By orienteering - www.byorienteering.se. Lärande i idrott och hälsa. Samarbeta sker ofta naturligt i idrott där elever tillsammans ska utveckla förtrogenhet kring hälsa, olika redskap och sin kropp.
I flera sporter ska eleverna tillsammans kämpa för att klara av olika hinder eller utmana sig själva och varandra. I läroplanen lyfts vikten av samarbete fram i ämnets syfte. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sin samarbetsförmåga och respekt för andra. (LGR 11 – Idrott och hälsa) En idrottsaktivitet kan planeras utifrån grundprinciperna för kooperativt lärande. Får ett gemensamt mål de ska uppnå tillsammans uppmuntras att samtala och stötta varandrafår feedback av läraren och möjlighet att reflektera kring sitt samarbete. Att fundera på: När kan mina elever stötta varandra? Här nedan finns några exempel från idrottslektioner. Exempel 1: Eleverna ska orientera i par. Energizing Brain Breaks.
Movement and Mindfulness for the Classroom. FUNtasiFabriken. Nearpod - Create, Engage, Assess through Mobile Devices. Pulsträning och inlärning 2017: Träning boostar hjärnan. Haja Simning – Bli en fena på simning! Här går progressionen som en dans. Kullad!
Flickan i rosa träningstajts och blått jympalinne stannar och börjar taktfast att stampa på stället medan kullaren springer vidare i myllret av klasskompisar. Det är tvåorna på Kungsklippeskolan i Huddinge som har lektion i idrott och hälsa. I dag står det dans på schemat och uppvärmningen består av danskull. Efter en stund stänger läraren Robert Nygren av musiken och samlar eleverna omkring sig. – Nu har vi ju tränat på den här dansen i tre lektioner, så ni kan den. I dag ska vi öva på att göra rörelserna ännu snyggare och nästa gång ska vi filma när ni dansar. Sedan 2010 ses alla lärare i idrott och hälsa i Huddinge kommun en till två gånger per termin.
I år 1 till 3 är jag alltid med och dansar Robert Nygren är alldeles andfådd efter några varv av Macahula dance, och svettdroppar faller från skägget när han pratar. – I år 1 till 3 är jag alltid med och dansar koreografierna, eleverna behöver det visuella stödet då, säger han. Hur mycket får man hjälpa på provet? Om att utveckla resonemang. Att föra resonemang. Urn:nbn:se:gih:diva-4351 : Bedömningar av ungas rörelseförmåga : En idrottsvetenskaplig problematisering och validering.
Bedömningar av ungas rörelseförmåga: En idrottsvetenskaplig problematisering och validering 2016 (Swedish)Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic) Abstract [en] The overall purpose of this thesis is to investigate, discuss and problematise different aspects of movement ability.
The four sub-studies of the thesis deal with various issues concerning assessment of movement ability. First, the focus is on how the concept of physical literacy has influenced the steering document of the subject physical education and health (PEH) in Sweden. Movement ability is studied from different perspectives, including a multidisciplinary sport science approach using mixed methods. Movement abilities tests and assessment tools are also found to construct a specific and narrow form of physical capital strongly related to traditional sports.
Place, publisher, year, edition, pages Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH , 2016. Series. OS i skolan - Sveriges Olympiska Kommitté. DAREBEE - Fitness Made Easy. Download Purple Pen. Click the button above to download the latest released version of Purple Pen.
Run it to install Purple Pen on your computer. Basketdans som uppvärmning! Mr. C The Slide Man - Cha-Cha Slide. How to Do the Cha Cha Slide. Vad är rörelseförmåga och hur bedömer man den? I en nyutkommen avhandling – Bedömningar av ungas rörelseförmåga – diskuterar Anna Tidén olika aspekter av elevers rörelseförmågor.
Särskilt fokuseras hur dessa förmågor kan förstås och bedömas genom begrepp som ’physical literacy’, ’ability’ samt genom ett utarbetat test, det så kallade NyTids testet. Hon diskuterar också hur dessa förmågor kan relateras till huruvida elever utvecklar ett intresse för idrott och fysisk aktivitet. Särskilt spännande är diskussionen om hur olika tester och olika sätt att se på rörelseförmågor innefattar tydliga normer som ofta är relaterade till traditionella idrotter. Det innebär enligt Tidén att bedömningar av rörelseförmågor inte kan ses som något neutralt eller objektivt utan något som skapar påtagliga förutsättningar för lärande samt hur barn och unga ser på sig själva som rörelsekompetenta eller inte. Silva År 1-6, final version,svensk. JUST DANCE by David Bergkvist on Prezi. Röris och Mini-Röris - Friskis&Svettis Riks.
Kamratbedömning redskap. Avsnitt 37 med lärarna Johan och Jonathan som undervisar idrott och hälsa - #annaochphilip. Webbaserad kurs om bedömning. Dans på idrott och hälsa. Kamratbedömning, Redskapsgymnastik. Hur du lär dina barn om socker. Denna artikel är avsedd för alla barn där ute som tror att apelsinjuicen de dricker till frukost, de kakor de äter efter lunch, det godis de handlar i skolan och energidryckerna de dricker efter träningen inte är något att bry sig om.
Och även deras föräldrar som tror samma sak: att dagligt intag av socker är ofarligt. Vad är socker? Socker är en söt substans som kommer från växter, mestadels sockerrör och sockerbetor. Det är en stor kolhydrat som kallas sackaros som består av två mindre kolhydrater som kallas fruktos och glukos. Socker har absolut inget näringsvärde – inget protein, vitaminer, mineraler eller fibrer. Vad händer med min kropp när jag äter socker? När du konsumerar socker, höjs blodsockret snabbt eftersom det inte finns några näringsämnen eller fibrer som saktar ner processen. För att bearbeta sockret, släpper bukspottkörteln ut ett hormon som kallas insulin.