Picardie : La région refonde l'Ecole avec les parents La région Picardie signe une convention avec la Fcpe qui reconnaît leur rôle actif dans la réussite éducative. Mercredi 4 juillet, Claude Gewerc, président du Conseil régional de Picardie et Abdelaziz Rouibi, président de la Fcpe Picardie ont signé une convention qui reconnaît la fédération de parents d'élèves comme un acteur important de la réussite éducative. "Tout ce qui semble acquis ailleurs n'est pas encore de droit commun sur notre territoire", explique Claude Gewerc. Vieille région agricole et industrielle, où l'on allait travailler très jeune, la région a un taux de sorties sans qualification important. "Or l'acquisition des connaissances et la formation professionnelle, le retour en formation des sorties sans qualification sont la seule façon de lutter contre les dégâts sociaux qui nous attendent", estime Claude Gewerc. Le président du conseil régional a une autre certitude : "Il faut arrêter de tout demander aux enseignants... L'accord L'ENT lien de la communauté éducative ?
Evaluer autrement grâce aux tablettes La tablette numérique est-elle un moyen qui peut contribuer à améliorer le système d’évaluation et à le rendre plus équitable et plus exigeant ? En effet, l’enseignement souhaite mettre en place une évaluation constructive, dans laquelle les élèves restituent la totalité des connaissances et des compétences travaillées. L’évaluation idéale doit être globale et structurante, assurant l’élève de sa compréhension et lui permettant de prendre conscience automatiquement des zones d’ombres persistantes à l’issu du cours. Enfin, l’évaluation ne doit pas stigmatiser, mais elle doit permettre de sortir grandi et confiant. Ailleurs, l’intégration des tablettes dans l’enseignement a permis d’élargir le champ des possibilités et de repousser les limites inhérentes aux apprentissages en apportant du sens, de la complexité et de l’inédit dans le quotidien des classes. L’évaluation, souvent décriée et remise en cause, pourrait certainement tirer avantage des possibilités apportées par les tablettes.
Faites des erreurs, c'est ce qui fait avancer ! L'erreur a mauvaise presse. En classe, elle fait craindre la sale note. Au bureau, le reproche. Et pourtant, « l'erreur, c'est positif », scande Maëlle Lenoir, directrice de Paris-Montagne. Des écoliers français inhibés « Oser se tromper est la base de la démarche scientifique », rappelle Girolamo Ramunni, à l'origine du thème du festival. « Il faut encourager les jeunes à suivre cette démarche de questionnement dans leur vie de citoyens, plaide Maëlle Lenoir. Selon Carole Diamant, professeur de philosophie et auteur de l'ouvrage École, terrain miné, cette approche génère « beaucoup d'inhibitions ». « Il n'est pas sain que nos enfants grandissent dans une société qui ne se pose pas de questions, alerte François Taddei, un polytechnicien enseignant-chercheur à l'Inserm, Paris 5. « Il faut laisser aux jeunes le temps de se tromper et de se corriger », enjoint Girolamo Ramunni.
