R&D Blueprint and COVID-19. The current COVID-19 pandemic is unprecedented, but the global response draws on the lessons learned from other disease outbreaks over the past several decades.
As part of WHO’s response, the R&D Blueprint was activated to accelerate diagnostics, vaccines and therapeutics for this novel coronavirus. The Blueprint aims to improve coordination between scientists and global health professionals, accelerate the research and development process, and develop new norms and standards to learn from and improve upon the global response.
On 30 January 2020, following the recommendations of the Emergency Committee, the WHO Director-General declared that the outbreak constitutes a Public Health Emergency of International Concern (PHEIC). The discussion led to an agreement on two main goals. The first was to accelerate innovative research to help contain the spread of the epidemic and facilitate care for those affected. La crainte d’une seconde vague - C à Vous - 29/04/2020. (92) Point sur l'épidémie : risque-t-on vraiment une deuxième vague ? No case of a child passing coronavirus to an adult exists, evidence review shows. Child coronavirus infection rate deals blow to hopes of schools opening. Reopening schools runs a significant risk of restarting the outbreak, according to a new analysis showing that children were just as likely to get infected with coronavirus as adults.
The Chinese and US study came as the education secretary hinted that a phased reopening of schools may be one of the early measures in lifting the lockdown. The research, however, suggests that might be unwise, showing that children are equally susceptible to the virus, even if they do not display symptoms as often. “This is an important paper. Advice for public. This content is last updated on 17 March 2021.
Stay aware of the latest COVID-19 information by regularly checking updates from WHO and your national and local public health authorities. If COVID-19 is spreading in your community, stay safe by taking some simple precautions, such as physical distancing, wearing a mask, keeping rooms well ventilated, avoiding crowds, cleaning your hands, and coughing into a bent elbow or tissue. Check local advice where you live and work. Do it all! Global leaders unite to ensure everyone everywhere can access new vaccines, tests and treatments for COVID-19. Heads of state and global health leaders today made an unprecedented commitment to work together to accelerate the development and production of new vaccines, tests and treatments for COVID-19 and assure equitable access worldwide.
News - Les médias le monde et moi. (1) Coronavirus : la course aux traitements - C à Vous - 03/04/2020. WHO launches global megatrial of the four most promising coronavirus treatments. A drug combo already used against HIV.
A malaria treatment first tested during World War II. A new antiviral whose promise against Ebola fizzled last year. Could any of these drugs hold the key to saving coronavirus disease 2019 (COVID-19) patients from serious harm or death? On Friday, the World Health Organization (WHO) announced a large global trial, called SOLIDARITY, to find out whether any can treat infections with the new coronavirus for the dangerous respiratory disease. It’s an unprecedented effort—an all-out, coordinated push to collect robust scientific data rapidly during a pandemic. With about 15% of COVID-19 patients suffering from severe disease and hospitals being overwhelmed, treatments are desperately needed.
The corona puzzle. In announcing the most far-reaching restrictions on personal freedom in the history of our nation, Boris Johnson resolutely followed the scientific advice that he had been given.
COVID Symptom Tracker - Help slow the spread of COVID-19. Imperial News. (1) Intervention Pr Matthieu REVEST - Covid-19 - CHU de Rennes. Coronavirus : les réponses à vos questions - Ministère de l’Europe et des Affaires étrangères. Les gestes barrière - Il était une histoire - IEUH. Comment fait-on pour s'en débarrasser ?
Pour lutter contre ce virus, il n'y a pas encore de médicament ni de vaccin, car il est trop nouveau. Les chercheurs du monde entier travaillent beaucoup pour trouver une solution. En attendant, on doit apprendre « les gestes barrière ». Pas besoin d'être champion de karaté pour les appliquer : ce sont des gestes tout simples, qui nous protègent, et qui protègent les autres.Ce virus se transmet surtout par les postillons, les gouttelettes que l'on projette quand on éternue, quand on tousse ou quand on parle. Ces minuscules gouttes peuvent atterrir directement sur quelqu'un ou sur des objets comme les poignées de porte ou les barres du métro.
Il paraît que ce virus peut rester actif très longtemps sur les objets. : Your questions answered - BBC Bitesize. C. Pascal : "Les épreuves écrites garantissent une plus grande équité" Déconfinement : les collèges rouvriront le 18 mai, pas de décision concernant les lycées. (92) 11 mai : une rentrée scolaire difficile ? - C à Vous - 29/04/2020. Les collégiens et lycéens pourraient retourner en cours à partir du 18 mai.
Le ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, a présenté les pistes de travail sur le retour en classe après le confinement.
