PEDAGOGIE DU FORMATEUR - Vidéos. Comment composer avec la résistance au changement? Le 31 mai dernier, dans le cadre d’une activité organisée par l’Association des conseillères et des conseillers pédagogiques du Québec (ACCPQ), Benoit Petit, conseiller pédagogique à la Commission scolaire de St-Hyacinthe, a animé un atelier interactif nommé « Composer avec l’affectif ».
Au cours de cet atelier, le conseiller pédagogique a abordé le thème de la résistance au changement dans le milieu de l’éducation. L’apprenant. La décision, par l’apprenant, d’investir des efforts pour réaliser des apprentissages prend en considération cinq facteurs, selon Viau (2003).
J’utilise ici le terme investir plutôt que consacrer. L’un fait appel à l’anticipation d’un résultat plus grand que le coût de l’effort, tandis que l’autre fait plutôt appel à une croyance que c’est la bonne chose à faire. Il est plus facile de faire rendre compte à l’apprenant que l’investissement est rentable, plutôt que l’effort à consacrer soit juste. Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques.
Comment construire une progression pédagogique ou une séquence autour d'un objectif général ?
Comment organiser les activités pour qu'elles permettent de maîtriser des savoirs associés à une compétence ? Voici quelques outils pour se lancer, accpmpagnés des hypothèses pédagogiques sur lesquelles ils s'appuient. Les principes Afin d'aider les enseignants en formation professionnelle, l'Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) a élaboré une série de guides pour mettre en oeuvre une approche par compétence. On y trouve peu de théories ou de nuances dans les définitions, mais des conseils pragmatiques et immédiatement utilisables. Le projet éducatif. Padlet regroupant les informations sur la transformation de la voie professionnelle - Économie Gestion en Lycées Professionnels. YouTube. SharePoint by Stéphanie Lemieux on Genial.ly. Pourquoi je vous présente ces outils ?
,1,,Regarde la page suivante pour des idées DiY,Ce que l'on souhaite...,2,Restez en contact,L'écran Vert,Nappe verte du DolloramaCarton Vert (gros)Tissu vert (Fabricville)Peinturer mur vertDrap vertCouleur verte sur le TNI,Genial.ly,Coup de coeur !!! Le connaitre c'est l'adopter,Permet de remplacer un fond vert par une image ou une vidéo de son choix. * Utiliser un t-shirt vert pour un cours de science ,Créer un code QR,Suivez ma chaîne YouTube, mes capsules sont créées avec Powtoon. ,Outils où l'élève n'est pas passif, mais actif dans ses apprentissagesApplication ouverte versus fermée ,Elle permet notamment de fabriquer des images interactives, des infographies, des présentations et des mini sites.
3 outils en ligne pour creer des frises chronologiques – Les Outils Tice. La frise chronologique ou ligne du temps est une représentation graphique souvent utilisée en classe et dans le cadre des études.
Le web a facilité la création de frises avec des outils simples prendre en main et qui offrent à la simple représentation graphique des fonctions interactives qui enrichissent la lecture. Voici trois outils gratuits pour créer facilement des frises chronologiques en ligne. Tous les trois ont fait l’objet ces derniers mois d’un article sur Outils Tice. Timeline Js. Un outil puissant en open source qui a été adopté par de nombreux enseignants. Dipity. Design in Seconds on PixTeller.
Timetoast timeline maker. Make a timeline, tell a story. Creer ma bd. Faire une bd ou un scénarimage. 03 - La pédagogie coopérative pour travailler le climat scolaire, soutenir la motivation et la santé psychologique des élèves : une responsabilité partagée entre élèves et enseignants (cerse2016) - Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) 03 - La pédagogie coopérative pour travailler le climat scolaire, soutenir la motivation et la santé psychologique des élèves : une responsabilité partagée entre élèves et enseignants (cerse2016) Journée d’étude organisée par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures (EJC), CERSE EA965 (Centre d’Etudes et de Recherche en Sciences de l’Education) Coopérations entre adultes et réussite des enfants : quels processus, quels effets ?
