Enseigner TUIC (documentation) 6e - Info/Infox : l'art du détournement
Info/Infox : une sélection de ressources permettant de travailler sur la vérification de l’information Parce qu’il est souvent chronophage de chercher des ressources pertinentes et adaptées, les relais tice vous proposent une sélection de ressources, pour le collège et le lycée. Cet article propose des ressources utilisables en lycée et collège dans le cadre de l'étude de la construction de l'information sur le thème "art du détournement, détournement de l'art." Un article proposée par les relais Tice Documentation Vous trouverez sur cette présentation en ligne des ressources utilisées dans les deux scénarios proposés ainsi que d'autres ressources organisées et commentées : La présentation réalisée sous Genially est réutilisable (et donc modifiable). Dans ce cas, merci d'en citer les autrices (Sophie Duquenois et Céline Lesigne).
TikTok lance EspritCriTik, un programme de sensibilisation à l'information
TikTok lance aujourd’hui #EspritCriTik, un programme pour aider les utilisateurs à développer leur esprit critique et mieux cerner les rouages de la fabrication de l’information. TikTok fait tout pour améliorer son image avec de nombreuses actions de prévention et d’éducation aux médias. Cette fois, le réseau social s’est associé avec des experts et des associations, comme pour cette première saison Génération Numérique, acteur de référence dans l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI).
EMI & valeurs de la République : le dessin de presse
Quels sont les apports spécifiques de l’EMI dans l’éducation aux valeurs de la République ? Pour répondre à cette question, les relais tice vous livrent ce premier article d'une série de trois. Comme pour la série Info/Infox, sont proposées une sélection de ressources et des pistes d’exploitation pédagogique pour le collège et le lycée. Introduction : Le dessin de presse, de quoi parle-t-on ? Essai de définition Le dessin de presse consiste à illustrer l'actualité au travers de dessins parfois simplement figuratifs, souvent satiriques.
Séquence péda. : YouTube, un outil fiable pour travailler ?
Le groupe du GEP Documentation / EMI de l’académie de Versailles a travaillé en 2019/2020 sur une thématique identique à celle proposée au niveau national pour les TraAM, à savoir "Recherche d’information, web, réseau social, recherche mobile, recherche visuelle, évaluation de l’information". Deux axes de travail ont été retenus. Le premier axe d’étude a été celui de l’utilisation des assistants vocaux par les jeunes, l’idée principale étant d’évaluer dans quelle mesure cette technologie émergente est utilisée dans les pratiques de recherches des élèves.
Le droit à l'image - Prim à bord
L’utilisation de l’image des personnes est protégée juridiquement. Sur le fondement du respect de la vie privée prévu par l’article 9 du code civil qui énonce que « chacun a droit au respect de sa vie privée », la jurisprudence a posé le principe selon lequel « toute personne a sur son image un droit exclusif et absolu et peut s’opposer à sa fixation, à sa reproduction ou à son utilisation sans autorisation préalable » Retrouvez dans ce dossier complet réalisé par la DRNE Bourgogne-Franche-Comté des informations précises avec les références aux textes concernant le droit à l’image. Sommaire Ce que dit la loi Les exceptions Contenu d’une autorisation Autorisations à télécharger Formulaires à télécharger au format modifiable
Comment désinforme t-on ? Dans les coulisses d’une campagne de manipulation
En début d’année, le président du Kenya, Uhuru Kenyatta, a proposé une réforme constitutionnelle. Une décision de la Haute cour de justice est cependant venu contrarier ses plans et a invalidé la première version du texte. Il reste depuis en suspens en attendant que la Cour suprême du pays ne se prononce. Dans la foulée de cette décision, des hashtags sont apparus sur les réseaux sociaux et tous visaient la Haute cour de justice et soutenaient la proposition du dirigeant.
