SII-Technologie collège - TraAM 2020-2021 : Escape game pédagogique. SII-Technologie collège - TraAM 2020-2021 : Réalisation d’une application de traduction. Vidéo de la situation déclenchante : L’idée est de concevoir une application qui permet de traduire ce que dit l’utilisateur.
Fiche Travail élève Séance 1 : Travail à faire : Identifier le besoin auquel répond le système Quel est le besoin auquel répond le système ? J’ai réussi mon travail si... - J’ai formulé clairement le besoin auquel répond l’application - J’ai complété le diagramme de cas d’utilisation - J’ai identifié tous les acteurs. Comment intégrer l’intelligence artificielle dans vos projets - Nat System. Au vu des avancées technologiques actuelles, l’acceptation de l’Intelligence Artificielle comme technologie et son utilisation dans des projets à grande échelle grandissent chaque jour.
La possibilité d’utiliser des micro-services contenant de l’IA augmente grandement la flexibilité vis-à-vis de l’implémentation de cette technologie dans des projets existants. Qu’est-ce que l’IA ? L’intelligence artificielle est définie par le Larousse comme « l’ensemble des théories et techniques pour réaliser des machines pour simuler l’intelligence humaine ». Ainsi, la notion d’IA en tant que telle regroupe un ensemble de sujets très vastes. Parmi ces applications de l’IA, on retrouve notamment les notions de machine learning, ainsi que celles de deep learning. Concours Castor Informatique — Plateforme. Technologie - Site du collège Norbert Casteret (Ruelle sur Touvre) - Pédagogie - Académie de Poitiers.
Articles Concours ALGOREA 5ème, 4ème, 3ème publié le 12/01/2020 Tous les élèves de 5ème, 4ème et 3ème vont participer au concours ALGOREA à partir du lundi 13/01/2020.
Les élèves devront récupérer les codes participants auprès de leurs professeurs de technologie dès lundi, puis faire les concours des années précédentes (...) *** CLUB TECHNONAUTES ouvert chaque lundi et mardi *** publié le 18/11/2019 Très demandé par les élèves le club Technonautes est ouvert chaque lundi et mardi de 12h35 à 13h20.
. CONCOURS CASTOR INFORMATIQUE 2019 publié le 18/11/2019 Du 25 au 29 novembre, les 5, 4 et 3ème participeront au concours CASTOR INFORMATIQUE organisé en salle de technologie. Projets-du-dimanche/Simulateur_Aube. SEQ 3 découverte de la programmation avec scratch et robots connectés – TECHNOBRIEZ. SEQ 3 découverte de la programmation avec scratch et robots connectés Compétences : fin de cycle 3/ cycle 4 Matériaux et Objets Techniques (MOT 5) : Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information.Problématiques : (MOT 5.1.2) : Le stockage des données, notions d’algorithmes, les objets programmables.
Ce robot va permettre d’apprendre à : piloter un système connecté localement ou à distance (C.T.5.4) modifier ou paramétrer le fonctionnement d’un objet communicant (C.T.5.5). Compétences utiles cycle 4 ◗ CT 4.1 Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets CT 4.2 Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple. CS 1.6 Analyser le ft et la structure d’un objet, Identifier les flux d’énergie et d’information. CT 3.2 Traduire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de croquis, de dessins ou de schémas. C2iTICE.
C'EST PAS SORCIER: l'intégrale! 559 vidéos en visionnage gratuit. Est-il encore utile de présenter C'est pas sorcier, l'émission de vulgarisation scientifique (mais qui en réalité a abordé tous les sujets, avec la même rigueur) produite par France Télévision de 1993 à 2014?
Présentée par Jamy et son compère Fred, puis, à partir de 1999, par Sabine, l'émission C'est pas sorcier, qui comptabilise 559 épisodes, reste une référence pédagogique et didactique encore aujourd'hui. La philosophie a besoin de "grain à moudre", il est donc intéressant de faire profiter les petits philosophes du Labo de ces ressources extraordinaires!
D'autre part, ces supports vous apporteront des connaissances précieuses pour préparer vos ateliers (par exemple sur les émotions, la nature, l'évolution, les animaux, l'écologie, la religion, etc.). Je vous poste ici quelques-unes de mes vidéos préférées, mais pour tout voir, voici des liens pour accéder aux différentes playlists réparties par thèmes:
Support de Stockage. Revue technologie. 10 outils collaboratifs pour la classe. Article mis à jour le 2 mai 2020 par Fidel Navamuel C’est une des principales avancées apportées par les tice en classe, la possibilité de faciliter le travail collaboratif entre l’enseignant et ses élèves ou entre les élèves eux-mêmes. Travail en commun et interactivité dopent l’investissement de chacun. On ne compte plus le nombre d’outils en ligne permettant le travail collaboratif dans la classe. J’en ai présenté beaucoup dans ces colonnes. Voici une nouvelle liste de 10 outils collaboratifs pour la classe. Twiddla. Bubbl.us. Technologie. Calvisi. BlocksCAD. Sciences et Technologie. Technologie - Collège Cahingt - Partages de fichiers pédagogiques. Collège Cahingt - Partages de fichiers pédagogiques ...Le stockage comme le partage de vos fichiers doivent respecter la Charte Informatique et des Réseaux du Règlement Intérieur du collège !
Les thèmes partagés ANNONCE ! Par quoi et comment est commandé un objet technique ? Le centre d’intérêt présenté utilise comme supports des portails automatiques.
Ce dossier est réalisé et présenté dans le cadre des Travaux académiques mutualisés (TRAAM). Les travaux académiques mutualisés (TRAAM) ont pour but d’explorer de nouvelles pistes utilisant les TICE pour accompagner les élèves dans l’acquisition de compétences. Ils permettent de mutualiser les travaux réalisés dans différentes académies sur un même thème. Pour l’année 2009-2010, un groupe de formateurs de l’académie de Dijon a participé à ce projet. Le thème de travail s’inscrit dans le cadre défini au niveau national. Activités Techno. Performance énergétique des bâtiments. Technologie. Tutoriels. Domotique. CI 1 - Comment le contexte historique et géographique influe-t-il sur la conception d'un objet technique - CI_1_-_Comment_le_contexte_historique_et_geographique_influe-t-il_sur_la_conception_d__un_objet_technique.pdf.
Ressources Technologie et STI2D. Ressources 2. Technologie.