Le mouvement des Lumières. L'aumonier et Orou par hibiscus1927 sur Genially. VOLTAIRE, L’Ingénu Page 30. Fiches sur les lectures cursives WebLettres / Le Robert (Ex: Jeannot et Colin de Voltaire) Voltaire, esprit des lumières - vidéo bilan 6min54. Voltaire, esprit des Lumières, contextualiser et problématiser. Cet article est le deuxième d’une série de quatre, consacrés aux quatre objets d’étude pour les classes de 1ère des voies générale et technologique.
Vous y trouverez, classées par objet d’étude, les ressources pédagogiques et multimédia les plus immédiatement utiles pour faciliter : l’étude des œuvres au programme de l’E.A.F., l’approche de la thématique du parcours associé. Un parcours m@gistère Travailler les œuvres au programme de 1ère en lettres est ouvert à votre intention.
Il est accessible à tout professeur en auto-inscription. Voltaire, esprit des Lumières : le passé chrétien et la notion de tolérance Clio Texte. Guerres de religion, tolérance et passé paléochrétien Il est affreux sans doute que l’Église chrétienne ait toujours été déchirée par ses querelles, et que le sang ait coulé pendant tant de siècles par des mains qui portaient le Dieu de la paix.
Cette fureur fut inconnue au paganisme. Il couvrit la terre de ténèbres, mais il ne l’arrosa guère que du sang des animaux; et si quelquefois, chez les Juifs et chez les païens, on dévoua des victimes humaines, ces dévouements, tout horribles qu’ils étaient, ne causèrent point de guerres civiles. La religion des païens ne consistait que dans la morale et dans les fêtes : la morale, qui est commune aux hommes de tous les temps et de tous les lieux, et les fêtes, qui n’étaient que des réjouissances, ne pouvaient troubler le genre humain.
Biographies de Voltaire. Propositions des colistiers : ► BERL E., Essais, Le temps, les idées et les hommes, Ed. du FalloisIl y a quelques pages vraiment stimulantes.
. ► LANSON G., Voltaire, Hachette, 1922 ► LEPAPE P., Voltaire le conquérant : naissance des intellectuels au siècle des Lumières, Paris, Seuil, 1997Facile à lire, très grand public. . ► MILZA P., Voltaire, Ed. Voltaire L'Ingénu - S'approprier les œuvres au programme de 1ère. Ce parcours est conçu pour être mené intégralement à distance, tantôt en groupes, tantôt de manière individuelle pour à la fois partager la relecture et faciliter l’appropriation de chacun.
Les régulations du professeur se font à chacun des moments de bilan sur un mur collaboratif qui devient progressivement le parcours de révision de la classe. Présentation du projet Objet d’étude : la littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle. Ressources sur Voltaire et l'Ingénu. Cet article est le deuxième d’une série de quatre, consacrés aux quatre objets d’étude pour les classes de 1ère des voies générale et technologique.
Vous y trouverez, classées par objet d’étude, les ressources pédagogiques et multimédia les plus immédiatement utiles pour faciliter : l’étude des œuvres au programme de l’E.A.F., l’approche de la thématique du parcours associé. Un parcours m@gistère Travailler les œuvres au programme de 1ère en lettres est ouvert à votre intention. Il est accessible à tout professeur en auto-inscription. Il propose : Pourquoi l'Ingénu est emprisonné ? - vidéo 1min34. L'esprit philosophique dans L’Ingénu de Voltaire. Séquence sur l’Ingénu : une œuvre contestataire. La satire au temps des Lumières - L'Ingénu de Voltaire. Cette séquence sur L’ingénu de Voltaire a été préparée et réalisée par Madame Géraldine TELLENE, agrégée de Lettres Modernes en poste au Lycée René Char à Avignon, avec ses élèves de 1ère S.Problématique : comment Voltaire utilise-t-il le conte philosophique au service d'une visée satirique ?
