Lycée - Éducation aux médias - Francetv Éducation

Développer l'EMI - AP 2nde Bac pro NIVEAU / DUREE / CADRE : 2nde (18 élèves) - 5 séances de 2 heures Organisation de l'AP : Les classes de seconde suivent 2 heures d'accompagnement personnalisé par semaine. L'AP est en "barrettes" (toutes les classes ont AP au même moment de leur emploi du temps). Ainsi, les 4 classes de 2nde bac pro sont "mixées" afin d'obtenir 5 groupes hétérogènes de 18 élèves. Le journal La Croix n’est pas ce que vous croyez De quoi clouer vos préjugés sur La Croix. La Croix est un journal quotidien au positionnement catholique. Cependant, il n’en reste pas moins un quotidien d’information généraliste. Pour démontrer son ouverture d’esprit, la Croix fait appel à l’agence BETC afin de réaliser une campagne d’image TV, presse et affichage.

Pratiques pédagogiques - Développement durable Collège Classe "environnement "*Cité scolaire d'Apt, académie d'Aix-MarseilleRandonnées géologiques*Collège Maria-Borrely à Digne-les-Bains, académie d'Aix-MarseilleL'eau dans tous ses éclats* Collège Gassendi à Digne-les-bains, académie d'Aix-MarseilleOpération EL-ITTIHAD*Collège C.N. Lycée Lithothèque PACALycée Joliot-Curie à Aubagne, académie d'Aix-MarseilleL'eau, une source pour le développement durable en France-Comté*Lycée Victor-Considérant à Salins-les-bains, académie de BesançonL'autre environnement : responsabiliser au développement durable et à la solidarité*Cité scolaire Gaston-Crampe à Aire-sur-l'Adour, académie de BordeauxDe quelle manière l'agriculture actuelle contr ibue-t-elle à un développement durable ? *Les actions suivies d'un astérisque se retrouvent dans différents thèmes. Pour en savoir + sur ce thème

Conseils pour analyser une image Cette fiche méthodologique est proposée par Sciences Po, associé à OpenClassrooms, pour accompagner les lycéens vers le bac et les études supérieures. Nous publions progressivement neuf fiches e-methodo conçues par des enseignants de lycées et de Sciences Po : rédiger une dissertation, un commentaire de texte, prendre des notes, lire une carte, faire une recherche sur Internet, organiser son temps durant un examen ou un concours. Introduction Pourquoi analyser une image ? Parce que les images, quel que soit leur type, ont forcément quelque chose à nous apprendre. Ce message visuel a son propre langage, avec ses propres codes, et a toujours une ou plusieurs fonction(s) : communiquer, convaincre, persuader, critiquer, etc.

Histoire de la presse et des médias Ce site a pour objectif de favoriser la réflexion et la connaissance des médias. Il est destiné à tous les chercheurs, enseignants, professionnels des médias et de la culture, français ou étrangers, qui, par leurs travaux ou leur action souhaitent oeuvrer à l'essor des études sur l'histoire des médias. L'associationL'association "entend l'histoire des médias dans une acception large qui n'exclut aucun de ses aspects, ni économique ou social, ni politique ou culturel : histoire des moyens et techniques d'information et de communication, histoire de la circulation et de l'échange de l'information, histoire des industries culturelles, sociologie historique des médias, etc. Se situant dans une perspective pluridisciplinaire, elle est ouverte à tous les chercheurs, enseignants, professionnels des médias et de la culture, français ou étrangers, qui, par leurs travaux ou leur action, souhaitent oeuvrer à l'essor des études sur l'histoire des médias." Ressources

Séance : découverte du CDI et d’E-sidoc (2nde) Accueil > Séances pédagogiques > Séance : découverte du CDI et d’E-sidoc (2nde) Objectif de la séance : A la fin de la séance, les élèves sont capables de : effectuer une recherche en autonomie via le logiciel E-sidocs’orienter dans le CDI pour repérer des documents précis Modalités : Niveau : 2ndeDiscipline : ECJSEffectif : demi-groupe (18 élèves)Durée : 1hMatériel : 4 ordinateursProduction : questionnaire sur les ressources mobilisables durant l’année scolaire en lien avec le programmeÉvaluation : formative Parcours - D'où vient l'info ? Cette sélection a été réalisée dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l'école. L'info en temps de guerre En temps de guerre, le contrôle de l’information est un enjeu particulièrement stratégique. A des degrés divers, censure et propagande orientent l’information et invitent à toujours s’interroger sur les sources.

