Petit Louvre. Le musée du Louvre pour les enfants Article mis à jour le 10 décembre 2020 par Fidel Navamuel Je découvre le Petit Louvre, un site et une application qui mettent le Musée du Louvre à hauteur des enfants. Une chouette idée et une belle réalisation qui laisse un petit goût d’inachevé mais qui reste une formidable ressource pour éveiller la curiosité artistique des plus jeunes. Petit Louvre est un site à consulter sur ordinateur. Mais il s’adapte merveilleusement bien aussi à une consultation sur tablette ou smartphone. Parfaitement responsive, il suffit d’ouvrir un navigateur. Dance or Die - Regarder le programme complet "Dance or die" : danser ou mourir. Ahmad Joudeh s’est fait tatouer ces trois mots au creux de la nuque, "à l’endroit où l’on tranche les têtes", comme un défi lancé à Daech. Avec la guerre et l’avancée de l’État islamique en Syrie, ce jeune danseur classique élevé entre Palmyre et Damas a tout perdu – une partie de sa famille, sa maison, mais aussi le droit d’exercer son art. Il fera pourtant de la danse une arme pour résister à la barbarie. Suite à la publication de vidéos devenues virales où on le voit se mouvoir dans les ruines de Palmyre, celui que l’on surnomme désormais "le Billy Elliot syrien" est parvenu à quitter son pays pour les Pays-Bas, où il poursuit sa formation au sein du prestigieux Ballet national d’Amsterdam. C’est ce parcours extraordinaire, mêlant l’art à l’engagement politique, que retrace le journaliste néerlandais Roozbeh Kaboly dans ce film tourné sur plusieurs années, au fil de l’odyssée du jeune homme.
Kit pédagogique du citoyen numérique Le numérique responsable, ça s'apprend ! La CNIL, le CSA, le Défenseur des droits et l’Hadopi ont créé un kit pédagogique, qui regroupe l’ensemble des ressources conçues pour l’éducation du citoyen numérique, à destination des formateurs et des parents qui accompagnent les jeunes en matière de numérique. Les thèmes du kit pédagogique
« Dans la vraie vie aussi, j’aimerais bien porter un filtre » : les réseaux sociaux vus par les 8-12 ans Même si la plupart des plates-formes affichent un âge minimum de 13 ans pour s’inscrire, de nombreux jeunes de 8 ans à 12 ans sont aujourd’hui de grands utilisateurs de réseaux sociaux comme Instagram et Snapchat. Or les préoccupations en matière d’usages de ces réseaux ont tendance à se concentrer sur les adolescents et les jeunes adultes – sans prendre en compte ces enfants et ces adolescents – et sur des questions comme le cyberharcèlement ou les sextos. Mes recherches portent justement sur la perception des réseaux sociaux qu’ont ces 8-12 ans et les problèmes qu’ils peuvent rencontrer en utilisant ces plates-formes. Elles révèlent que, si les enfants sont conscients de certains dangers, comme la présence de prédateurs en ligne, ces réseaux ont globalement des effets émotionnels qui ne sont peut-être pas assez pris en compte dans les discours des parents et de l’école. Identité en ligne
CRCN by mlesince on Genially Les professeurs documentalistes et le CRCN TRAAM Documentation2019-2020 Magali Lesince, académie de Limoges Sommaire le crcn des scenarios pédagogiques Punks - Regarder le documentaire complet Quatre jeunes délinquants néerlandais sont placés dans une ferme isolée de la campagne française sous la direction d'une éducatrice, Petra, comme ultime recours à l'enfermement dans un centre de détention pour mineurs. Ils s’occupent de travaux de rénovation, veillent sur le poulailler, étudient et, surtout, doivent apprendre à vivre ensemble selon des règles précises et à réfléchir à leurs actes, présents et passés. Après quelque temps, l'arrivée d'une jeune fille accroît les tensions au sein du groupe. La réalisatrice néerlandaise Maasja Ooms s'est immergée dans cette petite communauté de hasard, témoignant au plus près, mais à juste distance, de la manière dont trois des garçons, Mitchel, Mike et Jahlano, tentent d'échapper à leur colère intérieure et à la tentation perpétuelle de la fuite, face à leur éducatrice, étonnant mélange de rigueur et de compréhension.
