Inverser la classe, pas à pas, retour d'expérience.

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langue vivante | Best PracTICE Petit rappel… Dans un précédent billet, je vous parlais de cette super app Showbie. Showbie, qu’est ce que c’est? C’est un Learning Management System(LMS), une plate-forme d’apprentissage en ligne. Showbie, comment ça marche? Pas à pas et fiche explicative en bas de ce billet! Les plus de Showbie : différenciation et suivi personnalisé des élèves.plus besoin de photocopies: les directives, les documents en consultation sont placés dans le « Shared Folder » (dossier partagé) et donc consultables par tous les élèves.gain de temps en classe pour des activités individuelles ou de groupes.pour les Langues Vivantes, la Voice Note est parfaite : elle permet d’allonger le temps de parole de l’élève hors des murs de l’école et permet au professeur d’évaluer l’oral pour chacun. Les « moins » de Showbie: essentiellement techniques : difficultés de certains élèves à maîtriser les outils d’annotation de PDF (Goodreader, Notability). 1. Ils recevront alors systématiquement des messages du type : ou Attention:

Des leviers efficaces pour lutter contre le décrochage scolaire player1 Quels sont les constats à porter à la connaissance de la communauté éducative en matière de décrochage scolaire ? « On ne connaît pas de profils de décrocheurs. Chaque décrocheur a une histoire. Le décrochage est un processus qui n’est pas linéaire donc on ne passe pas par une étape pour arriver à une autre et les différents temps de difficulté ne sont pas prédictifs d’un décrochage. Comment les discours bienveillants peuvent-ils être vecteurs de malentendus ? « Tous ces effets peuvent se résumer en une phrase que j’ai trouvée frappante. Pour certains élèves, quatre déliaisons se jouent tous les jours, dans tous les cours, à chaque instant dans l’établissement et se rejouent dans la sphère familiale au moment des devoirs notamment. Déliaison avec l’Institution.Déliaison avec l’adulteDéliaison avec le groupe de pairsDéliaison de l’élève avec lui –même Quelle est la place de l’évaluation dans le décrochage ? Dans quels contextes s’opère la bascule vers le décrochage ?

EESERVNI – Trifold Brochure by silverteacher Palantir, la discrète start-up financée par la CIA Onze ans après sa création, Palantir Technologies entretient toujours la même culture du secret. Car ses outils, qui permettent d’analyser d’immenses quantités de données, sont utilisés au sommet du système de défense et de renseignements de l’Etat américain. Selon un document interne publié en début d’année, la CIA, la NSA et le département de la sécurité intérieure font ainsi partie des clients de la société. Si l’entreprise de Palo Alto reste discrète, cela ne l’empêche pas d’attirer les investisseurs. Palantir, dont le nom est tiré du Seigneur des Anneaux, a été lancée en 2004 à l’initiative de Peter Thiel, co-fondateur et ancien directeur général de PayPal, le système de paiement en ligne. Les années qui suivent sont consacrées au développement de la plate-forme technologique qui collecte d’innombrables données, les analyse puis établit des liens pertinents entre elles. Plébiscitée par le secteur public, l’entreprise courtise aussi le secteur privé. Photo: TechCocktail

learnenglish Word Powa! Le pouvoir des Mots. Réviser, apprendre et s'amuser. L'histoire du contrôle boulette ou la note avec date de péremption. Plickers, les tests de lecture pour les "feignants". Les images getty dans les blogs. Kahoot aux hormones. L'oral d'Anglais de spécialité en jeu de cartes. Correction sonore des copies de BAC BLANC. Un jeu d'évasion pour 35 euros contre 120 euros. Finir l'année en beauté en "Mission évasion". Shakespeare pour les élèves faibles? Please reload ONISEP - Lycéens décrocheurs Les écoles de la deuxième chance (E2C) Pour qui ? Les écoles de la deuxième chance accueillent des jeunes motivés, de 18 à moins de 26 ans, ayant quitté le système scolaire depuis plusieurs mois sans diplôme ni qualification. Organisation : la scolarité, qui peut durer de 4 mois à 2 ans, est rémunérée au titre de la formation professionnelle (statut de stagiaire de la formation professionnelle). Les candidatures, qui reposent avant tout sur le volontariat et la motivation, sont proposées par les missions locales, Pôle Emploi, les structures d’insertion. Elles sont ensuite validées par l’E2C au travers d’un entretien de motivation. Au programme : les E2C proposent une formation alternant stages en entreprises et séquences individualisées de remise à niveau (français, mathématiques, culture générale, bureautique, savoir-être) dans l'objectif d'aider les jeunes à intégrer le marché du travail ou à accéder à une formation qualifiante. Les micro lycées Pour qui ? Les lycées de la nouvelle chance

