▷ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 【Técnicas 2020 】 Tipos. ¿Qué son las estrategias de aprendizaje? definición, tipos y ejemplos. En el ámbito educativo es necesario prepararse constantemente, por ello tanto docentes como alumnos, deben contar con estrategias que les permitan mejorar su estudio y formación.
Estrategias Y TéCnicas De Aprendizaje. Cómo los operadores booleanos mejoraron mis búsquedas bibliográficas. Si estás realizando o vas a realizar una investigación científica próximamente, te aviso desde ya. Vas a necesitar buscar artículos científicos e información de calidad. Sea lo que sea lo que pretendas hacer en ella (tratar de encontrar un tema de investigación, elaborar el marco teórico de tu estudio, definir tu metodología de análisis de datos...), tendrás que pelearte con los motores de búsqueda y bases de datos académicas, para encontrar información que te ayude a avanzar en tu labor o para aprender una determinada habilidad.
Y digo "pelear" porque buscar documentación académica para tu proyecto puede provocarte en un inicio bastantes dolores de cabeza. Cuando estás iniciándote en este mundillo de la investigación, lo que suele ocurrir es lo siguiente: Te diriges a uno de tus motores de búsqueda científica preferidos (Pubmed, Google Scholar, Scopus...) e introduces palabras clave al azar relacionadas con tu objetivo de investigación, para tratar de encontrar información útil. Web 2.0. Posiblemente hayan escuchado la expresión Web 2.0.
Al igual que redes sociales, son dos expresiones muy utilizadas en los últimos tiempos en el ámbito de las TIC. La Web 2.0 se refiere a una nueva concepción de páginas web basadas en contenidos compartidos y producidos por los propios usuarios o navegantes de la página. El término Web 2.0 se utilizó por primera vez en el año 2004, cuando Tim OReilly y Dale Dougherty, de la editorial estadounidense especializada en libros de tecnología OReilly Media utilizaron este término en una conferencia en la que expusieron sobre el renacimiento y evolución de la Web.
Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenidos del sitio Web, en contraste con los sitios Web no interactivos en los que los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona. Taxonomía de Bloom y sus Revisiones en el Tiempo. Hola: Compartimos una interesante infografía sobre “Taxonomía de Bloom y sus Revisiones en el Tiempo” Un gran saludo.
Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje Hoja Electrónica para Crear Objetivos de Aprendizaje Kit para Formular Competencias Apuntes adicionales: DOC1 El Trabajo Cooperativo. Mejorar la educación a través de la tecnología. Las nuevas tecnologías constituyen una herramienta fundamental para avanzar en la mejora de los procesos educativos.
Tal es así que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han ganado terreno y en la actualidad tienen una influencia cada vez mayor en la forma de comunicarse, el aprendizaje y la vida. Argentina no escapa a ese fenómeno mundial; por el contrario, cada vez son más las instituciones, las escuelas y las entidades educativas que buscan fortalecer la relación entre la educación tradicional y las nuevas tecnologías de información. Recientemente, un estudio realizado por licenciados en Tecnología Educativa de la Universidad de Catamarca demostró que, en el aprendizaje de un tema determinado de física, los alumnos de la escuela preuniversitaria Fray M.
Esquiú, que usaron un software y trabajaron con netbooks, lograron en un 22% mejores resultados que aquellos que lo hicieron de manera tradicional. El autor es Global Sales Director de Positivo BGH. ¿Por qué educar con TIC? Las nuevas alfabetizaciones del siglo XXI – manuel area-moreira. Es un hecho constatable que el acceso a la tecnología y servicios digitales cada vez es más popular pudiendo calificarse ya como un fenómeno de masas.
Judit Schneider, de INET: "Necesitamos docentes críticos que ayuden a pensar" Era una de las presentaciones más esperadas en el programa de actividades de TICMAS, la plataforma educativa que se presenta en la Feria del Libro.
Muchísima gente se acercó este domingo por la tarde al stand ubicado en el hall central de la Feria para escuchar a Judit Schneider, responsable de Formación Docente del Instituto Nacional de Educación Técnica (INET), que disertó sobre los "Saberes digitales en la escuela del futuro". Schneider, una mujer con una profunda capacidad de reflexión y una energía y una pasión envidiables, empezó el encuentro haciendo foco en el verdadero factor transformador de la educación: los docentes. "Sin el corazón de los docentes no ocurre ninguna transformación", dijo. "La revolución tecnológica no está del codo hacia la mano —mover dispositivos—, si no del codo hacia la cabeza, el pensamiento computacional", dijo, y continuó: "Los sujetos no vamos a poder ser crítico-digital si no podemos interactuar con la tecnología y crear nuevas formas de saberes".
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