http://www.csidoc.com/blog/reflexions/le-kit-csi-keep-calm-et-fais-de-l-emi.html
Related: EMI 2 • veilledocautop • Organisation, animations CDI • Métier • DocumentationL'EMI avec le Clemi en 2018-2019 : Préparer une progression annuelle L’année scolaire se termine et déjà certains réfléchissent à 2018-2019 qui se prépare dès maintenant. Il est toujours difficile de programmer une Education aux Médias et à l’Information sur toute l’année. Le CLEMI Paris propose des scénarios de vos collègues ici des Classes Médias : Par ailleurs, vous pouvez être soutenus par un musée, une institution ou une association. Le CLEMI Paris vous propose une sélection d’acteurs en EMI sur Paris (non exhaustif, merci de mutualiser vos connaissances !) :
SNT réseaux sociaux à distance 2021 par jfiliol.pro sur Genially SNT Secondes Réseaux sociaux Juliette FILIOLProfesseure documentaliste Comprendre ce qu'est un réseau social et les enjeux de son utilisationCommuniquer, publierAppréhender les notions qui leur sont corrélées Pourquoi ? Sommaire Agenda 2019-2020 Petit aide-mémoire des manifestations à l’usage des établissements scolaires 2020-2021 Liste indicative et non exhaustive de manifestations qui sera remise à jour régulièrement dans la mesure du possible en fonction de la parution des instructions officielles et des informations relatives aux dates et aux thématiques. Cette année particulière comporte des reports d’événements de l’année scolaire dernière ainsi que beaucoup d’incertitudes et infos non communiquées. On tentera une mise à jour régulière pour l’agenda 20-21.
Des bulles de lecture pour mettre de la vie dans nos bibliothèques! Une collaboration spéciale d’Annie Gravel, enseignante en 5e année à l’école Sauvé (CSSMI) En suppléance au mois de septembre dernier, j’amenais une classe de 4e année pour leur première visite de l’année à la bibliothèque de l’école. J’étais excitée, mais… pas eux.
Présentation du CDI public Views 136 Présentation du CDI created using Create Your Own Infographic template published by CDI Fontenelle Share Blog Resources Dans quel ordre Google affiche-t-il ses résultats sur une requête « site: » ? Vidéo SEO Abondance > Actualités > Dans quel ordre Google affiche-t-il ses résultats sur une requête « site: » ? Vidéo SEO Dans quel ordre Google affiche-t-il ses résultats sur une requête « site: » ? Vidéo SEO
31 mars - La revue de presse du CDI by Profdoc lg on Genially La revue de presse du CDI - 26 mai 2021 - L'actu à la une Zoom sur ... Spécial prof doc : mes idées pour cette nouvelle année au CDI – Green is my happy colour En ce jour de pré-rentrée, je vous propose de découvrir ce que j’aimerais pouvoir faire cette année au CDI… Ce sera ma cinquième année dans mon collège, avec une nouvelle direction, et plein d’espoir de changement après quatre ans avec un chef très, très difficile (c’est fou comme ça tue tout esprit d’initiative). Ca va forcément aller mieux ! J’espère que cet article n’intéressera pas seulement les autres professeurs documentalistes mais aussi les amoureux-ses de lecture par exemple ou tout simplement celles et ceux qui se demandent ce que nous fichons toute la journée au CDI… (non on n’est pas sur facebook comme le croyait un ancien élève :-D) Je vous donnerai aussi les liens des sites et blogs que j’ai utilisés pour m’inspirer !
Documents d'accompagnement à l'attention des profs doc néo-titulaires - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes Cher néo-titulaire professeur.e documentaliste, A la rentrée prochaine, vous allez vous lancer dans une nouvelle expérience professionnelle. Que ce soit en collège ou en lycée, en zone rurale ou urbaine, vous allez devoir être autonome rapidement et vous approprier les espaces, les outils et les projets en un rien de temps.
fonctionnement du CDI public Views 1148 fonctionnement du CDI created using World Startup Report template published by Michallet Share Blog Resources Culture numérique - Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles Pourquoi un référentiel international de formation à la protection des données ? À l'ère numérique, l'éducation à un usage citoyen, responsable et éthique des nouvelles technologies constitue une priorité d'action, tout particulièrement auprès des jeunes en âge scolaire.La protection des données et de la vie privée constitue un volet clé de l'éducation au numérique. En ce sens, les personnels éducatifs ont un rôle essentiel à jouer dans cette éducation citoyenne au numérique.Acquérir une connaissance et une compréhension critiques de droits et responsabilités numériques, développer auprès des jeunes une démarche réflexive sur les usages qui sont faits des données personnelles, sensibiliser sur les risques et enseigner les pratiques permettant de se mouvoir dans l'environnement numérique avec confiance, lucidité et dans le respect des droits de chacun : tels sont en effet les objectifs de formation à atteindre. Pourquoi ? À propos du référentiel
E-INSTANT CDI par jfiliol.pro sur Genially Focus sur... Éducation Numérique Culture S'informer Documentation lycée - Repenser le CDI : le collège Université de Reims, une restructuration Le projet : La restructuration d'un établissement de centre-ville classé. Ce projet de restructuration du collège Université de Reims est en préparation depuis de nombreuses années. Il a impliqué de repenser les CDI et ses espaces. Un article proposé par Guénaëlle PoichotteCollège Université de Reims Origine du financement : Le Conseil départemental de la Marne prend aussi en charge le remplacement du mobilier du CDI. La durée du projet : La reconstruction du collège a commencé en mars 2017 et devrait se terminer en août 2021.Le cas du CDI : Repenser un espace CDI en tenant compte des contraintes du bâtiment préexistant.
2.1.2.3. Le thésaurus Au clic sur le bouton Descripteurs la fenêtre du thésaurus s'ouvre : Trouvez un descripteur Le champ de saisie (en bas de la fenêtre) qui va vous permettre de trouvez le descripteur est automatiquement positionné sur le premier mot du thésaurus. Pensez donc à l'effacer avant de saisir votre proposition de descripteur.