Lapentor - Free Virtual Tour software (for Professional) : Lapentor. Mirage – réalité augmentée pour le numérique éducatif. NOUVEAU !
Créez vos propres documents en réalité augmentée Qu'est ce que la réalité augmentée ? La réalité augmentée permet d’incruster des objets virtuels sur des marqueurs, qui sont des figures géométriques imprimées sur du papier. En pointant un smartphone ou une tablette vers ces marqueurs, l’utilisateur peut observer un objet (un bâtiment, une molécule, de l’information, des indices, …) sous tous les angles. Qu'est ce que la réalité virtuelle ? La réalité virtuelle permet d’immerger l’utilisateur dans un univers réel ou imaginaire, afin de simuler une situation problème à résoudre. Qui développe Mirage et dans quel but ? Mirage est développé par Marc Aurélien Chardine, professeur de sciences physiques au lycée Pierre Corneille à Rouen. Vous êtes professeur ? Les applications Mirage apportent de nouveaux outils pour les professeurs de toutes matières afin de rendre leur enseignement plus attractif. Release 2.0 of ARToolKit Professional for iPhone and iPad2.
– May 20, 2011Posted in: Mobile, iPhone Release 2.0 of ARToolKit Professional for iOS is now available.
La Réalité Augmenté - Applications Jeux Google Marques & Communication. Augmented Reality: A different view of learning. With a pre-pilot underway showcasing the range of data collected by project students, we are beginning to conceptualise how data can be both accessed and presented in the best educational and pedagogic contexts.
For the former, we anticipate two main entry points into the biodiversity data. The first, and most concerned with this project, is accessed through augmented reality platforms such as Layar. At present this is compatible with mobile devices running on the Andriod and iOS platforms, with further development rumoured for the Symbian and Bada platforms. Creating Augmented Reality for Education. The cARe project explores two examples of how Augmented Reality (AR) could be used to enhance learning.
The examples focus on the use of AR with nursing students. Further details of the projects are described below. You can also watch the video that was used to describe the project. 2013/04/11 > BE Royaume-Uni 120 > BETT SHOW : les technologies dans l'éducation. EcriTech'4 : Des outils mobiles pour une école en mouvement. Les technologies mobiles ont-elles le pouvoir de mettre (enfin, diront certains) "l'école en mouvement" ?
Les nouveaux outils tels que tablettes ou smartphones peuvent-ils transformer l'espace, le temps, les modalités des apprentissages, voire bousculer les rôles, les connaissances et les représentations du monde ? Ces questions étaient au centre du colloque EcriTech´4, organisé par la Dgesco et l'Inspection, qui s'est déroulé à Nice les 11 et 12 avril. On y a partagé réflexions théoriques et expériences concrètes, pour prendre la mesure de ce que certains annoncent comme une nouvelle révolution numérique. La génération du nomadisme digital est susceptible de se connecter aux connaissances " quand elle veut, où elle veut, comme elle veut" : un nouveau défi est alors lancé aux éducateurs, et il est bel et bien pédagogique plus que technologique.
Mutations Des « machines à lire » Ouvertures Regards croisés De nouvelles modalités de travail. Publier sur ARSights - utilisant la réalité augmentée dans la classe. Om het project in de klas af te kunnen ronden en de resultaten te kunnen delen en te bekijken moeten 3D-modellen van de kinderen gepubliceerd worden op de website van ARSights.
Gebruik hiervoor de uitgebreide uitleg die te vinden is op deze pagina. Stap 1: Verzamel alle Google SketchUp-bestanden van de kinderen. Stap 2: Open alle bestanden en exporteer ze om de beurt naar een kmz-bestand en een jpeg-bestand. Plug Into the Smart Grid. ARmedia Support Forums. Arsight, la réalité augmentée dans les cours de géo ? La réalité augmentée, vous connaissez ?
C’est ce système qui, via une caméra, permet de superposer les images du monde réel et des objets virtuels en 3D. Un des fers de lance de cette nouvelle technologie est d’ailleurs une société française, Total Immersion. Le nombre d’applications qui devraient découler de la réalité augmentée, dans le futur, est important, et bien évidemment, le domaine de l’apprentissage n’en est pas exempt.
Nous aurons l’occasion d’y revenir, mais je voulais aujourd’hui évoquer une petite application ludique qui pourrait, pourquoi pas, venir animer sympathiquement des cours de géographie… Arsights, c’est son nom, va vous permettre gratuitement, à partir de Google Earth et d’une webcam, de visualiser en 3D, et sous tous leurs angles, des monuments du Monde entier. ARSights. Comment j'ai augmenté ma réalité.
L’artiste John Craig Freeman redessine la réalité via nos smartphones et une "couche" de réalité augmentée, comme ci-dessus la fontaine de Beaubourg envahie de déchets toxiques… © DR Comment j’ai augmenté ma réalité J’ai été bluffé par l’exposition en réalité augmentée « We AR in MoMA » (2010).
Les artistes Mark Swarek et Sander Veenhof ont investi les salles du musée d’art contemporain de New-York pour présenter des œuvres sans y avoir été conviés (lire le hors-série papier MCD « Internet des objets » paru en février 2011). Ce squatt artistique a créé un sacré précédent. Au-delà de la nécessité ou de la difficulté d’exposer dans les lieux sacrés dédiés à l’art contemporain, c’est tout l’aspect hacking qui m’a sauté aux yeux et m’a donné envie de me lancer. Dernière opération tout aussi impressionnante du duo, le 25 février dernier : infiltrer la Maison blanche et le Pentagone avec l’opération INFILTR.AR. Infiltr.AR, mode d’emploi : Vidéo : paysage ! Trop morbide.