DIGITAL LEARNING

Le Guide du social Learning - Thot Cursus. L'enseignement traditionnel considère un groupe comme étant composé d'ignorants puisqu'ils sont là pour écouter le maître.

Leur contribution et leur participation ne peuvent réellement être prise en compte dans ce contexte. Le « social learning » désigne une méthode d’apprentissage différente de cette approche. Il s’agit au contraire de s’appuyer sur un partage des connaissances horizontal et une co-construction du savoir à double-sens, enrichis en permanence par les interactions entre les différents membres d’un groupe d’apprenants.

En bref, le social learning, c’est apprendre avec et grâce aux autres. Social Learning : Le guide ultime de l'apprentissage social. Qu'est-ce que le social Learning ?

Vers une définition. L'adaptive learning change l'apprentissage. L’adaptive learning s’installe de plus en plus dans les formations.

Mais de quoi s’agit-il exactement ? Rencontre avec Pascal Bringer, directeur général de Maskott, une société qui édite une plateforme d’adaptive learning dénommée Tactileo pour les élèves en France, et Ines Kouraichi, Sales Lead Microsoft Education & Research. Pascal Bringer directeur général de Maskott Ines Kouraichi Sales lead, Microsot Education & Research. Guide progresser hybride. Ils répondent à vos questions. Il y a plusieurs niveaux de protection : Propriété du contenu Il y a des aspects juridiques sur la propriété du contenu qui doivent être réglés en amont.

A qui appartient le contenu produit par un formateur ou un enseignant ? Les mots du numérique. Le foisonnement des termes liés aux technologies numériques amène fort logiquement à se questionner sur le sens précis de ces mots dont les usages sont parfois galvaudés, à l'instar de « fake news ».

Des initiatives lexicographiques (dictionnaires, glossaires, lexiques) ont ainsi vu le jour sur le web : elles permettent de fournir de précieux repères définitoires au sein de l'écosystème informationnel de chacun. Publié en 2017 par la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF), avec le soutien du secrétariat d’État à l’industrie, au numérique et à l’innovation, le Vocabulaire des TIC donne accès à « 850 termes et définitions représentatifs de l’essor et de l’évolution d’un secteur d’activité dont le vocabulaire, très anglicisé, n’est pas toujours compréhensible par tous ».

Différents points d'étape sont aussi régulièrement effectués comme la protection des données personnelles ou l'intelligence artificielle. Sources Réseaux et médias sociaux. La formation à distance en pratique - Thot Cursus. Le numérique n’est plus un outil à maîtriser mais un contexte omniprésent L’impossibilité de se réunir physiquement pour apprendre, la dispersion et l’éloignement de centre de formation, la rareté de certains besoins d’apprentissage limitant la possibilité économique d’organiser des cours ou l’empêchement de se rencontrer pour cause de confinement, sont des éléments qui conduisent à une accélération des pratiques d’apprentissage à distance.

Les technologies sont désormais matures, les usages se diffusent et les publics mieux équipés (cf. Enquête Credoc pour l’exemple Français, de la Suisse ou du Québec). [Newsletter 234] Comment basculer vers la formation à distance ? La formation à distance a souvent été mise en place pour répondre à des contraintes logistiques, économiques ou idéologiques.

D’autres facteurs viennent plaider aujourd’hui en sa faveur : le respect de la distanciation, les récentes expériences pas si désagréables que cela, et finalement l’envie de passer plus de temps chez soi. Parlez vous le "Digital Learning" ? - EdTech Grand Ouest. Que ce soit en présentiel et encore plus à distance, il est essentiel lors de vos interventions de capter l’attention de votre public.

Un des meilleurs moyens de le faire est de le rendre actif de son apprentissage en proposant des activités en groupe ou sous groupe, pour mobiliser l’apprenant, être dans le co-learning, favoriser l’intelligence collective et les interactions du groupe. Oui, c’est assez simple à faire en présentiel à l’aide de post-it, de paper board, de jeu de carte ou autres outils d’animation, mais comment faire à distance? C’est là que vont intervenir des outils comme Klaxoon et Beekast.

En complément de votre outil de visioconférence type Zoom, Skype ou autre, vous allez pouvoir les utiliser pour lancer des ateliers au sein de vos sessions. L’ensemble des plateformes de facilitation digitale proposent des suites d’activités pour varier les modalités d’animation de vos interactions avec les apprenants : Blend It ! La blendisation de la formation ne sera plus jamais un pensum.

Lancement de “Blend It !”

- un nouveau module parfaitement intégré dans la plateforme de formation E-TIPI… Pour Elian Chrebor, son CEO : “Blend It, c’est l’outil qui remet le formateur au cœur du dispositif de formation en l’aidant à intégrer à son rythme le digital dans son approche pédagogique”. Donc acte ! On parle beaucoup de “blendisation” des formations… La continuité éducative dans l'enseignement supérieur passe par l'adoption de technos adaptées.

