Évaluation

De l'émergence progressive d'une nouvelle conception de l'évaluation des élèves dans l'enseignement secondaire. A leurs yeux, ce mode d'évaluation très "sommatif" conduirait à les placer en situation de handicap, notamment lors des épreuves d'examen, et surtout en vue du passage dans l'enseignement supérieur sélectivf, par rapport à d'autres élèves, scolarisés dans des lycées où les pratiques d'évaluation se veulent plus "formatives", moins sévères, et prennent en compte un "bouquet" plus large de compétences. 1.

Du bâton à la carotte… Quelle que soit la quantité de conseils pour progresser rédigés par l’enseignant, la note cristallise l’attention des lycéens au moment où ils reçoivent leur copie corrigée.

On peut observer dans de nombreuses classes que beaucoup d’élèves ne semblent même pas lire les commentaires adjacents, ils préfèrent comparer avec les camarades le résultat chiffré obtenu, comme un jugement de valeur quasi définitif, étiquetant chacun comme « bon » ou « mauvais » dans la matière, de manière figée. Dans un tel cadre, comment redonner du sens à l’évaluation et en faire un véritable levier de progression des élèves ? Rendre, quand on le peut, des évaluations non chiffrées, est une première piste très intéressante et très révélatrice. Cependant, il faut bien reconnaître que ce mode d’évaluation, bien qu’enrichissant, est difficile à généraliser du fait des contraintes institutionnelles et de temps. Pour l’élève, l’enjeu est de pouvoir se situer vis-à-vis des attendus des épreuves. L'Evaluation Positive - Florian Guiton. Classe inversée : Évaluer pour mieux apprendre. La pratique de l’évaluation est au cœur de l’ activité enseignante.

Or, trop souvent elle sanctionne un travail en fin de séquence, pour vérifier les acquis, et peut être nuisible. En quoi la classe inversée modifie-t-elle les pratiques d’évaluation ? Olivier Quinet, professeur d’histoire-géographie à Périgueux, propose de donner quelques exemples et pistes de réflexion. Dans la classe inversée, l’enseignant a une place différente qui joue sur l’autonomie de l’élève.

Ce nouveau cadre pédagogique offre une temporalité différente avec un temps de travail plus important pour travailler avec les élèves en classe grâce à une pédagogie active. Quels problèmes rencontrent l’évaluation ? Pour lui, il y en a quatre essentiels. Ensuite, il souligne le problème de l’évaluation qui s’inscrit trop souvent dans un temps sacralisé, une sorte de rituel où des élèves composent en silence face à leur copie. Roland Goigoux : Evaluations : Faire mentir les chiffres, en pédagogie aussi.

Manipulations, dissimulations et falsifications scientifiques.

Roland Goigoux démonte la publication des résultats des évaluations de CP et CE1 en les attaquant dans leur conception même. Un travail explicatif qui laisse derrière lui les ruines d'une démarche politique et de communication du ministère. Alors que la loi Blanquer prévoit une réforme de l'évaluation de l'Education nationale en la mettant aux ordres du ministre, l'intérêt général impose de cesser de confondre communication et évaluation. « Les premiers résultats sont là » Le 7 mai 2019, en conclusion du Grand débat, Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, a écrit à tous les professeurs des écoles pour saluer le travail accompli sous sa houlette : « les premiers résultats sont là ». Les chiffres sont exacts. Pierre Merle : Que sait-on des pratiques d'évaluation scolaires ?

"Il existe des principes d'évaluation des compétences scolaires plus favorables aux apprentissages que ceux trop souvent en vigueur dans l'école française".

Avec ce nouveau livre (Les pratiques d'évaluation scolaire, PUF), Pierre Merle propose une véritable synthèse sur l'histoire et les différents types d'évaluation. Il montre aussi que l'évaluation évolue dans l'école française au bénéfice d'une évaluation formative plus adaptée aux besoins des élèves. Surtout il nous fait découvrir beaucoup de choses sur les différents types d'évaluation et leurs effets sur les élèves et les correcteurs. Des effets qui posent notamment la question de la "note juste". S'il y a bien une activité qui définit le métier enseignant , c'est bien l'évaluation.

Si l'évaluation est emblématique du métier enseignant, pour autant la lecture du livre de Pierre Merle montre qu'elle est encore très méconnue. Les deux derniers chapitres font un bilan et ouvrent une prospective. Que signifie « évaluer les élèves » ? Télécharger la version imprimable (4 pages) au format PDF Qu’est-ce qu’évaluer ?

Pour une évaluation humaniste. Si on veut conduire son action en matière scolaire d’une façon éclairée, il faut prendre des informations pour savoir où on est par rapport à des objectifs, de manière à réduire l’écart éventuel au but final.

Si l’évaluation éclaire la guidance, elle n’est pas capable de la produire mécaniquement. C’est à l’acteur social qu’il appartient d’inventer des remédiations. L’évaluation ne sera jamais un remède miracle permettant de résoudre tous les problèmes d’ordre pédagogique. Mais, qu’au-moins, elle donne toute sa lumière ! L’évaluation, plus juste et plus efficace : comment faire ? Un livre pour faire évoluer les pratiques en terme d’évaluation des élèves.

Entre retours d’expérience et analyse profonde du sujet, il offre une lecture stimulante et salutaire pour aborder cette question d’actualité difficile. Questions aux auteurs. Cette publication semble arriver à point nommé, alors que le ministre insiste sur l’importance d’une évaluation « positive », tout en étant très prudent sur un éventuel abandon de la notation chiffrée… Effectivement, il parait dans une actualité foisonnante : celle des déclarations ministérielles sur la nécessité d’une évaluation « positive », « bienveillante », avec la mise en place d’un groupe de travail national sur le sujet qui devra rendre des conclusions très rapidement, nous dit-on ; celle, aussi, du terrain, où on voit se multiplier les recherches d‘alternatives à un système de notation obsolète.

Vous insistez sur l’inefficacité du système traditionnel de notation. Florence Castincaud et Jean-Michel Zakhartchouk Sur la librairie.