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Question LLCE / maths

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Ramanujan. L'univers de Pi - Ramanujan. Attention !

L'univers de Pi - Ramanujan

Srinivasa Ramanujan (1887 - 1920) Quelques formules (mais il y en a tellement...) En notant (x)n la valeur : (c'est le symbole de Pochhammer), on a : ouf ! Tranches de vie Avec Ramanujan, on touche à la quintessence de l'étude de Pi. Autour de. Les formules de Ramanujan. Srinivasa Ramanujan (1887-1920) avait appris tout seul les mathématiques, grâce à deux livres seulement.

Les formules de Ramanujan

Admis en 1903 dans un collège gouvernemental du sud de l'Inde, il était tellement obnubilé par ses recherches qu'il échoua à ses examens, et ce quatre ans de suite. Ayant obtenu un poste dans un comptoir de Madras, ses supérieurs l'encouragèrent à envoyer ses résultats à d'éminents mathématiciens anglais. Seul G.H. Hardy (1877-1947) fit l'effort de s'intéresser à la lettre qu'il reçut le 16 janvier 1913, et qui contenait 120 formules. L'écriture mathématique était particulière et aucune justification n'était fournie. Après quelques heures d'effort, Hardy reconnut certaines formules ; d'autres étaient erronées.

Il sur ces formules était suffisant pour se rendre compte qu'elles ne pouvaient être pensées que par un mathématicien de la plus grande classe. Biographie de Brahmagupta. Brahmagupta est un mathématicien indien du VIIè siècle.

Biographie de Brahmagupta

Il vécut une grande partie de sa vie à Bhinmal, sous la protection des souverains de la dynastie des Gurjara. Il dirigea aussi l'observatoire de Ujjain, qui était le principal centre de recherche en mathématiques et en astronomie de l'Inde à cette époque. Il écrivit quatre traités, le plus important étant Brahmasphutasiddhanta, publié en 628 et écrit en vers ce qui lui donne un intérêt poétique. C'est dans l'oeuvre de Brahmagupta que, pour la première fois, le nombre zéro est réellement traité comme un nombre. Brahmagupta donne les règles des opérations utilisant ce nombre, même s'il se trompe en affirmant que 0/0 vaut 0. Inde britannique. Florence NIGHTINGALE (1820 - 1910) Infirmière britannique, pionnière des soins infirmiers modernes Les années de jeunesse Florence Nightingale est née le 12 mai 1820 dans la Villa Colombia à Florence (Italie).

Florence NIGHTINGALE (1820 - 1910)

Deuxième de la famille, elle est baptisée du nom de sa ville de naissance (tradition inhabituelle à l'époque). Ses parents, William Edward et Frances Nightingale étaient un couple riche, qui voyagèrent en Europe pendant deux ans pendant leur voyage de noce. Pendant leur voyage, leur première fille Parthenope, était née à Naples (Parthenope étant le nom grec de l'ancienne ville), suivi un an plus tard de la naissance de Florence. Appel de Dieu Parthenope et Florence reçurent, à la maison, l'enseignement de leur père, lui-même diplômé de l'université de Cambridge. Les années de lutte et la visite à Kaiserswerth Florence manifesta un réel intérêt pour les questions sociales du jour, et décide de s'investir dans le soin des malades, contre toute attente de sa famille. La guerre de Crimée. John Dee. Introduction John Dee, portrait du XVIe siècle, artiste inconnu.

John Dee

Selon Charlotte Fell Smith, ce portrait a été réalisé alors que Dee était âgé de 67 ans. Il a appartenu à son petit-fils Rowland Dee puis plus tard à Elias Ashmole, qui en fit don à l’université d’Oxford John Dee (13 juillet 1527 – 1608 ou 1609) était un célèbre mathématicien (Un mathématicien est au sens restreint un chercheur en mathématiques, par extension toute...), astronome (Un astronome est un scientifique spécialisé dans l'étude de l'astronomie.), astrologue, géographe et occultiste britannique. Il a consacré une grande partie de sa vie (La vie est le nom donné :) à l’étude de l’alchimie, de la divination et de la philosophie hermétique. John Dee - Accomplissements. Pensée Dee était un homme pieux, véritablement chrétien, mais son christianisme était profondément influencé par les doctrines hermétiques platoniciennes et pythagoriennes qui étaient dominantes durant la Renaissance.

John Dee - Accomplissements

Il pensait que les nombres étaient à la base de toute chose, et qu’ils étaient la clé du savoir. Il pensait que les créations de Dieu étaient des actes "chiffrés". JOHN DEE. Mathématicien, physicien et astrologue anglais, John Dee est né le 13 juillet 1527 à Londres et mort en décembre 1608 à Mortlake, dans le Surrey.

JOHN DEE

Il entre en 1542 au Saint John's College de Cambridge, dont il sort diplômé en 1548. Il devient membre du Trinity College de Cambridge à sa fondation, en 1546. Il approfondit ses études scientifiques lors d'une brève visite sur le continent en 1547, puis de 1548 à 1551, lorsqu'il suit les cours des mathématiciens et cartographes Pedro Nuñez, Gemma Frisius, Abraham Ortelius et Gerhard Mercator, et mène ses propres études à Paris et ailleurs. John Dee refuse une chaire de professeur de mathématiques à la Sorbonne en 1551 et un poste similaire à l'université d'Oxford en 1554, espérant apparemment obtenir un poste officiel auprès de la Couronne britannique.

John Dee. 3H011 Cours05. Histoire des mathématiques. Les femmes et les mathématiques (Maths – Histoire) Lelivrescolaire. The Terrain of Mathematics. Chapter 1.

The Terrain of Mathematics

The teaching of mathematics in the Renaissance. The Renaissance was a period of immense transformations within Europe, not the least of which involved a major shift in European educational ideas.

The teaching of mathematics in the Renaissance.

During this period, a new way of thinking came to the fore proposing a different form of training, one which would provide the student with skills for life and not just those which were required by their occupation. These views were championed by Humanists who established schools and institutions which implemented these ideas. Vittorino da Feltre was one of the founders of Renaissance education and his school was arguably the most liberal. The range of subjects available was extensive and Vittorino's aim was that each student should leave with a basic understanding of each, and they should also have received the time and support to study those subjects at which they excelled in greater depth.

The study of Mathematics in particular was disputed by many, because of its strong association with trade and commerce.