Appli coup de coeur : Green Screen Malheureusement cette application n’existe que pour les iPads et iPhones. Malgré des recherches pour les tablettes et smartphones Android, jusqu’à ce jour rien ne m’a semblé aussi facile d’utilisation, ni aussi efficace au niveau du résultat. On peut bien sûr utiliser un logiciel de montage vidéo ( beaucoup proposent cet effet Chromakey), mais il faut alors filmer dans un premier temps et ajouter les effets sur ordinateur ensuite. L’appli s’appelle Green Screen et elle est produite par Doink. Il suffit de photographier ou filmer l’élève ou l’objet devant un fond vert ou bleu ou autre, mais attention aux couleurs qui se retrouveraient sur la personne qui vous filmez : elle deviendrait transparente à cet endroit là ! Ensuite, dans l’application, vous ajoutez le fond photo ou vidéo, qui va remplacer l’écran vert en quelques secondes pour peu que vous ayez sélectionné des fonds (fixes et/ou animés), peut être fait par les élèves après une prise en main rapide. Tutoriels

Le numérique a-t-il un sexe ? Le numérique est-il un territoire masculin ? Dans l’imaginaire collectif assurément, et même dangereusement. Car cet imaginaire enferme les élèves comme les enseignant•e•s dans des représentations stéréotypées. Il produit des différences de pratiques numériques entre les filles et les garçons dans la sphère familiale comme à l’Ecole. Stéréotypes d’élèves Dans un des nombreux articles du dossier, Anne Cordier, maîtresse de conférences en sciences de l’information et de la communication à Rouen, s’intéresse à l’interrelation entre pratiques et imaginaires. L’Ecole aussi participe à la diffusion des représentations stéréotypées et à la différenciation des tâches. Stéréotypes d’enseignants Les enseignant•e•s, souligne Anne Cordier, ne sont pas en reste en termes de représentations à propos de la figure du geek. Déconstructions Jean-Michel Le Baut Le dossier en ligne Anne Cordier dans le Café pédagogique

Games | Escape Games Pédagogiques | Escapegame London escape game Niveau : 4ème Discipline : anglais Mise en ligne le 25 février 2018 En prévision de leur voyage en Angleterre, les élèves de 4ème du collège Le Savouret à Saint Marcellin ont vécu un escape game pédagogique dont l'objectif était de découvrir la ville de Londres. Disposant d'un lien réduit comme seul indice sur leurs tables et sans aide aucune, les élèves ont vite compris qu'il fallait se connecter à ce dernier avec un PC. Le teaser de mission ci-dessous est alors apparu : Une course contre la montre d'une heure s'est donc engagée donc pour ouvrir la mallette lourdement cadenassée que les deux professeures avaient déposée devant eux. Ce sont donc sept énigmes que les élèves ont dû résoudre avec pour seules aides différents documents, magazines, guides touristiques, plans du métro, cartes de transport, un porte monnaie contenant quelques livres sterling ainsi que sept fiches à remplir correspondant aux sept énigmes.

Les limites des cartes mentales Si les cartes mentales sont susceptibles de favoriser les apprentissages, il convient malgré tout d'en souligner quelques limites. Notons tout d'abord que le mode de représentation graphique qu'elles offrent est en rupture avec les représentations textuelles habituelles généralement favorisées tout au long du cursus scolaire. Ainsi, chez certains élèves, on observe parfois un temps d'appropriation relativement long, d'autres étant parfois totalement réfractaires à cette forme de représentation des connaissances, en rupture avec une linéarité qui leur convient. L'enseignant devra donc s'assurer que les élèves soient en capacité de «s'approprier ce type d'organisation à la fois hiérarchique et visuel. Par ailleurs, si leur usage «favorise un traitement mental profond de l'information, il peut aussi causer une surcharge cognitive chez les débutants» [2].

