Une émission radio-littéraire à plusieurs mains, à …plusieurs voix – Prof & Doc La recherche documentaire est souvent axée sur la communication d’informations, via un canal “écrit“. Toutefois, le support radiophonique se révèle très motivant auprès des jeunes, de par son côté dynamique. Une réflexion sur cette oralité à développer dans un champ médiatique a permis de concevoir un scénario qui concilie l’usage de la webradio avec un travail informationnel et littéraire. Qui plus est, la collaboration, le travail en groupe et le chemin vers l’autonomie ont guidé la mise en place de cette situation d’apprentissage, avec pour but la création d’une émission radio-littéraire. Lien vers les 2 séquences pédagogiques : La troisième séquence fait l’objet d’une présentation dans l’article ci-dessous Référent Titre de la séquence : Une émission radio littéraire à plusieurs mains, à plusieurs voixPrésentation de l’action : Cadre Noms des établissements : Collège Marcel Aymé, 39120 Chaussin Collège Pierre Vernier , 25290 Ornans compétences du socle commun Déroulement – Choix des formats
Ecriture radiophonique : le style parlé 1/5... (Formation au reportage magazine) Le reportage radio n'est pas fait pour être "lu" mais pour être "entendu". Le journaliste radio n'est donc pas censé "écrire" son reportage mais le "dire". Comme il doit préparer l'information qu'il veut communiquer et qu'il dispose d'un temps limité pour raconter, en ondes, son histoire, il doit mettre ses paroles par écrit. Et c'est là que les difficultés commencent. Il n'est pas facile, pour les lettrés que nous sommes, de nous retenir de faire de la littérature lorsque nous avons un crayon entre les mains. Nous sommes conscients d'être entendus par un grand nombre de gens.
Estelle Mouzin La mystérieuse et pourtant très médiatisée disparition de la petite fille de neuf ans en 2003 est un fait divers quasi historique.Une interminable enquête qui révèle, dix-sept ans plus tard, ses plus sombres secrets, mais aussi les dysfonctionnements de la police et de la magistrature, bref de l’Etat français. Estelle Mouzin, ce nom vous évoque forcément quelque chose. En 2003, sa photo, celle d’une enfant de neuf ans aux grands yeux verts et au sourire timide, est placardée sur tous les murs de France. Il y est écrit son nom, sa taille et ce qu’elle portait sur elle le jour de sa disparition : doudoune bleue, béret violet, jean et pull rouge. C’est le 9 janvier 2003, dans le petite village de Guermantes en Seine et Marne que tout va basculer. Alors qu’elle rentre de l’école, située à moins d’un kilomètre de sa maison, Estelle va se volatiliser. Un récit documentaire de Bettina Lioret Invité : Didier Seban, l'avocat du père d'Estelle Mouzin Bibliographie : Programmation musicale :
L'appli franceinfo junior | Maison de la Radio et de la Musique L’application "L'atelier franceinfo junior" permet aux enseignants et à leurs élèves, de comprendre la fabrique de l’info, grâce à l’expertise de l’antenne « franceinfo ». Elle permet aussi de fabriquer en classe des journaux radiophoniques de 7 minutes. Cette appli est composée de 4 volets. → Une présentation : découvrez Radio France, franceinfo et franceinfo junior en vidéo → Une rubrique Comprendre : écouter un journal type, écouter des séquences qui le composent (habillage, titres, lancement, reportage, interview, brèves, chronique) ; recouper son information, point essentiel du métier de journaliste ; apprendre à reconnaitre une infox (fake news) → Une rubrique À vous de jouer : les élèves enregistrent leur propre journal et le montent eux-mêmes ! → Pour aller plus loin : des fiches métiers, des fiches pédagogiques sur les fake news, autrement appelées infox, élaborées par le CLEMI. Cette application est disponible pour tablettes uniquement Attention ! en partenariat avec Eduthèque
Animer une webradio en classe Covid19 : point de situation hebdomadaire Chaque semaine, le bilan dans l'académie de Besançon. Grenelle de l’Éducation D’octobre 2020 à février 2021, le Grenelle de l’éducation a pour vocation de rassembler autour d’un projet commun pour son école en s’appuyant sur la contribution de toutes les parties prenantes : personnels, parents d’élève, syndicats et société civile. Carte des enseignements de spécialité de l’académie Le bac 2021 redonne au baccalauréat son sens et son utilité avec un examen remusclé et un lycée plus simple, plus à l'écoute des aspirations des lycéens, pour leur donner les moyens de se projeter vers la réussite dans l'enseignement supérieur.
