La continuité pédagogique à l'épreuve du temps
Dans ce numéro 16 de L'Ecole à la maison, comment faire ? Delphine Lebreton, professeure des écoles à Paris en double niveau CM1/CM2, nous parle de l'épineuse continuité... de la continuité pédagogique. Elle évoque avec nous le travail considérable qui a été réalisé par les enseignants depuis la mise en place de l'école à distance, mais également les problématiques qui évoluent au fil du temps. En effet, comment inventer des manières d'apprendre pour aborder de nouvelles notions à distance ? Comment l'école à distance transforme-t-elle la conception des enseignements ? Louise Tourret : Quel regard portez-vous sur l'évolution de votre pratique pédagogique depuis le 15 mars ?
Collaborer à distance en formation - Modèles - Thot Cursus
La démarche pédagogique adoptée dans l’apprentissage à distance laisse une part de plus en plus importante au travail collaboratif. En effet, l’apprenant occupe une position centrale qui lui confère un nouveau rôle, de nouvelles habiletés. L’acte d’apprentissage dans un tel type de dispositif ne se fait plus de manière isolée mais également en intégrant une place à la communauté de pairs.
De la question des devoirs à l’apprentissage de l'autonomie dans le travail personnel, pistes et ressources pour la formation
Sommaire Ce texte s'appuie sur la modélisation conçue par le centre Alain-Savary présentée dans le document "Concevoir des formations pour aider les enseignants à faire réussir tous les élèves", et notamment sur les cinq directions proposées pour concevoir la formation continue : Prendre conscience des inégalités générées par les devoirs à la maison et des ruptures didactiques entre les différents espaces/temps du travail personnel Historiquement, la question des devoirs se pose dans le cadre d’une institution scolaire marquée traditionnellement par une division du travail : le temps du cours où le professeur enseigne et le temps de l’étude où l’élève apprend. communes et les structures associatives.
Enseigner avec un visage masqué : un défi ?
La crise sanitaire inédite à laquelle nous sommes confrontés aura un impact singulier sur la classe, avec l’introduction généralisée des masques. Leur port sera « systématique » en cette rentrée 2020. Masquer le visage des enseignants et de leurs élèves risque de constituer un facteur d’instabilité majeure dans la relation didactique.
Ecole en plein air : une solution pour accueillir plus d'élèves ? - VousNousIls
Comment en êtes-vous venue à vous intéresser à l’école en plein air ? Il y a 22 ans, alors que je suivais des études de psycho, on s’est lancé avec un ami, sans expérience préalable, sur des jeux en nature avec un groupe d’enfants de 3-5 ans. En Suisse, à l’époque, l’école débutait à partir de 6 ans. J’ai pu constater tous les bienfaits que cela leur apportait. J’étais enseignante avant d’être psychologue et j’enseignais de manière classique. Puis, je me suis lancée dans l’enseignement dehors et je suis devenue formatrice d’adultes.
Accueillir un groupe à distance - Thot Cursus
De l’importance de l’accueil en formation L’accueil est un moment particulier dans une formation. Cette phase permet de fixer les bases de la formation, rassurer, créer le lien et la dynamique de groupe.
Observatoire d'un dispositif "Devoirs Faits"
Du constat à la mise en oeuvre du dispositif « Le travail des élèves n’était pas fait ». Cette observation récurrente au conseil de classe a conduit une équipe à s'emparer du dispositif Devoirs faits. À partir du projet d’établissement et du vademecum (cf. encart ci-dessous), cette équipe (principale, principale adjointe, enseignants, coordonnateurs Devoirs faits et services civiques), a organisé le dispositif de manière à favoriser, dans un premier temps, la motivation des élèves à faire leurs devoirs, en fonction de plusieurs préoccupations:
Penser l’après : Pour une école de l’essentiel
Les chercheuses et les chercheurs qui contribuent chaque jour à alimenter notre média en partageant leurs connaissances et leurs analyses éclairées jouent un rôle de premier plan pendant cette période si particulière. En leur compagnie, commençons à penser la vie post-crise, à nous outiller pour interroger les causes et les effets de la pandémie, et préparons-nous à inventer, ensemble, le monde d’après. Nous venons de subir, coup sur coup, deux chocs qui nous contraignent à revoir notre façon de concevoir et de mettre en œuvre l’action éducative. Le premier choc est celui de la révolution numérique.
L’école du changement : filmer les pédagogies alternatives
Le confinement et la complexité d’un retour à l’école avec les protocoles sanitaires nous rappellent, si cela était encore nécessaire, l’importance des échanges et des liens humains qui se tissent entre enseignants et enfants. Alors qu’on s’interroge beaucoup sur le « monde d’après » fleurissent les appels à un renouvellement des pédagogies ou des espaces scolaires – on peut notamment citer la tribune publiée dans Le Monde invitant à faire classe à l’extérieur. Toutefois, ce besoin d’horizons nouveaux ne s’est pas manifesté subitement avec le confinement. C’est une ambition des pédagogies alternatives apparues dès le début du XXe siècle, et qui rencontrent toujours un large succès, en témoigne l’engouement pour la pédagogie Montessori.
Pédagogie à distance : les enseignements du e‑confinement
On ne peut se passer ni du social ni de l’éducation, ni des technologies qui nous connectent. C’est ce que cette crise pandémique nous montre et que ceux qui pratiquent la formation à distance soutiennent depuis longtemps. Celle-ci s’est radicalement transformée en « e-learning » ces dix dernières années, en fusionnant éducation ouverte et connectée avec médias sociaux, que ce soit sous la forme de MOOC ou de portails ouverts comme TEDx, Khan Academy, accessibles via YouTube notamment.
Aider ses élèves en LECTURE : Grand récapitulatif
"J'ai un (deux, trois, plein ?) élève(s) qui rencontrent des difficultés en lecture mais je ne sais pas par quel bout commencer..." Voilà pour toi un récapitulatif des articles de ce blog qui pourraient t'aider à les aider. Aider les élèves en phonologie : les tiroirs à bidules ! Aider les élèves à mémoriser le nom des lettres Aider les élèves à mémoriser le tracé des lettres : Lettres à modeler
Distances, masques : les détails du protocole allégé dans les écoles et les universités à la rentrée
Un nouveau protocole sanitaire précise les conditions de la rentrée de septembre. Port du masque, distanciation physique, récréation et cantine : quid de la rentrée scolaire cette année ? Elle aura lieu dans moins d'un mois, et se prépare donc dès maintenant. France Inter a eu accès au tout dernier protocole sanitaire.