Cartographie et mobilité… Vers 1858, l'essor de la canne à sucre dont le transport jusqu'au port de la Pointe des Galets est assuré jusque-là par des mules, conduit à réaliser une ligne côtière reliant les principales villes de La Réunion. C'est le début du « Ti train ». L'unique ligne presque circulaire reliait Saint-Benoît à Saint-Pierre en passant par Saint-Denis. Elle permettait un transport plus rapide vers les ports des chargements de cannes et de sucre. En 1976, le dernier tronçon, Saint-Denis à La Possession est fermé. Aujourd'hui, il ne reste plus que quelques vestiges de la ligne.
[Allô la doc ? #8] Les moteurs de recherche - Épisode 3 : Rechercher des images sur Internet Il est courant de devoir chercher des images pour illustrer son site Internet, un dossier, ou encore trouver des infographies… Ça tombe bien, Internet en regorge. La première question à se poser lorsque l’on veut exploiter une image est « quels sont ses droits d’usage ? ». Toutes les images à disposition sur la toile ne peuvent en effet pas être utilisées de la même manière. Des images seront utilisables dans un contexte (par exemple, pour un usage non commercial uniquement, sur un certain territoire géographique), ou sous certaines conditions (avec citation de l’auteur·trice, en autorisant ou interdisant toute modification…), de manière gratuite ou payante… TraAM 2019/20 - un parcours webradio en collège by gregory.lanevere on Genially De la fiction radiophonique à la chronique engagéeun parcours en webradio au collège TraAM Documentation 2019-2020 Grégory Lanevère - académie de Rennes Progression spiralaire 6e 4e
Fiables ou pas? Comment identifier les sources journalistiques crédibles Disciplines et niveaux visés – Français (2e cycle du secondaire) Lire et apprécier des textes variés Porter un jugement critique : prendre du recul par rapport au texte en s’appuyant sur des repères culturels et médiatiques (reconnaissance d’une source par le milieu scientifique ou journalistique, ligne éditoriale d’un média, etc.) qui confirment le caractère crédible ou recevable d’une source ou d’une information. Dimensions de la compétence numérique ciblées Développer et mobiliser sa culture informationnelleExploiter le potentiel du numérique pour l’apprentissageDévelopper sa pensée critique à l’égard du numérique
Trente ans d’innovations, de scandales et de mèmes : une chronologie du Web Le Monde et des tiers selectionnés, notamment des partenaires publicitaires, utilisent des cookies ou des technologies similaires. Les cookies nous permettent d’accéder à, d’analyser et de stocker des informations telles que les caractéristiques de votre terminal ainsi que certaines données personnelles (par exemple : adresses IP, données de navigation, d’utilisation ou de géolocalisation, identifiants uniques). Ces données sont traitées aux fins suivantes : analyse et amélioration de l’expérience utilisateur et/ou de notre offre de contenus, produits et services, mesure et analyse d’audience, interaction avec les réseaux sociaux, affichage de publicités et contenus personnalisés, mesure de performance et d’attractivité des publicités et du contenu. Pour plus d’information, consulter notre politique de confidentialité.
Former à s'informer : développer l'esprit critique, plateforme de l'Enssib sur l'EMI - Professionnels - Bpi L’Enssib s’est associée à l’INSPÉ de l’Académie de Lyon – Université Claude Bernard Lyon 1 à l’occasion de l’ouverture du DU Éducation aux médias et à l’information pour mener un projet inscrit dans le plan national EMI du ministère de la Culture. Le site Former à s’informer : développer l’esprit critique ! est une mine d’informations et de ressources pour tous les professionnels engagés dans une réflexion ou dans des projets d’EMI auprès de leurs publics. Ainsi la rubrique Actions de médiations propose une sélection de ressources et d’outils pédagogiques pour accompagner la mise en place d’actions. Mais il peut être utile de faire le point sur ses connaissances avant de se lancer !
Liberté et discipline des réseaux sociaux : les leçons du premier confinement sur la désinformation Nous sommes confrontés à la désinformation sur les réseaux sociaux. Le sujet est tout sauf simple : qu’on modère trop et on porte atteinte à la liberté d’expression, pas assez, et on laisse les fake news se propager et mettre en cause les valeurs de notre société. Alors, qui doit dire le vrai du faux et selon quels principes ?