SNT Présentation Présentation de SNT Sciences du Numérique et Technologie est un enseignement de culture générale à destination de tous les élèves. Il doit permettre : d’appréhender les principaux concepts des sciences numériques ; de comprendre le poids croissant du numérique et les enjeux qui en découlent ; d’adopter un usage réfléchi et raisonné des technologies numériques dans la vie quotidienne ; de se préparer aux mutations présentes et à venir de tous les métiers. Fonctionnement de l'année L’horaire hebdomadaire est 1h30, avec une alternance classe entière/groupe selon l'emploi du temps Matériel À chaque séance, vous apporterez : Votre trousse Tous les cours étant en ligne, vous n'aurez pas besoin d'un classeur mais d'un unique cahier de brouillon, pour prendre des notes Il y aura parfois des vidéos à consulter en classe. Pour les manuels numériques de toutes vos matières, la Région Sud vous fournira une tablette Android. Évaluations Organisation du travail Organiser son travail
L'incendie des serveurs OVH fait partir en fumée une partie du Web français Un incendie s’est déclaré cette nuit sur l’un des sites de la société OVH, à Strasbourg. Une partie du data center serait complètement détruite. L'important incendie survenu au cours de la nuit dans un bâtiment strasbourgeois d'OVH, spécialisé dans les serveurs informatiques, pourrait avoir des conséquences durables. Ce 10 mars, des milliers de sites, mais également des applications d'entreprises, tous hébergés chez OVH, en font les frais. Sur Twitter, des centaines de villes, clubs sportifs, médias ou encore maisons d'édition déclarent voir leurs sites Web respectifs temporairement indisponibles. Parmi les sites actuellement inaccessibles, ceux des villes de Vichy, de Cherbourg, d'Arras ou de Saint-Ouen, mais aussi de médias, dont Le Nouveau détective, le kiosque de So Press, qui permet d'accéder aux différents magazines du groupe, ou encore Front populaire, le média souverainiste lancé par Michel Onfray.
Checknews - Libération EMI - CLEMI - Chasse aux INFOX ! par raphael.daniel.heredia sur Genially Chasse aux infox ! Raphaël Heredia Débusque les fausses-informations du netEt trouve le code de sortie !!! Commencer Trouve les 4 infos fausses ! L'astuce du jour !!! Comment jouer??? Dans chaque colonne s'est glissée une information mensongère, diffusée sur Internet. 1. Un cadenas pour pot de Nutella (vu sur Amazon.fr) Pendant les inondations, un requin nage dans Houston, aux USA. L'arbre à chèvre , à Essaouira au Maroc ( vu sur le site du Routard) La maison de pierre, au Portugal (vu sur Alamyimages ) La ligne 13 du métro de Paris, chouette ! Il crée une fusée pour prouver que la terre est plate (vu sur Numérama) POKEMON GO ; Au Massachussets (USA) , la poursuite de Pikachu cause un grave accident. La porte de l'enfer, un trou en feu, en permanence, au Turkmenistan (vu sur Wikipedia) Une photo de l' ouragan Sandy au dessus de la statue de la liberté Vu sur Twitter Un macaque vole un appareil photo et se fait un selfie ! Garde le contact avec ton chien !!
Le RGPD expliqué ligne par ligne (articles 1 à 23) D’entrée, le règlement rappelle plusieurs considérations de principe. La protection des données personnelles est clairement un droit fondamental. Son objectif ? Ces paroles n’ont pas seulement une beauté philosophique alors que géants du Net et institutions publiques engloutissent chaque jour toujours plus de données personnelles, jusque dans les méandres de l’intimité. Elles guideront les pas du juge lorsqu’il devra ausculter un dossier épineux où seront nécessairement en confrontation des intérêts divergents. Champ d’application du règlement (article 2) Le règlement disponible au Journal officiel européen s'applique donc à tous les traitements de données à caractère personnel, sauf exception. Quelles exceptions ? Le règlement, pose l’article 1, établit « des règles relatives à la protection des personnes physiques à l'égard du traitement des données à caractère personnel et des règles relatives à la libre circulation de ces données ». Le champ d’application territorial (article 3)
Copier le code Trame="$GPGGA,12241.000,2135.3214,N,00740.9373,E,1,04,3.2,200.2,M,,,,0000*32" Champs=Trame.split(",") print(Champs[0]) print(Champs[l]) print(Champs[2]) def tempsParcours(h1,m1,s1,h2,m2,s2): t1=h1*3600+m1*60+s1 t2=h2*3600+m2*60+s2 return t2-t1 h1=int(input("Heure d’envoi: h=?")) m1=int(input("Heure d’envoi: min=?")) s1=int(input("Heure d’envoi: sec=?")) h2=int(input("Heure de réception: h=?")) longueurReelle=float(input("Longueur réelle en km ?")) statutAppli="En attente" while statutAppli=="En attente": reponse=input("Autoriser l’application à accéder à la localisation?") R = int(input("Rouge =")) V = int(input("Vert =")) B = int(input("Bleu =")) G = int(0.11*R + 0.83*V + 0.06*B) print("G = ",G) def testLuminosite(R,V,B): if R+V+B<150: print("C’est un pixel foncé") else : print("Ce n’est pas un pixel foncé") nombreCouleurSouhaitees = int(input("Nombre de couleurs souhaitées ?")) identifiant = input("Identifiant ?") abonnement=input("Abonnement: seul ou famille ?")
