L’éval’ à distance – Un guide pratique pour transposer l’évaluation à distance. Enseigner en 2020-2021 by Louvain Learning Lab on Genially. Points de repère.
SE LANCER EN PEDAGOGIE FREINET. Cahier Enseignant. Ob 0b5d3c livret pedagogie neuropsychologie 2016. 100 idées de stratégies, modèles et postures éducatives pour stimuler sa créativité pédagogique - Innovation Pédagogique. Voici 100 idées de modèles, activités, techniques et postures pédagogiques qui pourront vous aider à construire des interventions à même de stimuler l'envie d'apprendre des apprenants.
Accueillir les émotions Verbaliser les sentiments négatifs, demander des précisions, exprimer les souhaits de façon imaginaire. Pédagogie : Comment le schéma favorise-t-il l'apprentissage ? The crowdsourced guide to learning. Edutopia finley 53ways check for understanding. The Move is On! From the Passive Multimedia Learner to the Engaged Co-creator. Despite the promise of great things, the actual integration of information and communication technologies (ICT) in education has led to dashed hopes and myth-making with regard to their potential for improving learner motivation and achievement [1, 2].
The integration of ICT in education has also led to a polarization among educators, creating "techno-enthusiasts" who boldly support the integration of educational technologies by default [3], and "technophobes" who oppose their integration on a variety of grounds, be they pedagogical, technological or resource-based [4]. Such a polarization usually stems from an overly techno-centric vision [5] that expects technology will automatically produce pedagogical benefits without taking into consideration all of the components in a given learning situation [6, 7] or learning activity [8].
Les 10 compétences d’un enseignant moderne. On parle souvent des compétences des élèves, un sujet de plus en plus dans l’ère du temps.
Dans ce cas pourquoi ne pas s’intéresser aussi aux compétences des enseignants ? A l’ère de la pédagogie différenciée et de l’utilisation des TICE en classe, quelles devraient être les compétences indispensables à un enseignant moderne pour mener à bien sa mission. A travers une infographie, le site Edudemic tente d’apporter une réponse. Sketchnote de Marie-Andrée Ouimet 1. Les enseignants sont parfaitement capables de mener des existences solitaires en dehors des heures de classe, avaler leur déjeuner devant la photocopieuse et passer tout leur temps libre, si ils ont la chance d’en avoir, installés à leurs bureaux. 2. Vous ne devez pas seulement vous inscrire dans un processus de classe inversée ou faire usage des terminaux numériques en cours, mais vous devez comprendre comment fonctionne la technologie et quels sont ses apports pour l’apprentissage. 3. 4. Innovating pedagogy 2015.
MindMeister. 4 idées pour rendre vos formations plus qualitatives et déclencher le bouche à oreille. Vous souhaitez vous former au référencement ou vous êtes déjà inscrit à une formation SEO (Search Engine Optimization) ?
Vous êtes-vous même formateur ? Quel que soit le domaine, former et être pédagogue suppose un véritable engagement pour ne pas se reposer sur ses lauriers et susciter et motiver les stagiaires. Nous vous dévoilons ici quelles sont les valeurs qui nous poussent à vouloir endosser ce rôle de transmission et d’appui vers le changement et comment à votre tour vous pouvez apporter de la plus-value à vos formations. Apprenants, shutterstock En tant que formateur, vous avez trois grands ennemis : la routine, la routine, et la routine. Bien apprendre : 8 techniques pédagogiques incontournables. Il n’existe pas qu’une seule technique pédagogique… et heureusement !
C’est ce qui rend le métier de formateur si passionnant : on n’apprend pas à tout le monde de la même façon. Une fois qu’on a dit cela, reste une interrogation : quelle est la technique pédagogique la plus adaptée ? Notre équipe de Sydologues fait pour vous le point sur les méthodes les plus répandues. Formation 3.0 est un blog dédié à la formation, à l'éducation, à l'emploi des nouvelles technologies dans l'enseignement et à la pensée visuelle. Un regard sur les tendances autour de l’apprentissage et du numérique.
Lorsque l’on parle de MOOC avec les ingénieurs pédagogiques, les spécialistes du e-learning et autres passionnés d’innovation pédagogique et/ou numérique, nombreux sont ceux qui regrettent que le phénomène MOOC semble faire de l’ombre à d’autres options également intéressantes.
