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Introducción - La Aventura de Aprender En el año 1947, la joven pareja formada por Bebe y Louis Barron se mudó a la ciudad de Nueva York llevando consigo una de las primeras versiones de magnetofón construidas en los Estados Unidos. En sus mentes se dibujaba la posibilidad de abrir un estudio de grabación y dedicarse a la experimentación sonora. A principio de los años 50, después de haber desarrollado algunos circuitos sonoros caseros, crearon la música y los efectos de sonido de varios cortos y películas experimentales de la época.

Test: Pensamiento lateral: los 10 mejores acertijos para divertirse pensando Fue el psicólogo maltés Edward de Bono quien primero acuñó la expresión “pensamiento lateral” para referirse a un proceso diferente al pensamiento normal, lineal o directo al que estamos acostumbrados. En la forma tradicional de razonar progresamos lógicamente de un paso al siguiente. En el pensamiento lateral, sin embargo, deberemos deliberadamente abandonar este proceso, lo que nos obligará a dejar de lado ciertas inhibiciones. Gracias a esto podremos resolver los problemas que se nos presenten de maneras diferentes. Con su libro Ejercicios de pensamiento lateral (Zugarto Ediciones), el ingeniero británico Paul Sloane, inauguró una exitosa serie de volúmenes de acertijos que tuvo un enorme éxito en los años 90. En este primer libro encontramos varios de los problemas más clásicos del pensamiento lateral.

Poner la lupa sobre los aprendizajes Por Melina Furman Enero 2018 Desde el año pasado las pruebas Aprender nos dan una foto anual de los aprendizajes de los chicos en todas las escuelas del país. Es una foto y, como tal, muestra solo una imagen congelada y parcial de lo que los chicos saben y pueden hacer. METODOLOGÍA DE LAS BUENAS PREGUNTAS 3 Fases para ayudar a que mis alumnos aprendan a hacerse preguntas B- Modelaje y autoregulación grupal desde desarrollos cooperativos C- Proceso de autorregulación individual mediante autoinstrucciones. A - Modelaje docente-alumnos en gran y pequeño grupo 2 - Estrategias

Modelo para elaboración de proyectos educativos y sociales Es común en la actualidad que, como docentes, se nos solicite la diagramación de un proyecto educativo, en cualquiera de los niveles donde ejercemos. Pero ¿cómo se realiza esta tarea? ¿Qué contiene un proyecto? ¿Por dónde empiezo a redactarlo? Este breve artículo extraído de la web de la Revista iberoamericana de educación nos proporciona algunas pautas para elaborar un proyecto educativo o de intervención social. Contenido Tema – Área Temática – Núcleo Problemático Punto de partida desde dónde inicio la proyección de un proceso educativo que procura lograr un mejoramiento de la problemática de conocimiento que nos motiva a investigar e intervenir.

¿Por qué enseñar con proyectos y problemas? “El trabajo basado en proyectos y problemas concibe a los y las estudiantes como protagonistas de sus aprendizajes y, en este sentido, busca ofrecer experiencias educativas contextualizadas, cercanas a las situaciones de su vida cotidiana, que refuercen el vínculo de la escuela con la comunidad, que aborden problemáticas actuales (tanto locales como globales) desde diferentes perspectivas y que, en consecuencia, sean significativas para ellos y ellas.” “Los estudiantes tienen la oportunidad de generar todas las preguntas e hipótesis que despierten su curiosidad , a partir de la pregunta inicial propuesta por el docente” “Los proyectos son una oportunidad para articular disciplinas, los problemas del mundo contemporáneo se abordan mirados desde distintas disciplinas” “Problemáticas situadas en el contexto […] los proyectos se acercan a la realidad entonces cobran un sentido particular para los estudiantes” ¿Por qué enseñar con proyectos y problemas?

PLaNEA “Me llamo Isaías, tengo 13 años y vivo en un barrio donde corre la pobreza y la inseguridad. Llegar a la escuela es una gran oportunidad para aprender y para el futuro. En la escuela tenemos computadoras y ahora tenemos un nuevo profesor que nos está enseñando a programar. 2º Congreso Internacional de Educación STEM de Tamazunchale, logra nutrida participación de manera virtual 19 de Diciembre de 2020 La Coordinación Académica Región Huasteca Sur (CARHS) de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), con sede en el municipio de Tamazunchale, realizó la segunda edición del Congreso Internacional de Educación STEM de Tamazunchale, evento que reunió de manera virtual aproximadamente a mil 700 profesores enlazados con ponentes de corte internacional y una amplia gama de actividades. La Dra.

2o. Congreso Internacional de Educación STEM de Tamazunchale – Asociación Americana De Profesores De Física Enlace de inscripción: Fecha: 14 al 20 de Diciembre de 2020Horario: 04:00 a 7 pmLugar: Sala de Zoom, Tamazunchale.o por facebook en: El Evento ES GRATUITO.