Pedagogie différenciée synthèse. Differenciation_fiche_No8_cours_de_Luc_Quinet. Des ardoises numériques pour un travail de différenciation au service des apprentissages fondamentaux en cycle 3. Dans le cadre de l’expérimentation nationale menée avec la société BIC® Education, une solution mobile de 30 ardoises numériques a été mise à la disposition des enseignants de l’école Paquier d’Aupré à Saint Apollinaire, d’avril 2012 à juillet 2013.
La première année, la solution a été expérimentée par 3 enseignants de CP, CM1 et CM2 et la seconde année par des enseignants de CE1, CE2 et CM2. Monsieur Dejean a accompagné durant tous ces mois l’équipe pédagogique, il a formé les enseignantes ce qui leur a permis d’avoir une approche différente de leurs pratiques pédagogiques. Article du Cafe Pédagogique differencier avec ou sans le numérique.
Le numérique à l’école pour adapter les parcours d’apprentissage. Pour les élèves en difficulté tout particulièrement, les outils numériques viennent enrichir les dispositifs de pédagogie différenciée.
La pédagogie différenciée, entre activité collective et apprentissage personnalisé Ancrée dans les réflexions sur les pratiques de l’éducation depuis le début du XXe siècle (voir historique Wikipédia), la pédagogie différenciée a pour but d’adapter au sein d’un groupe le parcours scolaire des élèves en fonction de leurs différences. Pedagogie_differenciee_et_TUIC. L'apport des TICE aux élèves en difficulté. Rapport_Mission_Fourgous . TICE et apprentissages. Le tableau blanc interactif DEFINTION. INTERETS_PLUS_VALUE_TBI.
L'Agence nationale des Usages des TICE - L’usage du TBI : une amélioration des résultats des élèves. Par Mônica Macedo-Rouet * Depuis le dernier article sur le tableau blanc (ou numérique) interactif publié dans cette rubrique, plusieurs nouvelles études sont parues sur les usages de cet outil en classe.
Celles-ci, réalisées dans des écoles participant à des expérimentations nationales, montrent que l’usage du TBI est associé à une amélioration des résultats scolaires des élèves. Ce résultat positif semble s’expliquer par le fait que les enseignants, après plusieurs années d’expérience, font un usage de plus en plus approfondi du TBI et changent leurs pratiques pédagogiques en faveur d’un enseignement plus interactif et engageant pour les élèves. Eleve en difficulté et numérique Exposé.
Synthèse des articles Tice et élèves en difficulté au sein groupe classe. Limite et Attout. Sitographie. Elèves primo-arrivants. On en parle aussi au cinéma. Film : "La cour de Babel" Film: "Enfants valises" Elèves primo arrivants en chiffres. Quels moyens pédagogiques? Pour des projets collectifs. L'apprentissage par le numérique, une pédagogie motivante en lycée professionnel. Le lycée Montciel offre un environnement numérique de travail (E.N.T.) aux élèves qui préparent un bac professionnel "gestion administration" La visite du recteur Éric Martin a débuté par un exercice de simulation dans la salle professionnalisée du lycée.
Création d'un livre interactif. Français Langue SecondeCréations » Français Langue Seconde. Voici quelques créations des élèves de l’UPE2A, du collège Vaillant.
Ces collégiens allophones viennent d’arriver en France et découvrent la langue française en tant que langue seconde. Les poésies lyriques dédiées à un pays ou une ville présentées dans diaporama (2015) L'école. Joyeux Noël Monsieur Spiderman. Le blog du CASNAV de l'académie de Nantes. STAINSBEAUPAYS ™
Création d'un projet muscial. Up2jazz. Les pédagogies numériques mises à l’honneur au collège Jacques Brel. Vendredi 13 septembre 2013 Le recteur Éric Martin s’est rendu au collège Jacques Brel de Vesoul afin de visiter la structure dédiée a l’accueil des élèves allophones arrivants, qui met en œuvre des pédagogies innovantes Dans le cadre de la loi sur la Refondation de l’École, le développement de l’utilisation pédagogique des outils numériques constitue une des grandes priorités de l’éducation nationale pour la rentrée 2013.
Portfolio. Applications Tablette. Jeux éducatifs -> langue française. Outils disponibles en ligne : CRDP de l'académie d'Aix-Marseille - Centre régional de documentation pédagogique. Les Casnav des différentes académies, certaines inspections académiques, des établissements du réseau Sceren proposent des ressources libres de droits, disponibles au téléchargement.
En voici quelques unes. Si vous souhaitez toutefois consulter les sites de chacun des Casnav, cliquez-ici. Tacit - Université Rennes 2 - Compréhension de l'implicite. Résumé : Les informations saisies sur TACIT sont enregistrées sur notre serveur et ne sont pas diffusées à des tiers.
Les données recueillies peuvent faire l'objet d'un traitement statistique anonyme, à des fins de recherche scientifique. Conformément à la loi Informatique et Liberté, vous disposez à tout moment de la possibilité de faire effacer du serveur toutes les informations que vous y avez déposées. Texte complet : CONTRAT DE LICENCE D’UTILISATION DE L’INTERFACE WEB TACIT. TICE & FLE. Tableau numérique.
Le TNI en classe de FLE… quel avenir à l’ère de la tablette ? Le TNI en classe de FLE Que le numérique soit désormais présent dans la plupart de nos classes, cela ne fait aucun doute.
