Le ministère s'engage pour l'égalité professionnelle. L’adoption du plan national d’action 2021-2023 pour l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation marque une étape majeure pour progresser dans l’égalité réelle au moyen d’une gestion des ressources humaines renouvelée. 2021-2023 : un premier plan national d’action pour l’égalité professionnelle La promotion de l’égalité entre les femmes et les hommes est inscrite de longue date dans les politiques déployées au bénéfice des douze millions d’élèves (égalité filles-garçons) et des trois millions d’étudiants du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (égalité femmes-hommes), il restait à formaliser un engagement de même nature pour les personnels des deux ministères.
Axe 1 - Renforcer la gouvernance des politiques d’égalité M. Mobilité DETACHEMENT (BO 02 déc 2021) Les lignes directrices de gestion ministérielles en date du 25 octobre 2021 déterminent de manière pluriannuelle les orientations générales de la politique de mobilité du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports.
L'accueil en détachement de fonctionnaires de catégorie A, de ressortissants européens ou de militaires dans les corps des personnels enseignants des 1er et 2d degrés, des personnels d'éducation et des psychologues de l'éducation nationale relevant du ministère chargé de l'éducation nationale constitue un des processus qui vise à favoriser la mobilité des fonctionnaires et la construction de nouveaux parcours professionnels. La présente note de service s'inscrit dans le cadre de ces lignes directrices de gestion qui rappellent par ailleurs les modalités de mise en œuvre des détachements (point II.2.1). 1.
Dispositions communes. Indemnité inflation de 100 € - FAQ. 1.
Questions générales 2. Bénéficiaires 3. PASS EDUCATION : gratuité des musées et monuments nationaux. Attention Les seules modalités d'attribution et de distribution du Pass Éducation autorisées par le ministère sont celles décrites ici.
Aucune entreprise ni association n'est habilitée à le délivrer. Qu'est-ce que le Pass Éducation ? Le Pass Éducation permet d'accéder gratuitement aux collections permanentes de plus de 160 musées et monuments nationaux. Depuis sa création en 2009, les musées nationaux ont enregistré une hausse de fréquentation des enseignants de 30%. Le Pass Éducation en pratique. Effets du nouveau lycée sur les services enseignants. Je suis professeur : comment mettre en œuvre la continuité pédagogique ?
BO du SUPERIEUR. Idéal - L'intranet documentaire de l'académie de Lyon - Authentification. Conférences CNESCO du 16 au 20 nov 2020 FORMATION des PERSO EDUCATION. Le Parcours Préparatoire au Professorat des Écoles - une licence avec parcours préparatoire spécifique. Le Parcours Préparatoire au Professorat des Écoles, qu'est-ce que c'est ?
Le parcours préparatoire au professorat des écoles permet de se préparer à devenir professeur des écoles avec : des enseignements de culture générale et pluridisciplinaires dispensés en lycée (français, mathématiques, histoire-géographie, sciences et technologie, philosophie morale et politique, arts, EPS, langue vivante étrangère) des enseignements de spécialisation et d’approfondissement adossés à la recherche dispensés à l’université correspondant au parcours de licence choisi des stages d’observation et de pratique accompagnée à l’école primaire en 1ère et 2e année de licence un stage de mobilité internationale en troisième année de licence Les étudiants, tout en obtenant un diplôme national de licence, bénéficient donc d’un enseignement spécifique de renforcement disciplinaire afin de mieux appréhender le professorat des écoles. Le Parcours Préparatoire au Professorat des Écoles en chiffres Pour en savoir plus. Les enseignants : panorama, carrières et représentations du métier [Éducation & formations n° 101]
Il nous a semblé intéressant de regrouper dans un volume de la revue Éducation & formations des études variées, différentes par leurs approches, quantitatives et qualitatives, données nationales et internationales, données statistiques ou entretiens.
![Les enseignants : panorama, carrières et représentations du métier [Éducation & formations n° 101]](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/enseignants-representations-231423450)
Nous disposions de synthèses de rapports de chercheurs autour d’un appel à contribution lancé par la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance du ministère de l’Éducation nationale (DEPP) en 2015. Ces analyses ont été complétées par des études plus récentes de chercheurs de la DEPP qui permettent ainsi de dresser une photographie inédite des enseignants du début du XXIe siècle. Le numéro se conclut par un article hors thème concernant les parcours des élèves du panel de 1995 et celui de 2007. Ce numéro, en dressant en 2020 un portrait des enseignants, leur est aussi dédié et se veut un hommage à tous ceux qui ont assuré un lien pédagogique avec leurs élèves pendant cette période sans précédent. Olivier Monso. Référentiel enseignant.e.s et formateurs/formatrices CLEMI - CLEMI. Une réflexion transversale Un groupe de travail, constitué de coordonnatrices et coordonnateurs académiques du CLEMI, de formateurs du 1er et du 2nd degrés, experts en formation initiale et continue, a consulté des experts nationaux et internationaux.
Plusieurs documents et dispositifs proposant des référentiels et matrices de compétence ont ainsi été analysés. Pour la France, notamment : A l'international, notamment : Une démarche analytique.
MEEF. RAEP 2019. FORMATION Ifé n°131 septembre 2019. PPCR = Parcours Professionnel Carrière Rémunération. PROFS DROITS ET OBLIGATIONS. Controle judiciaire personnel privé (JO 16 11 2021) La transformation des RH. Ce qui a changé Dès 2017, un engagement fort pour revaloriser les personnels et notamment les professeurs.