Présentation générale des dispositifs d'aide (CMU de base, CMUC, ACS, AME) Accueil > Présentation des dispositifs d'aide > Présentation générale des dispositifs d'aide Le remboursement de vos dépenses de santé se décompose en deux niveaux La part obligatoire. Éducation aux médias et à l'information Le site Bureau des Légendes a pour objectifs de proposer une ressource interrogeant le rapport photo/texte aux professeurs documentalistes, d’Hist. Géo. ou encore de Lettres, mais également à tous les acteurs de la communauté éducative désireux de contribuer à l’exercice de l’esprit critique avec leurs apprenants. De nombreuses compétences peuvent être travaillées, au Lycée comme dans le cadre de la mise en place de l'EMI dans nos enseignements (EMC, EPI), via le Bureau des légendes : - La construction de la connaissance, par la compréhension de son élaboration via la rédaction d’une légende fictive de plusieurs photos, chaque mois, d’un photographe contemporain dont l’identité n’est pas connue.

24H du JT : en immersion dans les coulisses du Grand Soir 3 Publié le 12-05-2016 - Mis à jour le 18-05-2016 « 24 heures du JT » nous emmène en immersion dans les coulisses du Grand Soir 3, le journal du soir de France 3. Il dévoile l’envers du décor de la réalisation d’un journal télévisé et la mécanique du traitement de l’information. Webdocumentaire interactif, « 24 heures du JT » raconte le processus de fabrication d’un JT aux côtés de ses principaux protagonistes. Créer une infographie pour présenter une information et exercer son sens critique – Lettres et TICE 1ère séance I. Qu’est-ce qu’une infographie ? 1.1 Lors de l’introduction du concept dans la langue française vers les années 1970, le terme « infographie » désignait les graphismes produits par ordinateur. Puis, par confusion sur le sens du préfixe « info- » (informatique / information), le terme infographie est utilisé maintenant par certains au sens de diagramme, cartographie et tout type de schéma explicatif destiné à mettre en image des informations, notamment statistiques ou géographiques. C’est un format qui plait aux jeunes et qui est utilisé de plus en plus par la télévision et tous les médias (Personne ne bouge sur ARTE, …)

Le journal satirique fête ses 100 ans: reportage dans les coulisses du “Canard enchaîné" Dans les travées de l’Assemblée nationale, chaque mercredi, la scène se répète. Au lieu d’écouter les questions au gouvernement, exercice parfois laborieux, les députés se font passer en scred un journal facétieux qu’ils ont soigneusement glissé entre leurs dossiers. Avec ses grandes pages qui lui confèrent une envergure peu commune chez les gallinacés, Le Canard enchaîné leur interdit toute discrétion – certains sont ainsi pris en flagrant délit d’inattention. A droite comme à gauche de l’hémicycle, des sourires éphémères illuminent les visages, quand d’autres se ferment brutalement à la lecture des anecdotes politiques – souvent truffées de vacheries – de la deuxième page, “La Mare aux canards” – la plus lue de l’hebdomadaire. Infiltré au cœur du pouvoir, Le Canard canarde et fascine à la fois.

Le Fil santé Jeunes à votre écoute Le Fil santé Jeunes a été confié à L’École des Parents et des Educateurs (EPE) d’Ile-de-France et fonctionne actuellement sous l’égide de l’Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES) et de la Direction générale de l’action sociale (DGAS). Les appels au 32 24 sont anonymes et gratuits depuis un poste fixe, de 8 h à minuit tous les jours de l’année. Depuis un portable, il vous faut composer le 01 44 93 30 74 (coût d’une communication ordinaire). Un site Internet www.filsantejeunes.com est venu compléter ce dispositif en 2001, afin de vous proposer encore plus de services. Il a été rénové en 2009 avec plus d’interactivité, un accès facilité et des rubriques informatives ludiques (quiz, enquêtes, témoignages…) ainsi que des messages de prévention. Le dispositif permet de répondre à toutes les questions que vous vous posez en terme de santé.

Regard sur l'info Cet outil d’animation, destiné aux professionnels désireux de développer des démarches d’éducation permanente, vise à permettre à chacun de porter un regard critique sur les informations présentées dans les médias d’information, à travers la prise de conscience des différents critères influençant les choix des rédactions dans les processus de sélection puis de hiérarchisation de l’information. Il se compose d’un carnet de repères théoriques et de pistes d’animation ainsi que de 45 cartes-titres, supports interactifs permettant des exercices de mise en situation. Les participants seront amenés à sélectionner et à hiérarchiser des informations, d’abord en fonction de leurs propres intérêts et préoccupations puis en se mettant dans la peau de rédacteurs en chef de différents journaux. Les participants élaboreront et expliciteront eux-mêmes les critères. Il est également possible de s’appuyer sur le support "la presse quotidienne en Belgique" pour ces exercices.