Alors qu'en France les grandes écoles et universités resteront fermées jusqu'en septembre, la continuité éducative est au cœur du sujet.

Demain, il faudra du contenu pour garantir l'éducation à distance et les outils audiovisuels adéquats pour y parvenir. "La qualité de captation est fondamentale à un bon enseignement à distance" "Les enseignants et enseignants-chercheurs ont continué à innover de façon incroyable et en testant de nouvelles façons d'enseigner à distance malgré les difficultés", s'est récemment félicitée la ministre de l'Enseignement supérieur, Frédérique Vidal.

Réalité augmentée et formation. Beaucoup d’entre vous connaissent le fonctionnement de la réalité augmentée (RA) grâce à des applications de médias sociaux comme Snapchat et des jeux mobiles comme Pokémon Go. Mais la magie de la RA est également utilisée dans d’autres domaines, y compris l’éducation et la formation professionnelle. Qu’est-ce que la réalité augmentée et comment-elle fonctionne ? Halte à la Zoomification des formations !

Ne confondons pas tout ! Passer une formation présentielle en classe virtuelle via Zoom, Teams, Google Meet ou Livestorm, n’est pas digitaliser et distancialiser sa formation. Cela a pu être une solution du moindre mal pendant le confinement, mais il est impossible de la considérer comme une solution pédagogique durable. Un amalgame qui arrange tout le monde Il y a en ce moment, dans le monde de la formation, et encore plus dans celui de l’éducation (cf. l’article paru cette semaine dans Le Monde sur le ras-le-bol des cours en ligne), une grande confusion qui arrange à la fois les détracteurs de la formation à distance et ses promoteurs à moindre effort. Pour les premiers, réduire la formation à distance à la réalisation de cours classiques en classes virtuelles, c’est : Argumenter facilement sur la perte d’efficacité pédagogique.

Formation à distance : choisir le bon format. La formation à distance, dite “FAD” ou “FOAD”, a le vent en poupe. Mais il y a FAD et FAD. On peut distinguer 4 grands formats. Chacun a ses avantages et ses limites. Revue de détail. Les 4 principaux formats de la formation à distance La continuité pédagogique Nous reprenons cet intitulé de la terminologie de l’Education Nationale. 3 Reasons That eLearning Fails—and How to Fix Them.

Think about one of your eLearning projects; perhaps it’s compliance training or product knowledge. What metrics are you using to determine if your program will be successful? If you don’t know the metric you’re trying to improve, then you’ll never have a clear picture of whether you improved it. Digital Skills Dominate Job Ads for Instructional Designers. In a twist on The eLearning Guild’s annual salary report, the Guild’s research director, Jane Bozarth, examined L&D jobs recruitment data. This 2019 study offers some intriguing pointers to L&D professionals: hints as to how the role of instructional designer has changed, what digital skills IDs should acquire or sharpen, and an indication that creating eLearning for higher education is a growth area.

The report, eLearning Salary & Compensation: Advice for Workers, Recruiters, and Hiring Managers, is available for download. Here’s a taste of what Bozarth found. Digital skills top requirements Not surprisingly, IDs may need more technical skills, potentially blurring the distinction between the instructional designer and eLearning developer roles. “A review of advertisements for jobs in L&D revealed an ever-expanding concept of instructional designer and conflation of titles with words such as digital, multimedia, and developer," Bozarth wrote.

Opportunities in higher education. Moodle. Astuces pour devenir un meilleur concepteur e-learning. Il y a quelque temps, je discutais avec des concepteurs pédagogiques pour savoir comment on pouvait améliorer son travail en conception. J’ai décidé de compiler leurs conseils dans un article afin que tout le monde puisse en bénéficier ! Voici leurs astuces. 1. Fournir un contenu concis et qui a du sens.

Format30. Enseigner avec le numérique. Le présent ouvrage est à destination prioritaire des personnels du réseau des établissements AFLEC et plus largement de toute personne désireuse de mettre en place des usages numériques. Guide : Comment évaluer les compétences en FOAD ? The Invisible Gorilla: And Other Ways Our Intuitions Deceive Us. Demonstrations, videos from our research, videos of us speaking, etc.

Dan's YouTube Channel includes most of these videos as well as favorites from around the web that are related to or mentioned in our book. You can view more videos on his personal website. Des parcours diplômants et des cours gratuits 100% en ligne. OpenClassrooms, massivement formateur en ligne. My-Serious-Game - Podcast Digital Learning Makers. Design Thinking for Educators. Myriam Benabid , Les modes informels d’apprentissage numérique : le cas des travailleurs du savoir. Le Digital Learning ne se résume pas à la formation.