loup qui le terrifie et apprend à exprimer ses émotions. ♥ "Le journal d'une grosse patate" : une pièce de théâtre de Dominique Richard, à lire ou à jouer :
EMC cycle 3 : la politesse – La Trousse de Sobelle. Voici un p’tit document qui peut être exploité avec des CE2, des CM1 ou des CM2 parce que c’est toujours bien d’apprendre à nos élèves à être poli… vouvoyer ou tutoyer ?
Quelles sont les règles de la politesse ? Correction de la leçon à trous : Les règles de politesse permettent de mieux vivre ensemble et de rendre la vie quotidienne plus agréable. Ces règles sont différentes selon les lieux et les époques. EMC la politesse. Les Romains : les conquérants des Grecs. A partir de 275 avant J.
-C., une nouvelle puissance antique émerge dans le bassin méditerranéen et conquiert les territoires des Grecs : les Romains. Loin de détruire leurs empreintes dans l'histoire, les Romains prennent comme modèles leur littérature, leur architecture mais aussi leurs dieux et leurs héros mythologiques. Découvre la civilisation romaine à travers ses monuments impressionnants, ses mythes célèbres et ses conquêtes. Rome, capitale de l’Empire De 753 av. Les Gaulois : leur existence jusqu'à la conquête romaine.
D’où viennent nos ancêtres les Gaulois, que l’on dit « irréductibles » ?
Découvre leurs origines, leurs coutumes, leurs croyances et l'un de leurs célèbres chefs, Vercingétorix, qui résistèrent aux Romains. Sans oublier, les druides ! Des tribus d’origine celte Les Gaulois sont des Celtes, installés à l’origine près du Danube, dans l’est de l’Europe. Au tournant du IVe siècle av.
Les saisons. Préhistoire. ScvolcanseismetsunamiCM1. Stop au harcèlement scolaire – Milan Presse. EMC : La liberté d'expression et les valeurs de la République par IMENEURAËT Delphine sur Genially. C'est quoi l'égalité entre les filles et les garçons ? - 1 jour, 1 question. L'égalité est un principe qui dit que tous les êtres humains doivent être traités de la même manière.
Et que malgré leurs différences, ils disposent des mêmes droits. Ainsi, les filles et les garçons sont différents, mais cela ne doit pas les empêcher d'avoir les mêmes chances de réussir à l'école et dans leur vie future. Ce n'est pas facile, car des idées toutes faites circulent au sujet des filles et des garçons, ce sont des stéréotypes. Sans que l'on s'en rendre compte, les filles et les garçons sont enfermés dans des rôles.
Ainsi on a dû mal à imaginer que les filles soient fortes en maths, au karaté, au rugby et qu'elles s'éclatent avec des jeux vidéo d'action. Les filles. Voici une petite affiche pour les parents et enseignants qui ont envie de déboulonner les stéréotypes sexuels.
Je vous donne la permission de télécharger et d’imprimer cette affiche pour vos classes et chambres d’enfants (aucune utilisation commerciale n’est permise). Cliquez ICI pour téléchager une image en plus haute résolution. C'est quoi l'égalité entre les filles et les garçons ? - 1 jour, 1 question. C'est quoi un monument aux morts ? - 1 jour, 1 question. Un monument aux morts est une construction en souvenir des soldats morts à la guerre.
Il peut prendre la forme d’un obélisque, d’une statue, d’une plaque ou d’une sculpture colossale. Souvent situé dans un petit jardin, on peut le découvrir près de la mairie, de l’église, du cimetière ou de l’école. À la fin de la Première guerre mondiale, la France est en deuil. 1,4 millions de soldats ont été tués. Dès 1919, chaque commune construit un monument pour leur rendre hommage. En tout, 36 000 sont érigés ! Réalisateur : Jacques Azam Nom de l'auteur : Jacques Azam. Séance vivant non vivant caractéristiques du vivant cp ce1. Prévention des Accidents Domestiques. Les bons conseils de Celestin - Dessin animé (VF) Quelle Histoire. Leçons à manipuler "Se repérer dans le temps" ~
Un autre gros chantier cette année… Faire des LAM (leçons à manipuler) en « questionner le monde » !
Je ne ferai pas de leçons écrites en français ni en mathématiques en CP, donc je me suis lancée dans la création de leçons en espace, temps, sciences. J’y ai pris beaucoup de plaisir (et de temps…) et j’ai essayé de « faire simple » pour des CP ! (Cela dit, ces leçons peuvent tout à fait servir pour tout le cycle 2 !) L'histoire de l'ecole 2015. Films - Court-métrages d'animation - Vidéos : EMI - Scientifiques. DDM Education Civique - JAKADI. Il était une fois la vie...la vaccination.
C'est pas sorcier -SQUELETTE : Les sorciers tombent sur un os. Géographie ce1 ce2. Voici un petit dossier géographie CE1/CE2 que j’ai élaboré en 2013/2014.
Il a été conçu d’après le design des fiches de la classe de steph mais en version bleu. Progression. Géographie ce1 ce2 cm1 cm2. Fichier.
C'est pas sorcier. Séquence La ville. Le recyclage des déchets. Ecole EDD oblige (et un loulou passionné par les déchets aussi !) , voici une séquence sur les déchets ! J'ai repris le très bon travail des cahiers de Juju, et y ai apporté quelques modifications, en essayant de le compléter ! La séquence est divisée en de nombreux PDF, je n'ai pas réussi à faire autrement, mes fichiers Word sont trop lourds... Quelques ressources pour l'école. Accueil - www.oiseauxdesjardins.fr. Infographie -Droits de l’enfant- Hoptoys. Sans titre. Je vous avais présenté une première séquence de travail sur les monuments du monde (voir ici). Mes élèves ont fait la demande appuyée pour que l’on “refasse” cette séquence… J’ai accepté… de faire la suite !
Je vous propose donc de nous suivre pour aller explorer sept nouveaux monuments à travers le globe. Chaque séance se déroule de la même manière. Je commence par montrer une première image (format A3… pas de TBI dans la classe) dont je cache le nom. Les élèves font des hypothèses sur “ce que c’est”, “où ça peut être”, “comment cela peut s’appeler”… Ensuite, je révèle le nom et la localisation du monument. Pour commencer, nous irons en Italie et nous verrons le Colisée. J’espère que cette balade autour de la planète vous aura été agréable ! 01. A. B. 02. 03. 04. 05. 06. Il était une fois... la vie - Vidéos.