Un Français sur six touché par l'illettrisme numérique. Suite à vos demandes, voici l'affiche disponible en Creative Commons. Enjoy □… Lettre Édu_Num Ressources - L'actualité des ressources numériques pour l'École. Sommaire Introduction Le 30 août 2019 sont parus le décret et les arrêtés (Pix, mise en œuvre) concernant le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) ainsi que la certification des compétences numériques à l’École via la plateforme Pix. À retrouver au B.O. du 10 octobre. Nombreuses ressources ont été publiées en académie pour aider les enseignants à mettre en œuvre le CRCN et sa certification. La Dane de Lyon propose une présentation animée (vidéo, hyperliens, etc.) d’informations générales sur le CRCN et Pix ; elle a publié une infographie à télécharger sur le CRCN en différents formats.L’académie de Poitiers possède un site sur les « compétences numériques » fournissant aux enseignants et chefs d’établissement un éclairage sur les pratiques numériques pédagogiques et organisationnelles.La Dane de Toulouse a publié une page rassemblant différentes ressources autour du CRCN et de Pix.
Moteurs-alternatifs-a-google-plus-respectueux-de-votre-vie-privee-39802091. Mis à jour le 15/05/2019 - Ce n'est pas un secret: lorsque vous effectuez une recherche sur Google, le moteur de recherche sur une trace - sous la forme d'un petit fichier, un "log", qui contient votre requête, votre adresse IP et les informations sur votre système d'exploitation.
Google insère aussi des «cookies», qui permettent de retracer votre historique de navigation. Mais de Google: «mieux vous comprendre», mais aussi permettre aux annonceurs de proposer ensuite une publicité ciblée. Même combat chez Bing, de Microsoft, qui conserve lui aussi des données personnelles - adresses IP, historique des requêtes, cookies. Cette collecte de données reste assez inoffensive quand il ne s'agit que de publications ciblées, mais depuis, l'affaire Prism est passée par là (et les autres aussi ...), renseignements, ne la NSA. Stop aux cookies et à la collecte d'adresses IP! Sachez tout d'abord qu'il existe des moteurs de recherche anonyme, qui ne collectent aucune donnée.
Rester anonyme. Pourquoi l’intelligence artificielle a besoin d’éthique. Effets de la technologie sur notre cerveau : la grande inconnue. Les nouvelles technologies vont-elles affecter durablement nos fonctions cognitives, et celles des générations futures ?
Nous n’avons pas fini de nous poser la question. Beaucoup d’inconnues demeurent, et le recul manque. Les chercheurs soulignent de plus en plus de corrélations (entre “multitasking” et propension à la distraction, par exemple) mais les causalités ne sont pas prouvées - nous en parlions ici, là, ou encore là. On a donc lu avec intérêt les 11 interviews d’experts réalisées sur le sujet par le média américain Vox. Dans la Silicon Valley, les parents, déjà très nombreux à limiter le temps d’écran de leurs enfants, en sont maintenant à ajouter des clauses « interdiction des écrans » aux contrats de leurs baby-sitters, nous apprend Vox. « On peut alors se demander : savent-ils quelque chose que l’on ne sait pas ?
« Distractibilité » et méditation. L’intelligence artificielle nuit-elle à l’enseignement du code ? “Le futur du code, c’est pas de code du tout” Publié le 15/08/18 à 09h27 Certes, l'apprentissage du code est entré dans les écoles, mais certains se demandent si cela a encore un sens avec les capacités que procure l'intelligence artificielle. Les Numériques vous propose deux avis contraires sur le sujet. © iStock. Classe inversée. La classe inversée (ou « renversée », en anglais : « flipped classroom »[1]) est une approche pédagogique qui inverse la nature des activités d'apprentissage en classe et à la maison[2].
Les rôles traditionnels d'apprentissage sont modifiés selon l'expression « les cours à la maison et les devoirs en classe »[3],[4]. Autrement dit, les élèves doivent impérativement étudier leurs cours chez eux, pour que les activités en classe deviennent plus concrètes pour eux. Durant les heures d' « apprentissages », ces derniers ne feront que des exercices d’applications et de découvertes. Il est aujourd'hui impossible en l'état de porter un jugement général quant au bénéfice d'un tel dispositif, les résultats d'observations étant très fluctuants en fonction des catégories sociales des élèves, de leurs niveaux scolaires initiaux et des disciplines enseignées. Les leurres de la classe inversée.
Au dire de certains, la classe inversée constituerait une révolution pédagogique.
Elle ferait renaître la motivation d’élèves s’ennuyant dans la classe « traditionnelle », permettrait une différenciation favorable à une meilleure réussite des élèves en difficulté, tout en offrant à tous d’être « acteurs de leurs apprentissages et producteurs de leur savoirs ». Forcer le trait pour construire l’opposition radicale des modèles. La description de l’activité pédagogique « traditionnelle » sur les sites promoteurs de la pédagogie inversée repose sur une analyse quelque peu simplificatrice. Il faut tout de même rappeler que la question de l’appropriation des savoirs par d’autres modalités que celles d’un monologue professoral ne constitue pas une préoccupation nouvelle. Catégoriser l’activité scolaire habituelle de manière binaire entre un temps de transmission (la classe) et un temps d’appropriation (les devoirs à la maison) procède de la même volonté de caricature outrancière.
Le clip de Moby va vous faire lâcher votre portable. MUSIQUE - Oubliez le Moby aux airs planants.
L'artiste vient de sortir l'album "These Systems Are Failing" sous le nouveau nom de Moby & The Void Pacific Choir, et il est énervé. Très énervé. En atteste son dernier clip. Pour le titre "Are You Lost in the World Like Me? ", le musicien électro a fait appel au célèbre illustrateur Steve Cutts. D'où viennent les informations ? Avoir un telephone portable à l'entrée au collège 1jour1actu. Qu'est-ce que le droit à l'image ? Qu'est-ce que le droit à l'information ? Comment ça marche Internet ? - 1jour1actu.com - L'actualité à hauteur d'enfants !