Un mouvement littéraire et culturel L’argumentation : le dialogue et l’apologue Composer une fiche signalétique présentant Voltaire, le contexte historique dans lequel l’Ingénu a été écrit et répondre au questionnaire sur les Lumières. Lectures analytiques : Chapitre III-IV de “ Elles se promenaient tristement le long des saules et des roseaux ” à “ je ferai tout ce que vous voudrez ”. Chapitre IX de “ Monsieur, lui dit le voyageur, vous me paraissez un brave homme” à “ et n’y fit pas grande attention” Chapitre XIV du début à “et laissait un libre cours à sa colère.” Chapitre XVI du début à “ tout se passera à sa plus grande gloire ”. Voltaire, L’Ingénu : un texte équipé par des classes de Première. Le calendrier exact des séances : la réalisation 11 et 12 novembre, en dehors des heures de cours ( et pour cause !)
Trois productions différentes d’élèves arrivent sur le blog, dont une accompagnée d’un courriel demandant si la méthode est correcte, et d’un courriel de réponse disant que les critiques sont comprises, et l’article est modifié et enrichi. Le travail à distance est donc collaboratif dans la relation élève-professeur.13 novembre, en salle informatique, poursuite des productions d’élèves : fiches vocabulaire, fiches rhétoriques, et test de lecture. Des travaux à peu près achevés sont mis en ligne directement sur les pages du site d’établissement, le reste des productions est enregistré sur l’espace classe et récupéré par le professeur pour examen ultérieur (avec l’aide des élèves : prochain rendez-vous, 17 novembre en salle informatique).17 novembre, les deux autres classes du lycée Jean Michel vont commencer l’étude de L’Ingénu avec leur professeur.
Blanche Cerquiglini présente "L'Ingénu" de Voltaire. L’Ingénu de Voltaire, résumé et personnages - vidéo 5min. Résumé de L'Ingénu - vidéo de 8min34. Escape game sur l'Ingénu par Sophie-Amélie Simonnet sur Genially. Aidez l'Ingénu Votre mission à s'enfuir de prison Pour cela, vous devez convaincre le geôlier de son innocence en répondant à ses questions ...
EL : l'incipit de l'Ingénu - vidéo 7min49. EL : extrait du chapitre XI sur Gordon et l'Ingénu. 4 LA de l'Ingénu - Site de noesis10 ! Sujet de contraction et essai : penser par soi-même. LC : Lumières européennes. Ouvrages ou extraits d’ouvrages ► Anthologie des Lumières dans la collection Étonnants classiques de Gallimard.
LC : œuvres contemporaines sur les Lumières. Voltaire : l'affaire Calas (Lumni) Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ...
Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Services visant à afficher du contenu web. Services visant à afficher du contenu web. L’esprit Voltaire (1/4) : y a-t-il des limites à la tolérance ? - audio 53min. Son “Traité sur la tolérance”, publié en 1763, est l’œuvre d’un philosophe écœuré par le fanatisme religieux des catholiques, qui viennent alors de mettre à mort un protestant. Les acteurs changent, la tragédie se rejoue : c’est pourquoi nous pouvons bel et bien trouver chez le philosophe des Lumières une issue à notre perplexité. A propos des événements de janvier [2015] et de la manifestation qui a suivi, je crois qu'à chaque fois que l'infâme resurgit, ce n'est pas un hasard si effectivement la figure de Voltaire elle-même ressurgit. Le "Traité sur la tolérance" sert d'emblème ou d'étendard. L'esprit voltairien, comme l'esprit cartésien, sont souvent méconnus ou mal compris, mais en m^me temps ils sont absolument indéfectibles dans l'esprit français.