3ème : à l'épreuve des sources - prof' doc' Nom de la séquence : A l’épreuve des sources Identification Contexte (contraintes) : En classe de Troisième, deux heures en salle informatique. Niveau des élèves (classe/groupe) : 3ème Disciplines concernées / intervenants : Professeur documentaliste (information-documentation) Préalable Ressources utilisées pour la conception : Wikinotions Info-Doc Définitions utiles pour soi et formulation pour les élèves : Sont notamment invoquées, selon les sujets, les notions de type d’information, de type de source, d’évaluation de l’information, mais aussi d’économie de l’information, d’éditorialisation. Description Enjeux de la séquence : Connaître les enjeux du numérique (politique, environnement, accès à l’information...) Pré-requis éventuels : Objectifs Information-documentation : Notions : Type d’information, Type de source, Évaluation de l’information, Économie de l’information, Éditorialisation. Savoirs : On évalue la compréhension selon le niveau de fiabilité et selon les réponses données. 1re séance :
Comment utiliser la recherche d’images inversée ? Voici quelques outils pour vous aider à vérifier les images et vidéos qui circulent en ligne. Le Monde | 01.02.2017 à 16h02 • Mis à jour le 01.02.2017 à 18h55 | Par Les Décodeurs « Regardez ! » A chaque événement d’actualité, de nombreuses images et vidéos circulent sur les réseaux sociaux. Mais si elles peuvent apporter leur lot d’information, mieux vaut les manier avec prudence. 1. Comme toute information, une image ou une vidéo doit être sourcée. 2. Un bon moyen de déceler les manipulations les plus évidentes est de rechercher si l’image ou la vidéo a été utilisée dans un autre contexte par le passé. Une fois l’image entrée dans le moteur de recherche, vous pourrez voir si elle a été utilisée par le passé. L’outil en ligne TinEye permet également de faire le même type de recherches, sur un modèle similaire. 3. Il existe également d’autres outils plus avancés pour la vérification d’images, que France 24 évoque notamment dans ce guide en ligne pour la vérification d’informations.
Exposition « Fake news : art, fiction, mensonge » - CLEMI La version numérique de l’exposition à destination des établissements scolaires propose 10 panneaux sous forme d’affiches au format A3 téléchargeables et imprimables. La version itinérante de l’exposition « Fake news : art, fiction, mensonge » destinée en priorité pour les CDI, avec un mode d’emploi pour le montage, conserve l’esprit de l’exposition d’origine tout en s’adaptant au nouveau contexte de présentation et au nouvel usage. Elle se compose d’un kit de 9 panneaux au format A1 emboitables. Définition claire de ce qu’est une fake news, la diversité des formes que cela recouvre, les risques.Comment les artistes nous amènent-ils à réfléchir différemment sur la question ?Comment les élèves peuvent-ils agir dans leur vie quotidienne ? L’impact visuel des panneaux est privilégié pour s’adresser efficacement aux élèves (collégiens, lycéens) et enseignants. Si vous souhaitez réserver l'exposition itinérante, merci de contacter les référents dans les académies.
L'Europe à la maison / 12-15 ans - S'informer sur l'Europe - Toute l'Europe Bienvenue sur la page de "L'Europe à la maison" pour les 12-15 ans ! Ici tu vas découvrir l'Europe grâce à des jeux. Chaque matin, nous te donnons rendez-vous pour le "quart d'heure européen" sur cette page et les réseaux sociaux pour en apprendre toujours plus sur l'Europe. Le mercredi, samedi et dimanche, pendant le quatre-heures européen, découvre des desserts européens que tu pourras préparer en famille. Apprendre avec des jeux, ça a l'air cool non ? Pas une minute à perdre, Go! Le quart d'heure européen Pendant le quart d'heure européen, rendez-vous tous les jours sur cette page, ainsi que sur Facebook et Twitter pour découvrir 2 nouveaux jeux et en apprendre plus sur l'Europe. Apprendre l'histoire et la géographie de l'Europe en s'amusant Où se situe Rome ? Pars à la découverte des pays de l'Europe, de ses drapeaux, ses personnages célèbres... Découvre tes trois personnalités européennes du jour ! Apprendre la culture européenne en s'amusant Hockey sur glace, handball, pesapallo...