» Réussite scolaire des enfants et coopérations Céline BUCHS, Section des sciences de l’éducation, Université de Genève. Ma veille graphique. Formateurs, pourquoi et comment digitaliser les formations. Le modèle SAMR – pour Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition, élaboré par Ruben Puentedura, nous donne une grille de lecture de l’introduction du digital dans la formation.
La simple substitution – un quiz sur les smartphones remplaçant les bons vieux cartons colorés- est amusante mais ne modifie pas véritablement l’expérience des apprenants. D’autres usages du digital permettent de redéfinir cette expérience, de l’enrichir. Introduire le digital dans nos formations, c’est donc nous demander en quoi les technologies peuvent favoriser un engagement plus actif des apprenants, et le réinvestissement des acquis en situation de travail. Les 100 outils « au top » Jane Hart, dans sa 9ème enquête sur les outils pour apprendre, publie la liste des 100 premiers outils. Le classement des outils par fonctionnalités est particulièrement intéressant. Top 10 des compétences qui feront la différence demain. Le World Economic Forum a fait une synthèse des compétences clés pour 2020.
Et cela suscite de nombreuses interrogations. Tout d’abord, il s’agit uniquement de ce que l’on appelle des « soft skills », autrement dit des compétences psychologiques et comportementales. Ensuite, ces compétences posent une question majeure : comment les développer ? Et ce n’est pas si simple puisque cela implique d’aller au-delà de notre fonctionnement habituel. Prêt.e à relever le défi ? Résolution de problèmes complexes Notre cerveau est fait pour modéliser la réalité de sorte de la rendre compréhensible et utilisable, donc simple. Tout cela veut dire que nous avons besoin de développer une version « augmentée » de nous-même, qui aille au-delà de notre fonctionnement habituel, de devenir des humains 2.0.
Cartographies des outils du formateur.
7 outils pour créer des nuages de mots à partir d'un texte. Mise à jour le avril 18, 2019 Comment créer un nuage de mots à partir d’un texte ou d’une page web en quelques clics ?
Ces représentations graphiques du corpus d’un texte ont toujours le vent en poupe. Il existe de nombreux services et outils pour créer des nuages de mots. Voici une nouvelle liste. Outils numériques pour préparer ses cours. Fiches Tutos. Outils collaboratifs. QR Code Generator - Create QR Codes with Logo. La pédagogie differenciée.
Comment différencier sa pédagogie. Travailler par projet. Le petit guide de la réunion parfaite by beekast. Tutoriel BEEKAST. Beekast. Un outil pour dynamiser vos cours et vos formations. Mise à jour le 10 mai 2017 Beekast est un outil magique qui va vous permettre d’introduire une bonne dose d’interactivité dans vos cours ou formations. Beekast offre aux participants la possibilité d’intervenir de différentes manières à partir de leur ordinateur ou de leur smartphone à la demande de l’enseignant ou de l’animateur de la formation. GENIALLY. TD Netvibes Tutoriel.
Video netvibes.
Wordpress. Pedagogie. Storyline, outil d'aide à la scénarisation pédagogique - Michel Lollichon. Méthode inductive : AOC. Déc 27, 2010 La méthode inductive ou l’inductivisme est une méthode scientifique qui obtient des conclusions générales à partir de prémisses individuelles.
Il s’agit de la méthode scientifique la plus courante, qui se caractérise par quatre étapes basiques : l’observation et l’enregistrement de tous les faits : l’analyse et la classification des faits ; la dérivation inductive d’une généralisation à partir des faits ; et la vérification. Cela signifie qu’après une étape initiale d’observation, d’analyse et de classification des faits, une hypothèse se présente pour résoudre le problème. Une façon de réaliser la méthode inductive est de proposer, basée sur l’observation consécutive d’objets ou d’événements de la même nature, une conclusion pour tous les objets ou les évènements de cette nature.
Exemple de raisonnement inductif complet : Exemple de raisonnement inductif incomplet : Lexique pedagogie. CAFFA.