Usages des tablettes tactiles à l'école primaire C'est en ce sens que sont actuellement conduites plusieurs expérimentations soutenues par le ministère de l'Éducation nationale. Leur objectif est d'identifier et mutualiser au niveau national des usages pédagogiques pertinents afin d'accompagner pleinement l'entrée du numérique à l'école et ce, indépendamment du système d'exploitation ou du modèle retenu par les collectivités territoriales et les équipes pédagogiques. En complément, l'étude actuellement menée en partenariat avec le laboratoire de recherche de l'université de Cergy-Pontoise et les différents travaux engagés avec les réseaux TICE des académies viendront renforcer ce travail d'identification. Loin d'être exhaustifs, les exemples qui suivent constituent les premiers jalons de ce repérage ; ils reprennent les axes majeurs de l'intégration pédagogique des tablettes dans différents champs disciplinaires. Quelques pistes d'usages Maîtrise de la langue Lecture Domaine scientifique Langues vivantes De nouvelles observations en cours
Valider l’info sur Internet : des outils pour éduquer La maîtrise et l’évaluation de l’information sont, selon les termes d’Alexandre Serres, un « enjeu éducatif majeur », « une condition de survie » dans notre société. Heureusement, les ressources ne manquent pas pour relever le défi. Piéger ou éduquer, cette alternative a enflammé la toile. Fin mars, un article intitulé « Comment j’ai pourri le web » paru sur la vie moderne, un site créé par quatre enseignants est repris par Rue 89 dans une rubrique « témoignage » sous le titre « J’ai piégé le Net pour donner une bonne leçon à mes élèves ». Tous les débats, réactions… suscités par cette publication (1) prouvent bien qu’apprendre à évaluer et à valider l’information sur Internet est devenu essentiel. 1) L’article « Troll de prof qui sabote le net pour venger l’école » paru sur le site mediacteur en reprend l’essentiel et propose toutes une série de liens pour qui veut aller plus loin. Des définitions crédit photo: flickr Ressources nationales Un document à étudier Ressources académiques
Exemple d'usages en EPS (2) (agence des usages) Florian Colombat et Luc Gjurasevic, professeurs d’EPS au collège Le Guillon de Pont-de-Beauvoisin (38), exploitent sous différentes formes la mobilité des tablettes tactiles à propos d’une activité de combat en classe de sixième. Origine du projet Étant convaincu des qualités apportées par les tablettes tactiles (ergonomie, taille d’écran, autonomie, mobilité…), j’ai contacté un éditeur afin de créer une application spécifique à l’EPS : Match & Score. Le prêt par le CRDP de l’académie de Grenoble d’un lot de 15 tablettes pendant un trimestre nous a permis d’exploiter à la fois l’application mais également les caméras vidéos équipant ce type de matériel. Déroulement de l’activité Les tablettes sont utilisées à chaque cours et la prise en main du matériel par les élèves a été immédiate. Cette séance de lutte se situe au milieu d’un cycle de 10 séances. Apports et limites L’utilisation de la vidéo en cours est aussi très enrichissante pour nos élèves. Les compétences mises en œuvre
Site de l’Association Vers la pédagogie Institutionnelle De nouvelles observations en cours Collège numérique dans le Morbihan - Nouveaux outils, pratiques innovantes Vannes, le 15 novembre Le CDDP et le Conseil général du Morbihan ont organisé mercredi 15 novembre une journée consacrée aux nouveaux outils et aux pratiques innovantes dans les collèges du département. Plus de 200 personnes, enseignants, chefs d'établissements, membres de l'inspection et invités ont participé à cette manifestation. Le matin était consacré à des présentations en plénière, l'après-midi à des échanges en ateliers. Le Vice Président du Conseil général, Noël Le Loir, a accueilli les participants en rappelant les moyens que la collectivité territoriale consacre à l'entretien, à l'équipement et au fonctionnement des collèges, notamment dans le domaine de l'informatique pédagogique. En mai 2005, le Conseil général a lancé un appel à projets innovants intégrant l'usage des TIC. Serge Pouts-Lajus a analysé l'évolution des usages pédagogiques des TIC. Pour évoluer dans le bon sens, il faut mettre les ordinateurs dans les mains des élèves.
Histoire des Arts en CM2 : création d’un livre numérique sur tablette Isabelle Genet, professeure des écoles à l’école Leriche-Mistral de Cassis, nous explique comment elle utilise, avec ses élèves, les tablettes tactiles dans l’étude de l’histoire des arts, en CM2. Origine du projet La mairie de Cassis a doté l'école de 2 mallettes de 15 tablettes tactiles, une pour le cycle 2, l’autre pour le cycle 3. Arrivée en septembre 2012 dans l'école, je me suis interrogée sur l'utilisation des tablettes dans ma classe. C’est dans ce cadre que, tout au long de l'année scolaire, les élèves étudient des œuvres dans les 6 domaines suivants : arts de l'espace : architecture, arts des jardins ; arts du langage : littérature (récit, poésie) ; arts du quotidien : design, objets d'art ; arts du son : musique (instrumentale, vocale) ; arts du spectacle vivant : théâtre, danse, cirque, marionnettes ; arts du visuel : arts plastiques, cinéma, photographie. Ils répondent et créent des quiz dans ces différents domaines grâce à une application web disponible dans leur ENT.