Aide au recueil de données, illustration cycle escalade, SEP LPO N.Mandela Poitiers - Éducation physique et sportive. Scénario pédagogique EPS, SEP Nelson Mandela, Poitiers Système d’exploitation : Windows Thèmes : Recueil de données, compteur Objectifs poursuivis et difficulté rencontrée Constats Nos élèves ne savent pas quelle voie sur le mur ils « peuvent » ou « doivent » escalader… Ils ne « veulent » pas écrire… Proposition Permettre de repérer et noter les réalisations des élèves pour voir les voies validées dans la poursuite et la réussite de l’objectif de niveau recherché.
Contextualisation Description de l’usage, illustration du dispositif L’utilisation autonome d’un fichier tableur projeté sur le mur du gymnase permet à l’élève de valider les voies qu’il a réussies. Objectifs poursuivis par l’utilisation de ce dispositif Pendant la séance Développer l’autonomie, grâce à une validation rapide des critères de réussites : repérer la difficulté maximale réalisée, choisir une voie d’une difficulté équivalente ou supérieure, la réaliser, la valider, la noter sur le fichier. En dehors de la séance Pour le prof. Les TICE et l'EPS: Utilisation d'un GPS en course d'orientation. GPS signifie "Global Positioning System" que les français ont traduit "Guidage Par Satellite".
Il s'agit d'un système de localisation fonctionnant au niveau mondial. On peut donc à tout moment connaître sa position exacte sur la surface du globe. En quoi cela peut-il servir en course d'orientation ? La course d'orientation c'est "réaliser un déplacement contre la montre, finalisé en courant (je viens de..., je suis à..., je vais à...) et terrain plus ou moins inconnu et complexe matérialisé par des balises à trouver dans un ordre imposé, à l'aide d'un document de référence (une carte, un plan, un dessin) et éventuellement d'une boussole". Source : eduka.free.fr/eps/capeps/aps/co. CP5 : Step - utilisation de la tablette. Dispositif pédagogique en EPS : course de relais, tablettes, vidéo et ENT - Canopé Essonne.
La séquence se déroule au Collège Les Pyramides, à Evry.
Il s’agit d’une classe de 6ème pratiquant l’activité course de relai 2 x 30m. Il s’agit de la quatrième séance… Ces quelques détails pour identifier le cadre d’intervention. Nous sommes en présence d’un dispositif pédagogique accompagné du numérique, dans une optique de travail sur des objectifs à partir d’un recueil d’information aussi précis que possible. A priori, le niveau d’exigences peut paraître élevé. Mesurer un lancer avec Easy Measure. Lorsque les élèves s'exercent aux lancers (de javelot, de disque, de poids, de noyaux de cerises), il est compliqué de mesurer toutes les tentatives de manière précise.
Ou alors il faut faire un choix de la prise de performance et de la connaissance du résultatau détriment du temps de pratique. Allier temps de travail et connaissance du résultat L'app Easy Measure (disponible gratuitement sur iOS et Android) a été créée pour réaliser facilement des mesures dans une maison ou un appartement. Nous l'avons détournée pour l'utiliser sur un stade dans les activités de lancer. Tutoriel Sprint Timer - Site EPS Orléans-Tours. Frédéric Védrenne, professeur d’EPS au collège Charles Rivière d’Olivet (45), nous propose un tutoriel sur l’application Sprint Timer utilisable sur les tablettes I pad ou sur les Iphones.
Dans quel cadre utilisez-vous cette application ? Cette application est utilisée par mes élèves lors de mes cycles d’athlétisme : - en classe de 6ème sur l’activité Vitesse (Sprint sur 30 m dans le cadre de l’activité académique multi-athlé), - en classe de 4ème et 3ème en Course de haies (30 Haies et 50 Haies). Après une (ou deux) séance(s) où j’explique le fonctionnement et reste proche de l’élève juge:chronométreur en cas de souci, mes élèves fonctionnent ensuite de manière autonome. TICE & EPS au collège P.ELUARD par Y.TOMASZOWER (enseignant d'EPS) Utilisation d'un Padlet en Arts du Cirque - Éducation physique et sportive. Scénario pédagogique - collège -EPS 2017-18 Champ d’apprentissage S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique Compétence Travaillée : Cycle 4 Acquérir les bases d’une attitude réflexive et critique vis-à-vis du spectacle sportif Système d’exploitation Indifférent Thèmes Évaluation Objectifs poursuivis et difficulté rencontrée Constats L’enseignement de cette compétence travaillée, prévue par les programmes EPS, est souvent réalisé de façon sporadique, en fonction des événements liés à l’actualité et il est difficile de rentrer dans le détail.
Proposition. Illustration dans l'activité support Course de relais. La séquence se déroule au Collège Les Pyramides, à Evry.
EPSBox - Coopérer sur un projet de course de demi-fond (TraAM EPS Amiens) EPSBox - Carnet de suivi d'entraînement en STEP. Utilisation technique du carnet d’entraînement Le carnet d’entraînement va permettre aux élèves, en plus d’un suivi complet de leur activité, de disposer de ressources d’accompagnement (vidéos des pas, tableaux des thèmes par niveaux, Timer) pour pouvoir s’engager dans un projet d’entraînement individuel.
Le déroulement de l’activité : « L’activité décrite ici est l’utilisation de l’EPSBox dans le cadre du suivi des apprentissages en step grâce au carnet d’entraînement numérique. Les élèves utilisent le carnet pour mémoriser les données de leur pratique physique : fréquences cardiaques, données physiques individuelles et ressentis à l’effort. EPSBOX - Carnet de suivi d'entraînement en musculation pour les élèves. Acro'EPS : Répertoire de pyramides en Acrosport. Auteurs : Mélanie Avisse (Collège J.Jorissen de Drancy ) et Yoann Tomaszower (Lycée International de l’Est Parisien de Noisy-le-Grand, GREID-EPS) Nouveauté : pour cette rentrée 2017-2018, la version Expert, basée sur le code UNSS et pensée pour le Bac, est enfin disponible avec plus de 250 vidéos et 300 diapositives !
Mélanie Avisse (Collège J.Jorissen de Drancy ) et Yoann Tomaszower (Lycée International de l’Est Parisien de Noisy-le-Grand, GREID-EPS) proposent une toute nouvelle version se découpant en 3 fichiers et présentant plus de 150 pyramides par niveau intégralement filmées : • le niveau « Découverte » (un code pour une première séquence d’enseignement) • le niveau « Intermédiaire » • le niveau « expert » (le code UNSS utilisé pour le Bac)