Les Lumières - Gallica. Voltaire, L’Ingénu : un texte équipé par des classes de Première. L'invention de l'Encyclopédie - L'Histoire racontée par des chaussettes - vidéo de 5min. Résumé de Candide en Draw My Life - vidéo de 10min. HIDA : Portrait de madame de Pompadour, Boucher, 1756 (mécène de Voltaire) Idées d'écrits d'appropriation sur Candide. Sur l’ensemble du roman 1. Écrire un apologue dont la morale est celle de Candide : « il faut cultiver notre jardin ». 2. A la manière de Voltaire dans Candide, vous imaginerez un épisode de récit (environ 50 lignes) où un jeune Candide du début du XXIe siècle se trouve confronté à l’un des maux de notre société, que vous dénoncerez en utilisant l’ironie. 3. 4. Images en lien avec les Lumières. Les ouvrages scolaires ► L’édition de Candide en Classiques Bordas propose plusieurs reproductions, en couleur, au début du livre.
Quelques questions sont proposées à la fin. Les Lumières et l'exotisme. Récits, contes et romans ► BERNARDIN DE SAINT-PIERRE J.H., La Chaumière indienne ; nouvelle qui résume l’idéologie de l’exotisme avec un savant anglais qui recherche la vérité et le bonheur, notamment en Indes. . ► BERNARDIN DE SAINT-PIERRE J.H., Paul et Virginie ; l’influence des Lumières, surtout celle de Rousseau, s’y fait sentir à travers l’attention portée à la nature (par exemple la description du repos de Virginie), à l’éducation des enfants, à la critique de la société à travers l’utopie, et les effets néfastes de la civilisation (épisode de l’esclave marron et mort de Virginie, "contaminée" par le contact avec sa famille bien-pensante restée sur le continent.. Iconographie et siècle des Lumières. Iconographie ► BOUCHER F., Madame de Pompadour, National Gallery of Scotland, Edimbourg.
Des activités créatives autour de Candide avec les TICE. Par Françoise Cahen, professeur de lettres au lycée Maximilien Perret d’Alfortville. HDA en accompagnement de Candide. Films en rapport avec les Lumières. Prolongement : l'héritage du siècle des Lumières. L’intolérance religieuse. La critique des jésuites au XVIIIe siècle. Textes du XVIIIe siècle ► DIDEROT D., Les Jésuites chassés d’Espagne (article écrit pour La Correspondance littéraire, figurant au tome 6 de l’édition de Assézat Tourneux de ses œuvres complètes) . ► DIDEROT D., Lettres au R. "Le nègre de Surinam" et le registre polémique. Pour certains, le registre est effectivement polémique ► Dans la mesure où Voltaire combat ici l’esclavage, il y a bien une intention polémique dans le texte. ► D’abord, à la lecture de votre message, j’ai répondu, en moi-même : "non, cet extrait ne relève pas du registre polémique".
Antiquité et mythe du bon sauvage. Sur le mythe de l’âge d’or. Des films sur le thème de l’intolérance religieuse. Sujet argumentatif sur le mythe du bon sauvage. Sujet retenu, proposé par Christèle Sanchez ► Le capitaine du vaisseau dit à Robinson : « Nous partons demain. Quel bonheur pour vous de quitter cette île. Seuls des sauvages comme les Indiens ou les Tahitiens peuvent vivre dans des endroits pareils !
Vous allez enfin retrouver la civilisation et les hommes, vos semblables. » Imaginez la tirade véhémente dans laquelle se lance alors Robinson : il lui annonce qu’il préfère rester sur l’île et lui expose les raisons de ce choix. Robinson utilise un registre polémique et manie à l’occasion l’ironie. Autres sujets proposés ► A partir de l’article « Nègre » du Dictionnaire encyclopédique Larousse de la fin du XIXe siècle (dans une sélection d’articles parue en édition de poche) : propos édifiant, surtout dans un dictionnaire... les nouvelles connaissances en biologie, pédagogie, permettent de mesurer les inepties proférées et les élèves sont sidérés !
► A partir du Dernier jour d’un condamné de V. Films autour de l’apologue. Sujets d’invention sur l’apologue. Une dissertation portant sur les Lumières et l’argumentation.