Les conditions de réussite d'un projet de formation multimodale. 2.
Envisager l'évaluation du dispositif en même temps que sa conception L'évaluation est une des pierres angulaires du bon fonctionnement du projet. Or, trop souvent, elle est envisagée a posteriori. Cependant, réfléchir, dès le début, à l'évaluation du dispositif, c'est contribuer d'autant plus à affiner ses objectifs. 3. La multimodalité permet aujourd'hui de combiner actions et outils, puis de les articuler afin de créer des dispositifs de formation adaptés à chaque apprenant et à ses méthodes de travail. "Vidéo ": adopter une stratégie de maillage Patrick Mpondo-Dicka Source ": Ludovia Magazine. Un outil pour construire son projet : la matrice de Fraysse. Coller au point de vue de l'apprenant, au plus près de sa réalité et n'omettre aucune des questions qui se présenteront à lui.
L'auteur insiste pour cela sur deux facteurs contextuels déterminants : l'environnement espace-temps et l'environnement humain et relationnel de l'apprenant. Une lecture horizontale de la matrice permet de considérer son espace-temps.
Screencasting solutions. LMS - Learning Management System. Saving money for the public sector with collaboration and learning. Outils FOAD - eLearning Tools. Acteurs FOAD CAEN. LMS. Modules FOAD. How Khan Academy Is Changing the Rules of Education. Matthew Carpenter, age 10, has completed 642 inverse trigonometry problems at KhanAcademy.org.Photo: Joe Pugliese “This,” says Matthew Carpenter, “is my favorite exercise.”
I peer over his shoulder at his laptop screen to see the math problem the fifth grader is pondering. It’s an inverse trigonometric function: cos-1(1) = ? Carpenter, a serious-faced 10-year-old wearing a gray T-shirt and an impressive black digital watch, pauses for a second, fidgets, then clicks on “0 degrees.” Presto: The computer tells him that he’s correct. Carpenter, who attends Santa Rita Elementary, a public school in Los Altos, California, shouldn’t be doing work anywhere near this advanced. But last November, Thordarson began using Khan Academy in her class. Initially, Thordarson thought Khan Academy would merely be a helpful supplement to her normal instruction.
“I’m able to give specific, pinpointed help when needed,” she says. The result is that Thordarson’s students move at their own pace. Peter Norvig: The 100,000-student classroom. Electronic education: Flipping the classroom. Khan Academy. Salman Khan: Let's use video to reinvent education. Mayer (2009). théorie de l'apprentissage multimédia - les douzes principes.
La théorie de l'apprentissage multimédia de Mayer (2009) l'a amené à développer et tester un ensemble de principes pour améliorer nos présentations multimédia.
Ces principes sont tous regroupés dans le tableau suivant (agrandissez le en cliquant dessus). Mayer (2009). théorie de l'apprentissage multimédia. R.E.
Mayer a établit une théorie de l'apprentissage multimédia issue des sciences cognitives. Nous proposons ici d'en dépeindre les idées principales. Par multimédia, on entend tout ce qui présente à la fois du texte (écrit, narration, sur livre ou ordinateur, etc.) et de l'image (image fixe, schéma, animation, simulation, etc.). Le diaporama bride vos présentations ? Passez à la carte mentale. Le diaporama en formation, voilà un sujet largement débattu, dont nous nous sommes souvent fait l'écho sur Thot Cursus et qui continue d'être alimenté par de nombreux conseillers Tice et autres spécialistes de la communication orale.
Globalement, on s'accorde aujourd'hui à dire que le diaporama n'est pas un livre debout, que les diapos doivent être regardées plutôt que lues, soutenir l'attention de l'apprenant plutôt que de la détourner de l'essentiel du message, porté par la parole du formateur. Fort bien. Apprendre à apprendre. S'initier au mindmapping en enseignement. Présentation sur le mindmapping en enseignement Olivier Le Deuff, maître de conférences à l’Université de Bordeaux 3 et chercheur en sciences de l'information, a publié, en mars dernier et sous licence cc, le support de l'une de ses interventions intitulée "Usages et pratiques des cartes mentales en éducation".
On peut consulter cette présentation sur le site Guidedeségarés.info. Formation et culture numérique - Thot Cursus. Planete-elearning. Pedago-TIC ou l'art d'enseigner avec les TIC. Cours d'été en ligne et cours à distance. Formateur 2.0, la boite à outils du formateur innovant. Animateurs multimédia, formateurs, enseignants vous souhaitez innover dans votre pédagogie et apporter à vos apprenants de nouveaux usages et outils web 2.0 ?
Pour répondre à votre besoin j’ai créé pour vous la boite à outils du formateur innovant « formateur 2.0 ». En effet, dans un monde ou la formation professionnelle est en constante évolution cette ressource vous permettra notamment de diversifier votre pratique mais aussi de démultiplier et faciliter les apprentissages de votre public. Cette carte heuristique est constituée de 7 branches et pour chacune d’elles un ensemble d’outils web 2.0 et les d’usages professionnels qui compléteront vos techniques de formation. Bienvenue. Foademplois : Les emplois de la FOAD. Foademplois - les emplois de la formation à distance, communauté d'échanges et de pratiques. Formaclub : le site du formacode.
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