TesTeach. Créer facilement des leçons interactives – Les Outils Tice TesTeach est une plateforme en ligne qui permet de créer et de partager facilement des leçons interactives, des présentations ou encore des ressources numériques. Elle est utilisable aussi bien par un enseignant que par des élèves. Seul petit regret, l’interface est en anglais. TesTeach tient ses promesses du point de vue de la facilité de prise en main et d’utilisation. Vous pouvez effectivement créer votre première leçon en cinq minutes montre en main. La plateforme vous offre une sorte de canevas pour chacune de vos leçons sous forme de cases dans lesquelles vous allez pouvoir glisser des ressources numériques de toute sorte. Après une inscription rapide au service, TesTeach vous propose de découvrir les milliers de leçons ou présentations créées par les utilisateurs de la plateforme. Sur la droite de la grille, un moteur de recherche permet d’aller trouver des ressources en ligne en lançant une requête. Lien : TesTeach

Le poids des mo(r)ts, le choc des photos | L'imprévu - L'imprévu Nous attirons l’attention de nos lecteurs sur le caractère potentiellement choquant de plusieurs images présentes dans cet article. Inerte, allongé sur le ventre face à la mer, Aylan Shenu a péri comme tant d’autres avant lui lors d’une traversée de la Méditerranée. Ce jeune réfugié syrien, fuyant la guerre avec sa famille, avait à peine quatre ans lorsque les autorités turques l’ont retrouvé mort, le 2 septembre 2015. Son décès aurait pu rester anonyme. Il y a donc bien des images qu’on ne peut pas montrer Le visage d’Aylan, tourné vers le sable, est resté invisible. Limites physiques, psychologiques, géographiques Lorsque la photojournaliste Nilüfer Dumir a assisté à cette scène tragique, elle n’a pas hésité à saisir son appareil : « La seule chose que je peux faire sur le moment, c’est mon métier. » Pour elle comme pour ses confrères, représenter la violence relève d’un défi permanent. Chacun a ses limites, qu’elle soient physiques ou psychologiques L’instinct du photographe

présent continu anglais - present continuous PRESENT CONTINU en anglais : present continuous Action en train de se passer au présent Exemple : "Ma marraine survole mon jardin en ce moment. Mais, que vois-je ? Cours sur le présent continu anglais ou présent "en be+ING" PRESENT CONTINU (en "be + ing") - cours (carte mentale par Agnès Pihuit Imbert) Cours sur le présent continu ou présent en be+ing : comparaison avec le présent simple et série d'exercices à compléter + enregistrements (Laurence Hacquet) Très courte histoire pour présenter le présent continu en anglais : repérer ce que le garçon est en train de faire pour savoir en parler après la vidéo (angles365) Vidéo d'explication du présent continu anglais (par Taniussia, teacher at Green Forest School-Kyiv-Ukraine-You Tube) Vidéo en anglais sur les différents lieux et bâtiments dans une ville :avec révision du présent progressif pour présenter des actions en cours (side by side / the English teacher / youtube) Exercices et jeux sur le présent continu anglais Exercice interactif.

Tous mobilisés pour vaincre le décrochage scolaire Tous mobilisés contre le décrochage scolaire... par EducationFrance Vaincre le décrochage constitue un enjeu majeur de notre politique éducative La lutte contre le décrochage scolaire est un des grands engagements du Président de la République. Deux bonnes nouvelles. Beaucoup de leviers ont été activés de façon systémique : la mobilisation des équipes éducatives dans les établissements, le développement du lien avec les familles, notamment les plus modestes, le partenariat qui s’est renforcé partout et à tous les niveaux (national, régional, local) pour favoriser la collaboration entre les institutions, les collectivités, les associations, les entreprises, etc., la mise en place du droit au retour en formation, la création de nouveaux dispositifs d’accueil des décrocheurs sur tout le territoire national. Notre intention est d’intensifier ce mouvement de baisse du nombre de décrocheurs. Najat Vallaud-Belkacem,ministre de l'Éducation nationale,de l'Enseignement supérieuret de la Recherche