À ce titre, l’édition de rapports plus synthétiques, comme « Innovating pedagogy 2013 » de l’Open University est particulièrement intéressante. Ce rapport a de plus l’avantage d’être annuel et donc de permettre de faire un suivi des tendances principales. 10 tendances pédagogiques susceptibles de se développer dans les prochaines années. « Innovating Pedagogy 2014: Exploring new forms of teaching, learning, and assessment, to guide educators and policy makers » Collaboration spéciale de Marie-Andrée Gingras, chargée de projet web L’Open University a publié en 2014 un rapport identifiant 10 tendances pédagogiques susceptibles de provoquer des changements majeurs dans les pratiques éducatives, en particulier dans l'éducation postsecondaire.
Certaines font déjà partie de notre paysage, d’autres seront amenées à se développer davantage dans les prochaines années. SAMR : référence pour l’intégration réellement péda des TIC en classe. Le modèle SAMR, élaboré par Ruben Puentedura, est une référence théorique très importante pour les éducateurs qui souhaitent réfléchir à l’intégration efficace et réellement pédagogique des technologies en classe.
En voici un résumé. Le modèle SAMR offre une méthode permettant de mieux saisir comment la technologie peut avoir un réel impact sur l’enseignement et l’apprentissage. Des outils pédagogiques, des réflexions sur la formation et le e-learning, et beaucoup d'images ! Ideeënboek Sociale media in het onderwijs. La scénarisation pédagogique en 5 étapes clés. Conseils & Outils pour concevoir vos formations en ligne et présentielles. 4 Different Visual Guides To Bloom's Taxonomy. I recently received a question from a reader who wasn’t clear about what exactly Bloom’s taxonomy is.
It got me thinking that perhaps not everyone is a Bloom’s taxonomy expert, and a little bit of a refresher might be helpful. In later posts, we’ll look at a variety of iterations and interpretations of the traditional Bloom’s graphic, along with apps and tools that address Bloom’s objectives in our modern classrooms. In a nutshell, Bloom’s taxonomy is a grouping of educational objectives that first came about in 1956 in an attempt to classify educational objectives.
The original looked like this: Bloom identified four principles that guided the development of the taxonomy. 8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride. Au travers de mes nombreuses lectures sur la pensée et l’apprentissage à l’heure du numérique, 8 concepts semblent revenir : Cognition : avec les avancées de l’imagerie cérébrale, impossible aujourd’hui de ne pas tenir compte des processus mentaux qui se rapportent à la fonction de connaissance, de mémorisation, du langage, du raisonnement et de l’apprentissage dans la construction de dispositif pédagogiques. Communication : l’acte d’apprendre reste un acte social et d’échange. La relation avec l’enseignant et ses pairs sont au coeur du processus d’apprentissage. Apprendre à l’ère numérique. Apprendre à retenir, à mieux mémoriser. Repères pour aider les élèves à retenir A. Pour bien retenir une leçon, s’assurer de ce qu’on comprend. 1.
Repérer pour quoi on apprend : Pour exprimer des informations sur des notions : leur définition, leur réseau de signification, des exemples, des notations, … Pour exprimer des informations sur les situations et évènements : faits, contexte, chronologie, causes et conséquences. Pour engager des actions : mettre en œuvre des procédures, des démarches, des méthodes … 2. B. PédagoTICE 2013 - Conférence d'ouverture d'André Tricot.
The Big Picture Of Education Technology: The Padagogy Wheel. Billets pédagogiques pointés par M@rcel. 50 conseils pour développer l’envie d’apprendre. L’intention initiale de cette série de conseils est le partage le plus large d’idées, de valeurs et de pratiques pédagogiques auprès d’une communauté de formateurs. Ce dispositif fait partie d’une nouvelle génération d’approches qui visent à aider les éducateurs, formateurs, apprenants, concepteurs de cursus à utiliser des ressources libres et à les intégrer à leurs propres fins. TaxomieBloom1.png (1515×957) Marcel Lebrun presentations. Les 7 profils d'apprentissage - Jean-François MICHEL.
