Clemi. Carto. Agrégation Interne Histoire-Géographie. Epistémologie de la géographie. Le Libé des géographes, 29 septembre 2016. Mers et océans. La France en marchant : cinq inoubliables randonnées. Rien ne vaut la marche pour découvrir les beautés d’une région : en Bretagne, dans les Cévennes, à Paris, dans les Alpes ou dans la Drôme, voici cinq idées de balades avant la rentrée.
LE MONDE | • Mis à jour le | Par Thomas Doustaly Rien ne vaut la marche pour découvrir les beautés d’une région : en Bretagne, dans les Cévennes, à Paris, dans les Alpes ou dans la Drôme, voici cinq idées de balades pour se vider la tête avant la rentrée. La Côte d’Emeraude, joyau du sentier des douaniers Le sentier des douaniers offre aux marcheurs plus de 1 800 km de côtes bretonnes, du Mont-Saint-Michel au barrage d’Arzal, dans le Morbihan. Préparer l'agrégation interne en histoire et géographie : *GÉOGRAPHIE DES MERS ET DES OCÉANS* Les… Préparer l’agrégation interne en histoire et géographie : GÉOGRAPHIE DES MERS ET DES OCÉANS Les notes de synthèse de l’Isemar (Institut supérieur d’économie maritime) constituent une importante ressource pour travailler sur la question de la « Géographie des mers et des océans ».
Principalement centrées sur les enjeux économiques et géopolitiques, ces ressources présentent l’avantage de présenter des synthèses efficaces sur les points abordés, et certaines sont rédigées par les géographes de l’Isemar, ce qui permet de lire des notes de synthèse où la dimension spatiale est mise en avant (bien que l’approche reste principalement économique). Une note étant publiée tous les mois, elles permettent aussi une très importante actualisation des données chiffrées. Yémen : les photos de la guerre occultée.
5 stratégies de mémorisation plus efficaces que la relecture simple. Dans le livre Mets-toi ça dans la tête, Brown, Roediger et McDaniel expliquent que la simple relecture pour apprendre et réviser des cours ou leçons a plusieurs arguments décisifs en sa défaveur : elle prend beaucoup de temps (faire des lectures répétées à intervalles courts est coûteuse en temps et produit des effets négligeables sur les apprentissages);elle ne produit pas de mémoire à long terme (la relecture et la répétition ne fonctionnent pas pour un apprentissage durable.
En revanche, il est pertinent de relire un texte si un temps suffisant s’est écoulé depuis la première lecture. Le seul contexte dans-lequel des relectures peuvent être efficace est dans le cas de relectures espacées dans le temps et régulièrement réactivées.) Toutes ces stratégies d’apprentissage préconisées par les sciences cognitives ont en commun de : -s’entraîner à se remémorer les nouveaux apprentissages grâce à une auto évaluation. À voir.
La presse lycéenne à la conquête de ses droits. Humanisme et Renaissance : troisième partie : rentrer par le jeu sérieux et la carte sur Google Earth - Padagogie. 3.
Quel outil pour mon webdoc ? – DocTICE. Une des principales questions qui anime un enseignant ayant pour projet de réaliser un webdocumentaire avec ses élèves est celle du choix de l’outil.
Celui-ci va en effet conditionner le travail préliminaire de réalisation (types de documents acceptés, formats, etc) et le rendu final du webdocumentaire (schéma de narration, interactivité…). Dans les faits, les modalités de réalisation du webdocumentaire avec les élèves (fonctionnalités proposées, niveau d’ambition de la réalisation…) vont souvent découler du choix de l’outil (“On fait avec ce que l’on a”), alors que dans l’idéal, le choix de l’outil devrait être l’aboutissement d’une réflexion approfondie des besoins auxquels il doit répondre en fonction du projet. Dans le cadre des Traam documentation 2016-2017 de l’académie de Besançon, nous avons pu observer deux démarches distinctes : 1- Les critères auxquels doit répondre un outil pour réaliser un webdoc. Jacques Revel (1/5) : Un historien par défaut ? Grille d’analyse des images.
« Les images ont accompagné toutes les grandes mutations politiques du XXe siècle.
Informatives ou propagandistes, elles ont animé les débats et enrichi la vie démocratique ; elles ont aussi nourri les passions et porté les idéologies ; elles ont puissamment alimenté les représentations collectives ». Dans son ouvrage titré Images et politiques(1), Christian Delporte rappelle la fécondité des sources iconographiques pour l’historien du contemporain.
Image. Le commentaire de cartes topographiques. These S Bozzani Franc. p2018 agreg int hist geo 741082. Education aux médias. Bibliographie-Webographie sur l’éducation aux médias et à l’information. Me former, s’informer Anne Cordier, Grandir connectés, les adolescents et la recherche d’information, C&F éditions, 2015.
Décodex : notre kit pour dénicher les fausses informations. Politique post-vérité ou journalisme post-politique ?, par Frédéric Lordon (Les blogs du Diplo, 22 novembre 2016) Un système qui, le lendemain de l’élection de Donald Trump, fait commenter l’événement par Christine Ockrent — sur France Culture… — et le surlendemain par BHL interviewé par Aphatie, n’est pas seulement aussi absurde qu’un problème qui voudrait donner des solutions : c’est un système mort.
On ne s’étonnera pas que le thème des morts-vivants connaisse un tel regain d’intérêt dans les séries ou dans les films : c’est l’époque qui se représente en eux, et c’est peut-être bien le sentiment confus de cette époque, à la fois déjà morte et encore vivante, qui travaille secrètement les sensibilités pour leur faire apparaître le zombie comme le personnage le plus parlant du moment.