Séquence péda : SE POSITIONNER FACE À L’INFORMATION
L’équipe des #LudoDOC vous souhaite une excellente année 2021 ! Pour marquer ce début d’année, nous vous proposons un article à plusieurs mains qui revient sur nos expériences de rentrée respectives en septembre 2020. Fabienne Fabienne Montrésor est professeure documentaliste au collège Saint Bruno La Salle de Marseille.
Fake News Parcours 4e par Claire Pommereau sur Genially
Organic Presentation Parcours en 5 vidéosLisez les consignes AVANT de regarder les vidéos CDI du collège Mathurin Régnier - Oct 2021 Objectif : prendre des notes sur le sujet afin de rédiger ensuite un paragraphe argumenté.Dites-nous ce que vous voulez sur le sujet des fake news. Montrez-nous l'état de votre réflexion. Cliquez ici pour voir la grille d'évaluation
Comment « débunker » une fake news ?
Combien de fois as-tu lu quelque chose en te demandant : « est-ce une info ou une fake news ? ». Voici les principaux conseils pour ne pas se faire piéger. Le verbe « débunker » vient de l’américain to debunk. Débunker une information consiste à analyser une information et à montrer en quoi elle est erronée ou trompeuse. À ne pas confondre avec le fact-checking qui consiste à vérifier de manière systématique des affirmations de responsables politiques ou des éléments du débat public.
Séquence : "Fake news" en 4e
A la demande d'une collègue de lettres qui fait faire des revues de presse à ses 4ème, j'ai créé une activité d'une heure sur les fake news.J'ai utilisé le même type de scénario que celui pour la communication bienveillante, mais sans séance préparatoire en collectif. C'est un dispositif très simple : un diaporama, une sélection de vidéos à regarder à son rythme, quelques questions pour chacune, et un bilan à rédiger à la fin. J'ai prévu des vidéos supplémentaires, si j'étais sollicitée pour un "niveau 2", ou l'an prochain avec les mêmes élèves.
Fact Check Explorer. Un excellent moteur de recherche de fact checking
Fact Check Explorer est un utile moteur de recherche proposé par Google qui permet de réaliser une recherche complète parmi les centaines d’articles et de sources spécialisées dans la vérification des faits, autrement dit le fact-checking. Une ressource utile pour vérifier si une enquête sérieuse a déjà été réalisée par des spécialistes sur une information ou une rumeur entendue ici ou là. Un moteur de recherche des articles de fact checking Fact Check Explorer se présente comme un moteur de recherche classique. Il suffit d’indiquer le thème ou le sujet que vous souhaitez analyser. Cela peut être une déclaration, un thème ou même le nom d’une personne publique.
L'argent de la désinformation
Aude Favre et Sylvain Louvet ont enquêté pendant près d’un an sur ce marché qui finance les fake news et qui pèse deux milliards d’euros. Ces volumes de publicité sont générés par les sites conspirationnistes et les plateformes qui les hébergent. Rencontre avec Aude Favre, coréalisatrice du documentaire télévisé Fake news la machine à fric. Très vite engagée dans cette voie, la journaliste développe de courts formats vidéos What the Fake qu’elle va diffuser sur Slash pendant deux ans.
Pourquoi s’informer quand on est jeune ?
Il existe une multitude de plateformes où trouver de l’information, que ce soit les journaux papier ou télévisés, les magazines d’actualité, les réseaux sociaux Facebook, YouTube, Twitter et TikTok, les pages communautaires Reddit ou 4chan ou encore la radio. Un texte de Yohane Cassabois Quand on est jeune et qu’on a une curiosité infinie, où donner de la tête dans tout ça? Pourquoi est-ce essentiel de se tenir au courant de ce qui se passe dans le monde?
FAKE NEWS, cultiver les bons réflexes
Le kit pédagogique Fake News, cultiver les bons réflexes propose une approche novatrice qui va au-delà de l’éveil des élèves à l’analyse critique. Il faut certes s’interroger sur la véracité d’une information, mais aussi réfléchir sur notre rapport à cette vérité : pourquoi sommes-nous fascinés par une info, alors même que nous la savons fausse ou infondée ? Et pourquoi la partageons-nous ?
