http://laclassedecharlotte.eklablog.com/le-recyclage-des-dechets-a39488179
Related: PSE • école • découverte du mondeC'est quoi les dangers du tabac ? C'est quoi les dangers du tabac ? Le Professeur Gamberge répond aux questions de ses jeunes amis. La fumée du tabac est-elle dangereuse ? Oui. Voici Réparticlass V4, version 2017 – Tilekol.org Voici la dernière mouture de Réparticlass, la feuille de calcul qui aide à créer la structure de l'école pour l'année N+1, en créant des scénarios de répartition d'élèves et en les comparant. Elle est en libre téléchargement. ©tigaletu – Fotolia
Comment réduire vos déchets lors de vos courses alimentaires : téléchargez ici un guide pratique gratuit ! Les emballages alimentaires représentent environ un quart de nos ordures ménagères. En éviter lors de ses courses est donc un moyen facile et très efficace de réduire vos déchets et ainsi vos impacts sur l’environnement ! Il existe des astuces faciles pour réduire (voire supprimer) les emballages de beaucoup de vos aliments du quotidien.
Jouer pour mieux comprendre les changements climatiques Au fur et à mesure que les informations paraissent sur le phénomène des changements climatiques, il est facile de tomber dans le fatalisme quand on aborde la question. Heureusement, les jeunes générations exigent davantage de comptes auprès des instances publiques. Pour eux, il semble incompréhensible que des actions fortes ne soient que peu mises en place. Retour à l'école Matériel recommandé pour une promenade mathématique : crayons, feutres, carton, feuilles, appareils photo… Au cours des promenades, l’observation peut être libre ou guidée par un thème : les formes, les paysages, les intervalles… – La première sortie n’est pas préparée en classe à l’avance. La balade dure 45 minutes environ avec la consigne d’observer « tout ce qui peut faire penser aux maths ». Au retour, le déballage et l’inventaire de ce que l’on a trouvé suggèrent déjà les premières pistes de recherche qui seront exploitées avec d’autres à l’aide des notes prises sur place, durant deux séances dans la même semaine. – Pour la deuxième sortie, des petits groupes de deux à quatre enfants se forment en fonction d’un thème :les nombres,les symétries, les formes, ou les quadrillages...
géographie ce1 ce2 Voici un petit dossier géographie CE1/CE2 que j’ai élaboré en 2013/2014. Il a été conçu d’après le design des fiches de la classe de steph mais en version bleu. Progression 4 étapes pour bien organiser la gestion de vos déchets de bureaux ! - EasyRecyclage, spécialiste du recyclage des déchets de bureau et du tertiaireEasyRecyclage, spécialiste du recyclage des déchets de bureau et du tertiaire Pour savoir quel prestataire pourrait répondre le mieux à vos attentes, il est primordial de commencer d’abord par vous connaître vous-mêmes. Avant de négocier avec vos prestataires de collecte et de traitement de déchets, optimiser la gestion en interne ou identifier des actions possibles de prévention, il est important de connaître votre gisement de déchets. L’objectif est donc de réaliser un « Audit Déchets » de votre entreprise, de qualifier et de quantifier votre production de déchets en établissant une cartographie de ces derniers en fonction de leur : – source (bureau, atelier, etc.)– type (papier, carton, plastique, etc.)– volume– dangerosité– recyclabilité Grâce à cette première étape en amont, vous saurez quels déchets vous produisez et en quelles quantités ce qui vous permettra de vous faire une idée plus claire du dimensionnement de la solution dont vous avez besoin. Voici 3 types de prestations que vous pourriez retrouver lors de vos recherches :
Ça suffit le gâchis - ADEME Mis à jour le 12/10/2020 Dans le monde, le tiers des aliments destinés à la consommation humaine est gaspillé. En France, on estime que près de 10 millions de tonnes de nourriture consommable sont jetées chaque année. Les causes du gaspillage alimentaire sont nombreuses et liées notamment à la perte de valeur monétaire et symbolique de l’alimentation par rapport aux autres dépenses et activités, à l’évolution de la société et de l’organisation familiale, aux nouvelles façons de s’alimenter, au changement de rythme de vie… Et les conséquences sont lourdes tant sur le plan environnemental, qu’économique ou social. L’objectif 2025 des pouvoirs publics est de réduire de 50 % le gaspillage sur l’ensemble de la chaîne alimentaire.
