¿Te gustaría diseñar una Programación Multinivel con los fundamentos del DUA? - Antonio A. Marquez - Si es por el maestro nunca aprendo. CAST: Inicio. Canvas para diseño Tareas y/o ABP Universales (DUA) - Antonio A. Marquez - Si es por el maestro nunca aprendo. Cuando se planifique y diseñe una secuencia didáctica cuya transposición responda a un modelo de Tarea, ABP, ABR o similar, el docente puede tener como modelo de planificación un borrador, tipo CANVAS, donde pueda establecer las decisiones a tomar en cada una de las fases de esa transposición didáctica de cara a romper las barreras a la participación al alumnado de su aula.
Este CANVAS se divide en cuatro grandes fases. Las fases se corresponden con la planificación de cualquier secuencia didáctica que responda a un modelo de trabajo por competencias. A cada una de estas fases se le ha asignado el principio del DUA que más relevancia y presencia va a tener de cara a diseñar las correspondientes actividades. 1. Elección: en esta fase del ABP o tarea, el profesorado deberá diseñar actividades de conocimientos previos sobre el tema y actividades dinámicas para animar al alumnado a descubrir cuáles son los elementos necesarios para llevar a cabo el proceso a seguir. 2.
Ejemplos 3. 4. DUATIZA. DUATIZA surge a partir del proyecto que presenté para el Certified Innovator Program de Google for Education para #ESP18.
Pretendía en un principio profundizar solo en los recursos TAC y su accesibilidad, pero tras un año de trabajo y muchos aprendizajes, me he dado cuenta que a la "Mirada inclusiva" en los centros educativos aún le falta mucho camino por recorrer y que en la mayoría de los casos, aún estamos más preocupados por la accesibilidad física y cognitiva de los espacios que la de los materiales curriculares y su puesta en práctica en el aula. Por ese motivo este espacio será el inicio de un camino donde todos y todas podamos aportar recursos que mejoren nuestras aulas con la mirada del Diseño Universal para el Aprendizaje y los tres principios básicos de la inclusión: Presencia, participación y progreso. Recursos RuedaDUA (1).pdf. ¿Eres un docente "DUAtiza"? La importancia de la retroalimentación en una evaluación DUA - Antonio A. Marquez - Si es por el maestro nunca aprendo.
DUA Y EL DESARROLLO COGNITIVO. Diseño Universal para el Aprendizaje, una respuesta inclusiva. La educación inclusiva se basa en el modelo social de la discapacidad, que aunque tiene sus orígenes en los años 60, no será hasta la década de los 80 cuando comience a tener auge. Este modelo no se centra en el déficit, ni en la discapacidad de la persona para “curarla”, sino que pone el énfasis en el contexto, en las barreras, en los prejuicios, en las actitudes negativas y en la exclusión por parte de la sociedad de determinadas personas que son distintas a ellas. Si este modelo lo llevamos a la educación, es en el contexto, en la eliminación de barreras, donde debemos poner la mirada para dar una respuesta inclusiva, equitativa y de calidad a todo el alumnado. Y ahora pregunto: ¿Qué hay más rígido que el currículo? ¿Qué prejuicio es más limitante que las bajas expectativas?
¿Qué es más excluyente que sacar al alumnado de las aulas?. PRIMER PRINCIPIO. (4) Historia de ParAlgunos. DUAlIZA. La Rueda del DUA 2020: Actualización de recursos para derribar barreras a la participación - Antonio A. Marquez - Si es por el maestro nunca aprendo. Guía para la creación de materiales educativos digitales y accesibles. Desde el Servicio de Tecnologías de la Educación, seguimos avanzando en accesibilidad y diseño universal, en concreto centrados en la accesibilidad que pueden y deben tener los recursos digitales.
Para sistematizar esta práctica y, con ello, también mejorarla, os presentamos la “Guía para la creación de materiales educativos digitales y accesibles”. Esta guía pone en relieve las necesidad de tener en cuenta los principios y pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) desde el momento en que ideamos un material didáctico. ¿Para qué? Para facilitar que todos los alumnos y alumnas tengan oportunidades de aprender utilizando el mismo material, sin necesidad de adaptaciones a posteriori.
Queremos que DUAlices tus recursos educativos abiertos (REA), que ofrezcas diferentes formas de representación de la información, de acción y expresión por parte de los aprendices, y para implicarles durante todo el proceso. DUA- IDU gure ikastetxeetan. URTAROAK (DUA) DUATIZA - ¿Qué hago en DUATiza? Diseño Universal para el Aprendizaje, porque todos somos todos. En educación, ya nadie duda de que la diversidad es inherente a nuestro alumnado; sin embargo, seguimos enseñando igual a quienes son diferentes, seguimos reproduciendo modelos que permiten aprender a unos pocos, pero no a todos.
Si todos nuestros alumnos tienen el mismo derecho a una educación de calidad como soporte de la igualdad y la justicia social (LOMCE, preámbulo I), los docentes tenemos el deber de ofrecer oportunidades de enseñanza-aprendizaje para conseguir este propósito de la forma más extensiva e intensiva posible, dando opciones de participación, acción y obtención de logros a TODOS. ¿Cómo podemos hacerlo? La Rueda del DUA: recursos para derribar barreras a la participación - Antonio A. Marquez - Si es por el maestro nunca aprendo. Si es por el maestro... nunca aprendo - Antonio A. Marquez - Si es por el maestro nunca aprendo. Milagros Rubio Pulido. Search this site Inclusión Digital para ANEAE LABORATORIOS VIRTUALES (Educarex): Report abuse.
Pack DUA Básico Aula Desigual. DUA, el Diseño Universal de Aprendizaje. (4) DUA Diseño Universal de Aprendizaje.