L'Accompagnement Personnalisé en 6èmeLettres Guyane
jeudi 24 avril 2014 popularité : 14% Compte-rendu d’un séminaire organisé le 16 mai 2012 à l’université Paris Descartes, par Christian Mendivé, IA-IPR de lettres. Organisé par le ministère, ce séminaire avait pour objectif de poursuivre et relancer la réflexion sur le dispositif d’accompagnement de l’élève dans ses apprentissages mais aussi de proposer aux enseignants des outils de travail destinés à faire évoluer les pratiques. Ce compte-rendu propose :
Canopé : "À la découverte de..."
À la découverte de… s'adresse à tous ceux qui ont envie de faire découvrir le patrimoine artistique et culturel des musées de la Ville de Paris à des enfants, mais qui ne se sentent pas forcément préparés à mener une telle entreprise ! Le site propose une collection de parcours dans les musées conçus par des enseignants et des conférenciers : l'art moderne au MAM, la mythologie au musée Bourdelle, le portrait au Petit Palais… L’outil le plus utile de ces parcours est sans doute le carnet de visite à imprimer et à assembler soi-même. Il se décline en deux versions : le carnet de l’enfant propose des activités qui amènent les enfants à interroger les œuvres en fonction d'une thématique. Celui de l’accompagnateur contient des ressources complémentaires qui permettent à l’accompagnateur d’enrichir et de faire vivre la visite. Maintenant, à vous de vous lancer !
LA LECTURE ANALYTIQUE
Au-delà des principes - et des querelles d'écoles -, il vous suffit peut-être de savoir qu'une lecture analytique n'est pas autre chose qu'une manière méthodique de lire ! Elle est née du souci de remplacer l'explication linéaire par une démarche progressive capable de construire « du » sens. On peut ainsi parler d'une « lecture problématisée », puisqu'il s'agit de mener à bien, par une série de questions, un projet de lecture capable de parvenir à une interprétation. Ce faisceau de questions qui caractérise la problématique d'une lecture analytique impose un cheminement rigoureux qui peut se schématiser ainsi : 1. attentes initiales et reconnaissance du type de discours : c'est à ce stade que peut se poser votre problématique;
Œuvres à la loupe
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Exercices de réécriture
Exercices de réécriture L'exercice de réécriture est un exercice du Brevet. Il permet de vérifier votre maîtrise de l'orthographe lexicale et grammaticale.
Trisha Brown et J.S. Bach : Pour une offrande qui ne soit pas un sacrifice
1 Première mondiale au Théâtre de La Monnaie, Bruxelles, 21 mai 1995. 1L’un des objectifs d’un travail commun à mener dans la recherche entre musique et danse consiste à interroger le discours « sur » la musique et/ou « sur » la danse. Il s’agit de relever par exemple les innovations dans le vocabulaire en usage dans l’un ou l’autre champ.
Festival de l'histoire de l'art
Les festivaliers lors de la 6e édition du Festival de l’histoire de l’art (c) Thibaut Chapotot/FHA Qu’est-ce que le Festival? Le Festival de l’histoire de l’art est organisé par le Ministère de la Culture et de la Communication, l’Institut national d’histoire de l’art et le Château de Fontainebleau, avec le concours du ministère de l’Éducation nationale de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Destiné à être le rendez-vous de tous ceux qui aiment et font l’histoire de l’art, le Festival offre aux amateurs, aux curieux comme aux professionnels, un panorama riche sur l’histoire des arts visuels de la préhistoire à la création contemporaine, avec le souci de croiser les regards des chercheurs reconnus et des étudiants, des conservateurs, des marchands, des artistes. La programmation du Festival s’organise autour de trois volets : un thème, un pays invité et un Forum de l’actualité.
Des ressources d'accompagnement pour le programme d'histoire des arts au lycée - Histoire des arts - Éduscol
Celles-ci se déclinent sous la forme d'outils transversaux, de scénarios de projets collectifs et de propositions consacrées aux 6 thèmes en première spécialité. Les outils transversaux un point d'évolution sous la forme d'un diaporama entre le programme de 2010 et celui de 2019 en enseignement optionnel (PDF, environ 324 ko)un point d'évolution sous la forme d'un diaporama entre le programme de 2010 et celui de 2019 en enseignement de spécialité (PDF, environ 334 ko) 4 scénarios de projets collectifs 6 ressources consacrées aux 6 thèmes en première spécialité
Ressources collège et lycée en français
Les valeurs du présent : fiche-outil Document envoyé le 06-11-2015 par Pauline DurandFiche-outils sur les valeurs du présent et exercices. Travailler par compétences : la ponctuation en 6e Document envoyé le 13-10-2015 par Pierrette Anne NdzieMise en œuvre d'une leçon sur la ponctuation en 6e. Le groupe nominal Document envoyé le 23-07-2015 par Claire BretonExercices sur le groupe nominal en lien avec l'étude des contes.
Perspective - Actualité en histoire de l’art
Appréhender les arts visuels comme un certain rapport à la danse et, réciproquement, la performance dansée en tant qu’image en mouvement, tel est l’objet de ce numéro. De l’Antiquité à nos jours, le sommaire décline une diversité de thèmes et d’approches méthodologiques, incluant des études traitant des danses comme autant de pratiques sociales genrées situées au confluent de l’artistique, du politique et du transcendant. La question de la médiation de la danse, qu’elle relève de la représentation graphique – incluant les différents systèmes de notation chorégraphique – ou de l’image (fixe ou mobile), y tient une place significative, puisqu’elle modèle non seulement notre manière de l’imaginer et de la décrire, mais également notre façon d’en faire l’expérience. Ce numéro est en vente sur le site du Comptoir des presses d'universités.
Art et climat
L'art, le climat et son changement Ce projet s’inscrit dans le cadre du projet général « Fondements culturels de la mondialisation » (FCM) puisque le climat et la météorologie sont par définition des phénomènes planétaires. De nombreux artistes contemporains se sont emparés de la question du climat. L’on peut incontestablement parler d’une thématique émergente. Les approches sont très variées, allant de la musique aux installations en passant par les films et photographies. Au sein de ce projet nous souhaitons donner une certaine visibilité à cette thématique et analyser les approches et perceptions artistiques du climat et de son changement.