Une pédagogie coopérative sans contact ? Les conditions de reprise de l’école sont en lien avec un protocole sanitaire évidemment très strict. Pour autant, les enfants qui seront en classe restent des enfants, avec leur potentiel de vie, leur curiosité naturelle et leur élan vers les échanges avec des copains et des copines. C’est pour cela qu’organiser de la coopération est judicieux, autant pour « faire groupe » que pour être en rapport avec des savoirs. Cet article présente ce qui semble possible pour tous. En raison de la crise sanitaire qui nous touche et a des influences importantes sur l’organisation de l’école, la distanciation physique nécessaire entre les élèves modifie les conditions d’exercice de la coopération.
sans titre Je vous avais présenté une première séquence de travail sur les monuments du monde (voir ici). Mes élèves ont fait la demande appuyée pour que l’on “refasse” cette séquence… J’ai accepté… de faire la suite ! Je vous propose donc de nous suivre pour aller explorer sept nouveaux monuments à travers le globe. Chaque séance se déroule de la même manière. Je commence par montrer une première image (format A3… pas de TBI dans la classe) dont je cache le nom. Les élèves font des hypothèses sur “ce que c’est”, “où ça peut être”, “comment cela peut s’appeler”… Ensuite, je révèle le nom et la localisation du monument. Y'a le feu au lac » 11 épisode(s) Nous et nos partenaires stockons et utilisons des informations non sensibles sur votre appareil, comme des cookies ou l'identifiant unique de votre appareil, afin de traiter vos données à caractère personnel telles que votre adresse IP, pour les finalités suivantes : l’amélioration de votre expérience utilisateur, la mesure d’audience du site, la promotion de nos contenus, produits et services, les fonctionnalités de partage sociaux, l'affichage de publicités personnalisées, l'affichage de contenu personnalisé, la mesure de performance des publicités et du contenu, les données d’audience et le développement de produit. Vous pouvez donner votre consentement spécifique pour l’utilisation de la géolocalisation précise et/ou des informations sur les caractéristiques de votre appareil. En cliquant sur "Accepter et fermer", vous consentez aux finalités ci-dessus conformément à nos politiques Cookies et Données personnelles.
Tribune : Des hauts fonctionnaires du ministère dénoncent le projet réactionnaire de JM Blanquer "Nous observons, consternés, un système éducatif détourné de ses fondements républicains et de ses valeurs et ne pouvons nous taire". C'est un groupe d'une quinzaine de hauts fonctionnaires de ce même ministère (Dasen, inspecteurs généraux, cadres du ministère) qui nous a fait parvenir cette tribune. Les mentions de deux rapports internes non publiés de l'Inspection générale montre l'origine du texte. Ils dénoncent une "mise au pas" du ministère qui va des cadres aux enseignants de terrain astreints à suivre des guides pédagogiques. Plus que "l'aveuglement scientiste " de ce dernier, ils démontent les politiques menées par JM Blanquer depuis 2017. D'abord sur l'enseignement professionnel, officiellement "réévalué", alors que s'applique en fait un véritable hold up sur l'avenir des jeunes des lycées professionnels à qui on ferme toute perspective de poursuite d'études.
Leçons à manipuler "Se repérer dans le temps" ~ Un autre gros chantier cette année… Faire des LAM (leçons à manipuler) en « questionner le monde » ! Je ne ferai pas de leçons écrites en français ni en mathématiques en CP, donc je me suis lancée dans la création de leçons en espace, temps, sciences. J’y ai pris beaucoup de plaisir (et de temps…) et j’ai essayé de « faire simple » pour des CP ! (Cela dit, ces leçons peuvent tout à fait servir pour tout le cycle 2 !) J’ai changé la police d’écriture du titre pour que ça soit plus lisible pour eux. Pour cette première période, j’ai déjà imprimé/photocopié/découpé les leçons en amont pour gagner du temps car je sais que ce n’est pas le même rythme avec des petits mais j’ai bon espoir que plus tard dans l’année, ils découperont eux-mêmes !
Pernes-les-Fontaines : une légumerie pour insérer les travailleurs handicapés Concilier humanisme et profit, social et capital, c'est dans sa nature... Solène Espitalié, ingénieure en agriculture, a adapté ses convictions à l'entreprise qu'elle a créée, les Jardins de Solène, et qui lui valent le prix Cognacq-Jay 2019 dans la catégorie accélération (il doit lui être remis le 21 février 2020). Ce prix vise à récompenser ceux qui innovent pour "inventer la solidarité sociale de demain". C'est le cas de cette SAS (société par actions simplifiée) installée à Pernes-les-Fontaines, que la jeune femme a créée en avril 2017 dans le secteur de l'économie sociale et solidaire : une légumerie qui livre des produits locaux et de saison aux collectivités. "Avignon a joué le jeu" Coup de génie : des légumes trop petits ou trop gros, abîmés, moches, etc., et qui ne se vendent pas sur les étals "Après une étude réalisée en 2016 grâce au dispositif local d'accompagnement de France active, je suis partie sur les légumes déclassés, raconte la présidente de la SAS.