Ressources | Classe radio > Histoire de la radio par Jean-Jacques Cheval, professeur des universités à l’Université Bordeaux Montaigne Diaporama 1 / Des origines à la deuxième guerre mondiale Histoire-Radio-CLEMI-IJBA-1 Diaporama 2 / De la deuxième guerre mondiale au futur Histoire-Radio-CLEMI-IJBA-2 > Les genres radiophoniques Le billet d’humeur Le billet d’humeur est un court texte argumentatif écrit puis mis en voix, qui présente un point de vue personnel sur un sujet de société. Exemple : billet d’humeur sur la mode des mini miss. La critique La critique est un court texte argumentatif exprimant un point de vue personnel sur une œuvre littéraire, musicale, cinématographique, théâtrale, etc… Exemple : critique du film Twilight 3. L’enrobé L’enrobé est un reportage qui fait intervenir deux ou trois personnes qui, par leurs points de vue différents ou complémentaires, enrichissent le propos. Exemple : enrobé sur l’aménagement d’un ruisseau, le Vern, en vue de sa préservation. La fiction L’interview Le micro trottoir
PepperRadio : La webradio qui pimente l’actu ! – PEPPER news Depuis le mois de janvier, les élèves du club médias travaillent tous les lundis avec l’association Because U art pour réaliser des podcasts radiophoniques sur des sujets d’actualité qui les questionnent :– Le racisme en France aujourd’hui (Amnia, Dounia, Yousra)– Les projets de la nouvelle municipalité pour Malpassé (Dallia, Fatima)– L’équipe de foot féminin du collège (Chahinez, Maeva) Les jeunes journalistes ont réalisé plusieurs interviews et micro-trottoir pour approfondir chaque sujet et vous informer au mieux. Découvrez PepperRadio, la nouvelle webradio du Collège Renoir ! Le racisme aujourd’hui Voici le podcast d’Amnia, Dounia et Yousra sur le racisme. Amadou BA, AED au collège RenoirMika LANDES, MRAP (Mouvement contre le racisme et pour l’amitié entre les peuples) Les projets pour nos quartiers Nord Vivre dans les quartiers nord de Marseille ce n’est toujours facile. Breaking news !!! PepperRadio a gagné le Prix Médiatiks National 2021 dans la catégorie Radio/collège.
Au bout du fil Décodex : notre kit pour dénicher les fausses informations Comment déceler un point de vue dans un documentaire - CLEMI Le CLEMI produit une série de modules vidéo à destination des enseignants, illustrant des cas concrets d’éducation aux médias et à l’information dans le premier et le second degrés. Objectif ? Développer l'esprit critique des élèves. Pour ce neuvième numéro, nous nous sommes intéressés à la notion d'angle en prenant pour exemples deux documentaires consacrés à Zinédine Zidane. Cette vidéo est destinée aux enseignants.
Virgules sonores | Sound-Fishing Bruitages Rester connecté ? Mot de passe oublié ? Téléchargement et création de bruitages et sons. » Recherche avancée Bruitages effet sonore 1 (108 bruitages) Les virgules sonores, des effets sonores courts et dynamiques à mi-chemin entre bruitage et musique d'illustration pour transition et fond sonore : statique, sweeper, séparateur, zap, buzz, noises... buzz Voir tous les bruitages "buzz" gong Voir tous les bruitages "gong" panne down Voir tous les bruitages "panne down" percussion Voir tous les bruitages "percussion" séparateurs Voir tous les bruitages "séparateurs" statique Voir tous les bruitages "statique" sweepers Voir tous les bruitages "sweepers" zap Voir tous les bruitages "zap" Catégories de musique d'illustration associées aux virgules sonores :
Premiers résultats de l’enquête « vos enfants, les médias et Internet » - CLEMI À l’occasion du forum du numérique « Vos enfants, les médias et Internet », les 10 et 11 janvier à Lyon, le CLEMI présente les premiers résultats de son enquête nationale menée auprès des familles. Contexte et objectif de l’enquête La montée en puissance de nos pratiques numériques a redéfini les contours de la parentalité et bouleversé les dynamiques familiales. Quelle attitude les parents peuvent-ils adopter face à l’infobésité et à la désinformation ? Pendant deux mois (novembre-décembre 2016), le CLEMI a mené une enquête nationale en lien avec le Réseau Canopé pour faire un état des lieux des pratiques, des doutes et des interrogations des parents sur le rapport que leurs enfants entretiennent avec les médias et Internet. Familles et Éducation aux Médias et à l’Information : des attentes très fortes Un guide d’Éducation aux Médias et à l’Information pour les familles >> Programme du forum « Vos enfants, les médias et Internet »
Droits et devoirs liés à la publication - Délégation académique au numérique éducatif Avec le développement des outils numériques, l’utilisation d’images, de photographies, de vidéos, et d’enregistrements audio s’est largement répandue dans la pratique professionnelle des enseignants. Leur publication sur des sites de classe ou d’école, de blogs, ou encore les réseaux sociaux est régie par des règles trop souvent méconnues. Voici donc un petit récapitulatif pour respecter la loi. Les droits d’auteur Il faut distinguer : Droits à l’image et droit à la voix des personnes physiques En tant qu’attributs de la personnalité protégés par le droit à la vie privée (article 9 du Code Civil), on reconnaît à toute personne physique le droit de contrôler l’exploitation de son image ou de sa voix, dès lors que cette image ou cet enregistrement vocal permet d’identifier la personne. Cas d’une personne mineure : L’autorisation écrite des parents ou du responsable légal est indispensable. Devoirs liés à la diffusion Définir les droits en présence Obtenir les autorisations nécessaires