Les morts-vivants Lire aussi Miguel Urban, « Crépuscule de l’“extrême centre” », Le Monde diplomatique, novembre 2016. Le poids des mo(r)ts, le choc des photos. Nous attirons l’attention de nos lecteurs sur le caractère potentiellement choquant de plusieurs images présentes dans cet article.
Inerte, allongé sur le ventre face à la mer, Aylan Shenu a péri comme tant d’autres avant lui lors d’une traversée de la Méditerranée. Ce jeune réfugié syrien, fuyant la guerre avec sa famille, avait à peine quatre ans lorsque les autorités turques l’ont retrouvé mort, le 2 septembre 2015. Son décès aurait pu rester anonyme. Inverser la classe, pas à pas, retour d'expérience. Palantir, la discrète start-up financée par la CIA. Onze ans après sa création, Palantir Technologies entretient toujours la même culture du secret.
Car ses outils, qui permettent d’analyser d’immenses quantités de données, sont utilisés au sommet du système de défense et de renseignements de l’Etat américain. Selon un document interne publié en début d’année, la CIA, la NSA et le département de la sécurité intérieure font ainsi partie des clients de la société. Tout comme les Marines, l’armée de l’air, les opérations spéciales et le FBI. Si l’entreprise de Palo Alto reste discrète, cela ne l’empêche pas d’attirer les investisseurs. Selon le Financial Times et l’agence Bloomberg, elle serait sur le point de lever 500 millions de dollars supplémentaires, à peine six mois après avoir récolté une somme équivalente. Palantir, dont le nom est tiré du Seigneur des Anneaux, a été lancée en 2004 à l’initiative de Peter Thiel, co-fondateur et ancien directeur général de PayPal, le système de paiement en ligne. Photo: TechCocktail.
Le numérique a-t-il un sexe ? Le numérique est-il un territoire masculin ? Dans l’imaginaire collectif assurément, et même dangereusement. Car cet imaginaire enferme les élèves comme les enseignant•e•s dans des représentations stéréotypées. Le blog Automator. Mac OS X. Actualités - Appel à contributions sur l'esprit critique. Comment définir l'esprit critique ? Esprit critique - Jérôme Grondeux par eduscol Approche globale de l'esprit critique. Gmail : Comment savoir si mes emails sont lus? J’expliquais récemment comment annuler l’envoi d’un email in extrémis pour éviter les retombées potentiellement fâcheuse d’un “répondre à tous” accidentel si on utilise une messagerie GMAIL. Histoire de nous perfectionner davantage dans l’usage du célèbre client de messagerie du grand Google et devenir ainsi des crack de Gmail, voici une nouvelle astuce bien pratique qui permettra simplement de tracer ses emails et de savoir s’ils sont lus.
Plus qu’un avis de réception, il est possible de recevoir une notification lorsque le message est reçu et une seconde notification lorsque le message est lu. Pour cela, il vous faudra simplement utiliser une extension pour le navigateur Chrome, MailTrack (installer en cliquant sur “GET MAILTRACK TO GMAIL”). Le Chat du Rabbin 1/10. La FIDH dupe la fachosphère et déconstruit les idées reçues sur les migrant-e-s. Professeurs, étudiants, amateurs... ils refont l’histoire sur YouTube. Après la physique, la littérature ou le cinéma, les chaînes de vulgarisation historique sur la plate-forme de vidéos rencontrent aussi leur public. Peut-on répondre à la désinformation ? « Renvoyé spécial » : sensibiliser à la liberté d’expression - Histoire-géographie - Éduscol. Afin de sensibiliser les élèves à la liberté d’expression, à la question des droits de l’homme et au pluralisme des médias, le Clemi a lancé une campagne de pré-inscription jusqu’au 7 octobre prochain auprès des enseignants et des établissements pour son opération « Renvoyé spécial ».
Les élèves ont ainsi la possibilité de rencontrer des journalistes qui ont été obligés de fuir leur pays d’origine, parfois après un emprisonnement lié à leur activité professionnelle. L'éducation aux médias [Dossier thématique] [Consultez la série de vidéos sur chacun des concepts clés]
Programme première bac pro. VIDÉO. Regardez la population humaine passer de quelques milliers à 7 milliards d'habitants. Temps de lecture: 2 min — Repéré sur Slate.com, YouTube. Vidéo. GFA Clemi Strasbourg. Webjournalisme. Usages des cartes mentales. E.M.I. EducMediasInfo. Éduquer aux médias. Ressources pédagogie. Webdoc. Le modèle SAMR : une référence pour l’intégration réellement pédagogique des TIC en classe - École branchée. Le modèle SAMR, élaboré par Ruben Puentedura, est une référence théorique très importante pour les éducateurs qui souhaitent réfléchir à l’intégration efficace et réellement pédagogique des technologies en classe.
En voici un résumé. Le modèle SAMR offre une méthode permettant de mieux saisir comment la technologie peut avoir un réel impact sur l’enseignement et l’apprentissage. Ainsi, il aide l’enseignant à comprendre qu’intégrer les TIC ne signifie pas d’utiliser la technologie à tout prix, mais d’engager l’élève dans son apprentissage. La technologie devient donc un outil pour atteindre ce but. Les lettres signifient Substitution, Augmentation, Modification et Redéfinition. MONTAGE VIDEO. Eduquer aux mėdias et à l'information #spme2015.
Presse en ligne. Présentation du parcours esprit critique. 2-1 Histoire des medias. Sciences de l'éducation.
Webradio. Digitick. Environnement juridique des journaux scolaires et lycéens.