La simulation virtuelle : une révolution numérique dans l'éducation. Une transformation pédagogique associée à une révolution numérique L'essor des technologies immersives : la réalité virtuelle, augmentée ou mixtela 3D et les interfaces cerveau-machine leur démocratisation, par des coûts abordables, offre une nouvelle dimension pédagogique jusqu'alors peu exploitée dans les universités françaises.
La «réalité étendue» ("extended reality" en anglais, XR) fait référence à toutes ces technologies immersives permettant aux utilisateurs de combiner des contenus virtuels à la réalité en faisant varier le niveau d'interaction avec et entre ces éléments. Les environnements immersifs : Tous les outils pour créer et partager des murs d’affichage virtuels. Article mis à jour le 9 juin 2021 par Fidel Navamuel Comment créer un tableau d’affichage en ligne pour y coller ou épingler des notes virtuelles ?
Simples à utiliser, collaboratifs, les services en ligne qui permettent de partager des petites notes sont nombreux. Que ce soit pour un brainstorming ou pour partager des informations simplement entre collègues ou avec des élèves, ils font partie de la boîte à outils numériques de base de l’enseignant. Théorie cognitive de l'apprentissage multimédia - Article 1 - La surcharge cognitive. Rendre un média, lisible, compréhensible et agréable à consulter pour votre apprenant n’est pas toujours facile.
Quels principes de design appliquer ? Comment connaitre l’efficacité de votre dispositif ? Ne bougez plus. Théorie cognitive de l'apprentissage multimédia - Article 2 - Le principe de cohérence. Dans cet article, je vous parlais de la théorie cognitive du multimédia qui a permis de mettre en évidence un certain nombre de principes à respecter lors de la conception d’un dispositif pédagogique.
L’un des principes les plus robustes (les plus répliqués scientifiquement) est le principe de cohérence. Ce principe a pour but de réduire la charge extrinsèque d’un dispositif pédagogique. Théorie cognitive de l'apprentissage multimédia - Article 3 - Le principe de signalisation. Le principe de signalisation permet de diminuer la charge extrinsèque de votre dispositif pédagogique et peut se résumer ainsi : Mettre en évidence les éléments essentiels du contenu proposé.
Pourquoi ? Les ressources cognitives de l’être humain, et notamment ses capacités attentionnelles, sont limitées ! En mettant en évidence les éléments essentiels, vous guidez l’orientation de l’attention sur les éléments les plus pertinents de votre dispositif. Concernant la méthode en elle-même, libre à vous de faire preuve d’imagination. Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia – Article 4 – Le principe de redondance. Lors de la conception d’un dispositif pédagogique, la question de la redondance de l’information est courante.
Notamment dans l’articulation entre information visuelle et auditive. Présenter une même information sous deux formats distincts est-il pertinent dans l’apprentissage ? Une possible réponse est apportée par l’hypothèse des styles d’apprentissage : nous apprendrions tous d’une façon différente. De ce fait, lors de la conception d’un dispositif, il serait pertinent de présenter l’information via différents formats (visuel et auditif) pour qu’il soit adapté à tout type d’apprenants. 5 tendances observées en 2021 en formation digitale. La vidéo pédagogique, un passage obligé ?
Non, si vous n’êtes pas à l’aise avec ce format, vous pouvez tout aussi bien utiliser des supports textuels et graphiques pour peu qu’ils soient synthétiques, pertinents et rapides à consommer. Du court, du concret, c’est ce qui fonctionne aujourd’hui. Et le podcast ? C’est un format au top de la tendance pour toutes les personnes qui veulent se former au quotidien gratuitement.
Digital learning : 3 leçons que nous a apprises 2020. « On l’a fait » !
Organismes de formation, universités d’entreprises, chefs de projet, formateurs, nous sommes nombreux à nous l’être dit… 2020 a donné un formidable coup d’accélérateur à la digitalisation de la formation, c’est-à-dire la bascule des formations vers le distanciel. Il faut dire que tout a changé en même temps : nos conceptions pédagogiques, nos outils de travail, nos représentations et nos pratiques d’animation. Que retiendrons nous de cette folle période ?
Leçon n°1 : Penser dispositif et non outil Teams, Adobe Connect, Zoom, Webex … certains d’entre nous connaissaient à peine ces outils il y a un an, et les voilà familiers de notre quotidien ! Best-of des Mauvaises Pratiques en Formation digitale. Le covid-19 a dopé le digital learning.
Tantôt contraints de se mettre à la page pour continuer d’exister ou portés par l’envie de développer une activité en ligne, entreprises, organismes, indépendants se sont lancés dans la formation digitale. Mais à quel prix ? NéopassSup, la plateforme de formation pour accompagner la pédagogie dans l'enseignement supérieur. La plateforme NéopassSup La plateforme NéopassSup a pour ambition de participer à la transformation progressive des enseignements et des modalités d'intervention dans l'enseignement supérieur. 4 présupposés théoriques orientent sa conception : partir du travail réel pour comprendre les activités que déploient les enseignants en situations d'intervention comme devant de grands groupespartir de l'observation des enseignants (à tous niveaux de leur développement professionnel) pour comprendre leurs préoccupations, expériences et raisonnements pratiques dans l'action (tout en mobilisant complémentairement l'activité de professeurs plus expérimentés)mobiliser la vidéoformation comme un vecteur puissant de construction de l'expérience professionnelleanalyser ces corpus vidéo pour en questionner l'efficience et envisager d'autres modalités d'intervention pédagogique dans le supérieur (et participer ainsi au renouvellement de la culture pédagogique des enseignants-chercheurs).
Qualiopi, le nouveau label qualité. C’est sous les auspices de la muse de l’éloquence, Calliope, et sous les pastels verts de la salle des Accords du ministère du Travail qu’a été dévoilée la nouvelle marque de la certification qualité, jeudi 7 novembre. Qualiopi, qui évoque aussi la qualité et la capacité par son suffixe « ope », du latin « ops », attestera de la qualité des processus mis en œuvre par les organismes de formation. Par Christelle Destombes - Le 12 novembre 2019. C’est la concrétisation de plusieurs mois de travail et l’incarnation de l’article 6 de la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel. Elle inscrit « une exigence de qualité renforcée de tous les prestataires qui concourent aux actions de développement des compétences, en contrepartie de la libéralisation de l’offre de formation », a rappelé Stéphane Rémy, sous-directeur des politiques de formation et du contrôle à la délégation générale à l’emploi et à la formation professionnelle.
Une marque repère. Charte usage qualiopi. Reglement d usage qualiopi.