Apprendre à Apprendre.com. Styles d'apprentissage (René Cahay, Maryse Honorez, Brigitte Monfort, François Remy, Jean Therer) - Table des Matières. Apprendre à apprendre - Les QCM : les réponses à toutes vos questions M. Lebrun. 5 Ways Schools Can Make Learning Relevant for Students. By Tanya Roscorla on November 10, 2014 Eric Sheninger talks about how to make learning work for students at TedxBurnsvilleED. Screenshot of the talk by Tanya Roscorla All too often, school is about what works for adults -- not about what works for students. But as learning becomes more digital, some education leaders say it's time to design learning for students' needs so they can learn with tools in spaces that work for them.
While it's hard to do, schools must give up control, trust students and then watch student learning happen, said Eric Sheninger, the former principal of New Milford High School in New Jersey who is now a senior fellow and thought leader on digital leadership at the International Center for Leadership in Education. "Bring school and life together to give students the relevance they need, deserve and expect," Sheninger said in a talk at TEDxBurnsvilleED. Schools can take five steps to make school work for kids. 1. APPRENDRE AUTREMENT - La scénarisation pédagogique en 5 étapes clés. Ken Robinson: How to escape education's death valley.
Quel étudiant êtes-vous ? L’école dispense son enseignement à tous de manière indifférenciée. Pourtant, nous sommes tous différents. Goûts, histoire personnelle, expériences et influence de l’environnement concourrent à faire de nous des êtres uniques. Cela se reflète aussi dans les profils d’apprentissage. Voici une carte heuristique représentant 7 profils d’apprentissages d’après Jean-François Michel, 7 profils d’apprentissages, paru aux Editions d’Organisation en 2005. L'anatomie d'une situation d'apprentissage - par Janie Lamoureux. Www.apprendreaapprendre.com - Tableau des 7 profils d’apprentissage. Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace !
Comment concevoir une formation à distance via Internet ? Voici une méthode efficace en 4 étapes : analyse, développement, implémentation et évaluation. La boite à outils du formateur innovant " Format... 18 vidéos sur les nouvelles pédagogies. The network teacher. E-Savoirs - 5. Usages pédagogiques et outils Web 2.0 gratuits pour apprendre.
Les 4 Phases de l'Apprentissage - Jean-Guy Perraud. Les 4 mécanismes psychologiques de l'apprentissage. Numérique et éducation : les conférences clefs - Savoirs & connaissances magazine. Depuis plus d’une décennie, de nombreux experts se relaient derrière le micro pour parler des liens qui se tissent entre numérique et éducation. Cependant, malgré le caractère marquant de certaines de ces interventions, il n’est pas toujours aisé de les retrouver ensuite sur la Toile.
C’est pourquoi le travail accompli le professeur et formateur Jeff Tavernier est à saluer. Il a réuni, sur une seule page de son blog plus de 50 heures de vidéo sur les usages du numérique dans l’éducation, rapporte Thot Cursus. Formation innovante : BYOD, hybride, netware, cloud, deep learning. Quelles sont les tendances innovantes en formation aujourd’hui ? J’ai repris cinq éléments innovants que je pratique dans mes propres formations : le BYOD, la formation hybride, l’usage du netware et du cloud.
Et enfin, mais peut-être surtout : une stratégie de deep learning (apprentissage profond) ! J’ai lu récemment plusieurs articles sur le fait que la formation n’innovait pratiquement pas, malgré l’apparition de l’e-learning ou des MOOCs. Personnellement, je crois que c’est faux. Je crois au contraire que nous vivons une époque d’intense bouillonnement créatif autour de la pédagogie, de l’éducation et des nouvelles technologies. Tout comme l’Internet des objets favorise une interpénétration toujours plus profonde du monde physique et du Net, les outils numériques et les pratiques en présentiels se fondront davantage dans une pédagogie unique. Numérique et éducation : les conférences clefs - Savoirs & connaissances magazine. 4 Ways Technology is Changing How People Learn. Comment devenir un apprenant top niveau (5 stratégies d'apprentissage essentielles) The Difference Between Technology Use And Technology Integration.
Bring TeachThought Professional Development To Your School! The Difference Between Technology Use And Technology Integration by TeachThought Staff. Intégrer les usages du "Web 2.0" aux dispositifs de formation. Formation des formateurs (cours par vidéo sur demande)Media-coach. Près de 5 heures de cours en formation des formateurs par vidéo animé par Daniel P. Baril, Ph. D. Psycho de l'éduc.