Et si ce n’est pas encore le cas, cela ne saurait tarder : nous ne pouvons continuer à concevoir la classe comme au XIXe siècle. Nous ne pouvons ignorer le phénomène qui devrait « révolutionner » la classe, même s’il exige que nous interrogions nos pratiques d’enseignement et nous intéressions aussi de plus près à l’apprentissage. Ce qui n’est pas simple, j’en conviens. Bien entendu, il ne suffit pas d’avoir un accès Internet ou un tableau numérique interactif (TNI) dans la classe pour dire que nous avons intégré le numérique en classe, et encore moins pour prétendre y faire la "révolution". Tablettes et TNI peuvent-ils faire bon ménage ? Cependant, je voudrais ici m’intéresser plus particulièrement aux TNI et leur aspect technologique puisque ce mois de février est particulièrement bien fourni sur les réseaux du FLE de l’Internet en analyse de ce support.
TBI et tablette pour FLS. "Allume ton tableau!" 15/janv./2014 04:17 Au sommaire des Arts du FLE numéro 11: un retour sur le numéro 10 avec des précisions et des rectifications sur le labo de langue de Didier, des actus, un dossier spécial TBI avec Jean qui est le co-fondateur du site Interactifle, une présentation d’Éducation et numérique par Claire Touchard et la rubrique fourre-tout!
Podcast. Les tableaux numériques interactifs ou TBI. Défavorable à l'utilisation du numérique. Un "code" supplémentaire? Textes officiels. BO n°10 du 25 avril 2002. CASNAV: C'est quoi? Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Article_cla_1. CASNAV 2013. CASNAV. Nous sommes heureux de vous présenter le Palmarès du concours d'écriture confinée CASNAV (en partenariat avec la DAAC - Printemps de l'écriture - et les ateliers Canopé de Strasbourg et Mulhouse) : Catégorie Collèges (cliquez sur les noms pour voir les productions) Premier prix: Timofei POKACHKO, UPE2A du collège Beatus Rhénanus, Sélestat Deuxième prix: Khava AKHMADOVA, UPE2A du collège Beatus Rhénanus, Sélestat Troisième prix: Mobina MIRZAEE, UPE2A du collège de Ferrette Catégorie Lycées Premier prix: Ebru YILDIZ, MIO, Lycée des Pontonniers, Strasbourg Deuxième prix: Clirim CELAJ, UPE2A du Lycée Amélie Zurcher, Wittelsheim Troisième prix: Fatima HOJAK, DAFANA, Dispositif MLDS au collège Rouget de Lisle, SchiltigheimPrix spécial catégorie NSA: Sekou GARY, UPE2A NSA du lycée Ettore Bugatti, Illzach Prix spécial catégorie vidéo: Alaa EL HUSSEIN, UPE2A du Lycée Amélie Zurcher, Wittelsheim.
Accompagner les collégiens primo-arrivants dans la maitrise de la langue "scolaire" CASNAV: Où? Accueil et scolarisation. 2012-2013. Consultez la vidéo Conférence de presse de rentrée 2012 sur Dailymotion Consultez la vidéo Questions-réponses aux journalistes sur Dailymotion Le Président de la République a confié au ministre de l’éducation nationale et à la ministre déléguée à la réussite éducative une mission : refonder l’École de la République pour refonder la République par l’École. Il s’agit d’une œuvre de longue haleine, qui s’inscrit dans le temps, mais l’ampleur de la dette éducative laissée en héritage par le précédent gouvernement imposait une action immédiate. 2013-2014 : amélioration de la scolarisation des enfants allophones. La refondation de l'École fait sa rentrée. Parmi les nouveautés de la rentrée 2013 : l'amélioration de la scolarisation des enfants allophones.
Retrouvez toute l'information sur la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés, le renforcement de l'inclusion dans les classes ordinaires en assurant une prise en charge pédagogique adaptée, l'amélioration des conditions d'apprentissage et du climat scolaire, l'acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, la scolarisation des Roms migrants, la scolarisation des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs.
Le droit à l'instruction a déjà été consacré. G.E.P. Élèves en difficultés. Élèves en difficultés. Quand le numérique révolutionne l'apprentissage des maths. Invitation - RSLN est partenaire, de la journée d’échanges et de réflexions, autour de « Quelle école pour demain ? », le 5 avril, , (re)découvrez le programme et toutes les infos pour vous inscrire ici. On vous propose de partir à la découverte des intervenants de la conférence, en commençant par Conrad Wolfram. Les jeux sérieux. Jouer sérieusement ! Découvrez les SERIOUS GAMES. Un jeu sérieux sur le thème de l'énergie pour les élèves de 5ème, 4ème et 3ème. Invitez vos élèves à gérer leur propre parc de production électrique, à travers 4 grands enjeux d’avenir et 12 missions scénarisées : production, distribution, consommation, environnement… Freerice.com. Des jeux sérieux en classe — Enseigner avec le numérique.
Jeux sérieux (Serious games) jeux vidéo, jeux électroniques et mondes virtuels au service de l'enseignement ? Les jeux sérieux. Ce dossier a été coordonné par le CRDP de Toulouse pour Savoirs CDI Coordination du dossier : Karen Chabriac (CRDP Académie de Toulouse), avec les apports d'Eric Sanchez, Fanny Hervé, Elodie Keller, Anne Wix et relecture par l'équipe TICE et Doc du CRDP Ce dossier, destiné à un public désireux de découvrir l'univers des jeux sérieux, aborde les principales questions liées à l'usage de ces technologies en classe. Loin d'être exhaustive cette analyse permet d'introduire les principes de base et d'aborder les enjeux actuels de cette thématique mise actuellement en avant dans l'Education nationale. Ceci est perceptible à la lecture d'un certain nombre de documents publiés par l'Institution.