Sur la période 2017-2022, 2,7 milliards d'euros consacrés à la revalorisation des personnels. Le Grenelle de l’éducation, débuté en octobre 2020 en parallèle de l’agenda social, pour impulser une réflexion de fond sur les métiers, avec 12 engagements pour développer la personnalisation, renforcer l’esprit d’équipe, améliorer le service public d’éducation. 1,1 milliard d’euros consacré à ces revalorisations en 2021 et 2022 pour tous les personnels et en particulier les professeurs, CPE, PsyEN, avec une priorité aux débuts et milieux de carrière pour renforcer l’attractivité des métiers. Augmenter la rémunération des personnels Agrandir l'infographie Les mesures qui augmentent la rémunération des personnels éducatifs depuis la rentrée scolaire 2020. Prévention des risques professionnels - Orientations BO avril 2021. Les orientations stratégiques ministérielles constituent des priorités nationales, qui s'inscrivent dans la continuité des priorités définies les années précédentes, que les académies, les services de l'administration centrale et les établissements publics nationaux du ministère de l'Éducation nationale sont invités à prendre en compte dans leurs programmes annuels de prévention.
Ces orientations stratégiques ont été débattues et adoptées en comité d'hygiène, de sécurité et des conditions de travail (CHSCT) ministériel lors de la séance du 11 septembre 2020. Pour l'année 2019-2020, les orientations stratégiques ministérielles comprenaient 4 axes : 1. Intégrer la santé et la sécurité au travail dans la gouvernance des académies ; 2. 3. 4. Le service académique des ressources humaines de proximité. Pourquoi un service RH proximité?
L’instauration du service RH de proximité a pour objectif de mieux tenir compte des attentes des personnels. Cet accompagnement personnalisé est mobilisable à tout moment du parcours professionnel. Blog de Julien Delmas. CAPPEI par VAE Circulaire 11 mars 2021. L'article L. 111-1 du Code de l'éducation dispose que le service public de l'éducation veille à la scolarisation inclusive de tous les enfants sans aucune distinction.
Il précise ainsi que quels que soient les besoins particuliers de l'élève, c'est à l'école de s'assurer que son environnement est adapté à ses besoins. La diversité et l'augmentation du nombre d'élèves en situation de handicap scolarisés tout comme les évolutions législatives et réglementaires récentes nécessitent une évolution de la formation des professeurs du premier et du second degré exerçant leurs fonctions dans les écoles, les établissements scolaires et les établissements et services, accueillant des élèves qui présentent des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, de grande difficulté scolaire ou à une maladie.
I. La formation professionnelle spécialisée La formation professionnelle spécialisée comporte : 1. 1.1. PROF CONFINEMENT Enquête IFé (nov 2020) PROFESSEURS BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS Cahier des charges (BO 14 01 2021) PROF CAPPEI Modalités certification. Cappei : un nouveau diplôme pour les enseignants spécialisés. Les élèves en situation de handicap scolarisés en établissements ordinaires sont de plus en plus nombreux. Afin de mieux former les enseignants aux pratiques de l'éducation inclusive, un certificat unique a été créé par un décret du 10 février 2017. La formation sera mise en place à la rentrée 2018. Le Cappei Commun aux enseignants du premier et du second degré, le certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive (Cappei) s'adresse aux enseignants des établissements publics et privés sous contrat, exerçant en milieu ordinaire ou dans le secteur médico-social. Gestes professionnels, gestes de métier : de l’analyse à la formation.
Le 5 février dernier, la Chaire UNESCO « Former les enseignants au XXIe siècle » organisait une journée d’étude sur « Les gestes professionnels des enseignants comme objet d’étude et objet de formation ». La colonne vertébrale de cette journée a été deux extraits vidéos, des moments de vie d’une même classe et deux enseignants, l’une de français, l’autre de maths. Dans son introduction à la journée, Luc Ria a posé le décor, sur le fond et sur la forme que pouvaient prendre les réflexions et travaux sur les gestes professionnels[1]. Quelles méthodes pour les étudier ? Existe-t-il une culture partagée sur des gestes professionnels ? Les enseignants sont isolés, dans des espaces clos et s’ils inventent, testent des gestes professionnels, ils peuvent avoir des difficultés à partager ces gestes, à créer des référentiels.
Bucheton 5 avril2013. Les gestes professionnels classes selon le schema de D Bucheton. Postures et gestes professionnels de l enseignant et de l e le ve Dominique BUCHETON. L'état de l'École 2019. Depp 2019 ee 1191022. Liste des sigles. Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse. Le numérique représente un levier de transformation puissant pour accompagner la politique ministérielle dans toutes les dimensions, de la transformation pédagogique au service des apprentissages et de leur évaluation à la formation aux enjeux et aux métiers de demain. Cette ambition numérique passe par la simplification des relations avec les usagers et la modernisation du fonctionnement de l'État avec des systèmes d'information repensés. À l'occasion de l’université d’été Ludovia 2019, le ministre de l'Éducation nationale a souhaité à distance s’exprimer à nouveau sur le numérique éducatif, le 20 août 2019 à Ax-les-Thermes.
Les Cahiers de Recherche GIRSEF uclouvain. 127 (2021): Les enseignants face aux missions historiques de socialisations vers une fragmentation du champ scolaire ? Dzifanu Nelike K. Tay, Mathieu Bouhon, Branka Cattonar et Vincent Dupriez 126 (2021): Processus d'appropriation par les enseignants d'un dispositif d'éducation au politique (Robin Dumont et Bernard Delvaux) 125 (2021): Au-delà de l'école.
Quand l'expansion éducative rompt avec la forme scolaire (Pieter Vanden Broeck) 124 (2021): L'étudiant face à son projet de formation.