Les outils en ligne du fact-checking. Pourquoi il est impossible de débattre sur les réseaux sociaux. Nul doute que si Dale Carnegie devait revenir pour réécrire son célébrissime Comment se faire des amis, il lui faudrait l’intituler Comment ne pas perdre ses amis sur les réseaux sociaux.
Car contrairement à 1936, date de la parution du best-seller, se faire des amis est devenu un jeu d’enfant aujourd’hui. Sur Facebook, deux clics suffisent. En revanche, ne pas les perdre constitue un enjeu autrement plus crucial de nos jours. Car comment résister aux vifs échanges qui agitent les réseaux sociaux sans s’aliéner des amis ? Enseignements pratiques interdisciplinaires et prof-doc : l’EPI Detox – DocTICE. Confrontés à une pluralité d’informations en ligne, il arrive que les élèves participent eux-même à leur viralité en partageant sans vigilance.
Une éducation à la citoyenneté doit passer par un “activisme” critique envers la validité de ces contenus et leurs intentions. En s’appuyant sur l’EMI et l’Enseignement Moral et Civique, au travers d’un EPI, il est possible de construire des projets pédagogiques qui permettent de comprendre le processus qui fait se construire et se propager de telles informations.
Présentation de l’action : L’EPI Detox, proposé en 4ème, permet de travailler ces questions, dans l’optique d’adopter une démarche d’investigation face à l’information, par l’ “anatomie” de messages posant problème. Enseignements pratiques interdisciplinaires et prof-doc : l’EPI Detox – DocTICE. La vie en ligne, aussi permanente que les tatouages. Services.
Coder à l'école, ce n'est pas assez. Margarida Romero est professeure au Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage.
Elle s’intéresse entre autres à l’apport des technologies éducatives dans le développement des compétences du 21e siècle: créativité, collaboration, résolution de problèmes, pensée informatique. Selon elle, « L’apprentissage de la programmation informatique à l’école a fait l’objet de nombreux ateliers au cours du plus récent colloque de l’Association québécoise des utilisateurs d’outils technologiques à des fins pédagogiques et sociales (AQUOPS). Cela reflète l’intérêt des enseignants pour le potentiel de la programmation informatique dans différentes disciplines.
Découvrez l'objectif caché derrière les sites de «fake news» (non, ce n'est pas la désinformation) Néfastes effets de l'idéologie politico-médiatique, par François Brune (Le Monde diplomatique, mai 1993) Désaffection vis-à-vis du pouvoir, ampleur de l’abstention, éparpillement des suffrages : la dépolitisation d’une partie des citoyens français ne fait pas de doute (1).
On l’a imputée à la gravité des problèmes réels : chômage, incertitudes européennes, « affaires », etc. Mais elle s’explique aussi, plus profondément, par l’idéologie ambiante que diffusent les médias, et qui nous impose une certaine perception de ces réalités. Comment une vidéo conspirationniste sur la Syrie est devenue la deuxième la plus vue sur YouTube. Le titre de cette vidéo est un programme en soi : “ONU : une journaliste démonte en deux minutes la rhétorique des médias traditionnels sur la Syrie”.
Tous les critères pour lui assurer un buzz sur internet sont remplis : la figure tutélaire de l’ONU (argument d’autorité), le verbe “démonter” qui promet une vérité révélée, la brièveté (“deux minutes”) et la cible, assez classique (les “médias traditionnels”). De fait, sur YouTube, elle a cartonné. Postée le 13 décembre en pleine bataille d’Alep, elle a atteint aujourd’hui 419 000 vues, et apparaît dans les “tendances” YouTube en deuxième position, entre une vidéo humoristique et un top 10 insolite. ERROR 502 - Bad Gateway! 10 trucs que j’ignorais sur Internet et mon ordi (avant de m’y intéresser…) – Framablog.
Disclaimer : Cet article est sous licence CC-0 car les petits bouts de savoir qu’il contient sont autant d’armes d’auto-défense numérique qu’il faut diffuser. En gros, j’espère vraiment que certains d’entre vous en feront un top youtube, une buzzfeederie, une BD, un truc que j’ai même pas encore imaginé, ce que vous voulez… Mais que vous ferez passer les messages. 1) Tu ne consultes pas une page Internet, tu la copies Un site web, c’est pas une espèce de journal qu’on aurait mis dans le pays magique d’internet pour que ton navigateur aille le consulter comme tu consulterais le quotidien de ton jour de naissance à la médiathèque du coin.
Pour voir une page web, ton navigateur la copie sur ton ordi. Les textes, les images, les sons : tout ce que tu vois ou entends sur ton écran a été copié sur ton ordinateur (vilain pirate !) Un algorithme est un éditorialiste comme les autres. Bon je m'étais pourtant promis de ne pas en rajouter une couche sur toute cette histoire de bulle de filtre et de rôle des algorithmes / réseaux sociaux / faillite de la presse dans l'élection de Donald Trump qui, pendant qu'on discute du rôle de Facebook dans son élection et de la manière dont il gère son compte Twitter est en train de nommer tranquillou des suprémacistes comme conseillers stratégiques sans que ni la valeureux Barak ni la non-moins valeureuse Hilary ne s'en émeuvent outre-mesure.
Bref. (Source) Expliquer, simplement. Pourquoi y a-t-il la guerre en Syrie ?
Est-il vrai que des armes chimiques sont utilisées ? Que veut Bachar Al-Assad ? Téléréalité : boostez votre audimat pédagogique ! La téléréalité caracole en tête des records d’audience en Europe.
Elle occupe massivement le paysage audiovisuel et assure une présence forte sur toutes les tranches horaires télévisuelles, relayée par Internet. La France, comme de nombreux pays, n’échappe pas à cette logique bien qu’elle se targue de ne proposer que des versions édulcorées et « éthiquement acceptables ». Hypocrisie et jeux de dupes Beaucoup d’entre nous regardent ce type d’émissions mais peu déclarent y trouver un intérêt. Au pays des Lumières, la téléréalité est un vice honteux et si l’on peut avouer une addiction à une série télévisée, affirmer sa passion pour les « reality show » est des plus abjectes, notamment chez les plus âgés et les plus aisés.
Regardez d’ailleurs les commentaires d’articles portant sur la téléréalité. Declick. Le Journaliste (David Pujadas) Le monteur un menteur. SynTA043 fr. Comment les jeunes défavorisés s'informent. Rue89.nouvelobs. Tristan Harris a été le « philosophe produit » de Google pendant trois ans. Ça vous laisse perplexe ? Nous aussi, au début. On a découvert cet ingénieur informatique américain formé à Stanford via un post de Medium passionnant titré « Comment la technologie pirate l’esprit des gens ». Hub5 ECO Learning. Guided by EOL, the " DIY MIL " MOOC avatar , the participant is invited to think about the « Do It Yourself » philosophy and Media and Information Literacy. Each time this icon appears in a unit, EOL sails you through a specific MIL spirit. Information, opinion, manipulation. MOOC - DIY Education aux médias et à l'information (EMI)