COVID-19 : Remerciements aux professeurs, message de Jean-Michel Blanquer - 27 mars 2020. Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse. France Télévisions, Radio France, Arte et l’Éducation nationale se mobilisent pour mettre à la disposition des professeurs, des élèves de leurs familles des programmes de qualité en lien avec les programmes scolaires.
Les émissions diffusées à l’antenne seront ainsi identifiables par le visuel "Nation apprenante". OECD. PopLab : Préparez, organisez et partagez des cours qui POPent ! Apprendre à coder dans les salles de classe en ligne de l’école O’clock. Quand on a goûté aux joies de bosser en pantoufles, c’est difficile de revenir en arrière.
On est à l’aise chez soi, on s’y sent bien et forcément, on travaille mieux. C’est aussi ce confort qui donne une saveur particulière aux formations O’clock. Webinar Registration. Coronavirus: How to boost your online teaching skills. Whether you’re a tech-savvy teacher or a virtual classroom newbie, moving your entire scheme of work online is no easy task. What might have seemed like a solid-gold lesson plan in September now may not be fit for purpose.
And even if you have something that will work in the virtual classroom, the best-laid plans can come crashing down if the technology doesn’t cooperate. With this in mind, we spoke to some e-learning experts, all of whom have joined TwoSigmas' online teacher mentoring programme, to get their advice on working from a virtual classroom. Here’s what they had to say: Coronavirus: How to handle school closures. Last week, the UK Twittersphere was awash with the excited first fruits of home learning. Students, teachers and schools have been posting pictures of diligent children sitting at the kitchen table, screenshots of their Year 8 class in a Zoom lesson, and photos of PE teachers writing work-out videos. Parents even joined in with the occasional “Suddenly have a whole new respect for #teachers – Good Grief [crying emoji] #homeschooling @mychildschool” This is the natural euphoria of week one – it is all novel, interesting, different.
#Coronavirus : Aider les enfants à travailler seuls à la maison. Quand la fermeture des écoles a été déclarée, nous n’étions pas préparé à faire (ou subir) l’école à la maison. Je ne sais pas vous, mais nous, ça a été un peu dur au début. EdTech : les acteurs du secteur réclament davantage d’investissements. Deux semaines après le début du confinement et la fermeture des établissements, l’EM Normandie a réussi à assurer 100% de son offre pédagogique. Pourtant ses campus restent bien sûr fermés. Coronavirus : comment les établissements assurent la continuité pédagogique.
Elle fait partie de ces établissements qui ont le plus anticipé la crise en cours. La Rochelle Business School (Excelia group) a dès le retour des vacances d’hiver, le 3 mars, émis l’hypothèse d’une fermeture de l’école. "Nous avons demandé aux directions de nos 17 services (programmes, vie scolaire, relation entreprises, décanat…) de travailler, en collaboration avec leurs équipes, sur ce scénario. Le lendemain, nous avions leurs conclusions sur lesquelles a pu travailler le service informatique", explique Christine Szalajski, la DRH d’Excelia group.
Le groupe accueille 3.800 étudiants – dont 2.700 pour son école de commerce – et emploie une centaine d’enseignants (65 enseignants-chercheurs). Addressing climate change post-coronavirus. A ferocious pandemic is sweeping the globe, threatening lives and livelihoods at an alarming rate. What happens after the clapping finishes? We have to wake up: factory farms are breeding grounds for pandemics. It can feel wrong, or simply impossible, to focus on anything other than getting through this most challenging moment. It is reasonable to argue that since lessons will not reduce our immediate suffering, we should learn them once we’re through this. But the vulnerability that makes the present so painful is exactly why some discussions cannot wait. The suffering we stand to reduce or increase by the threads of action that we begin to unwind now could be magnitudes of what we’re currently experiencing. Imagine that while your country practised social distancing, your neighbouring country responded to Covid-19 by packing citizens into gymnasiums by the tens of thousands.
Imagine if, in addition, they instituted genetic and pharmaceutical interventions that helped their citizens maintain productivity under such adverse conditions, even though this had the unfortunate side effect of devastating their immune systems. Pathogens do not respect species boundaries, either. PRESSE // Journée spéciale, Imagine... le monde de demain. En partenariat avec Usbek et Rica Personne ne peut prétendre savoir à quoi ressemblera le monde d’après, si tant est qu’il ne ressemble pas furieusement à celui d’avant la pandémie, mais chacun peut librement imaginer le monde de demain. C’est donc la question que France Culture a choisi de poser durant une journée spéciale à de grands témoins du temps présent, écrivains, historiens, philosophes, économistes, biologistes : Imagine... le monde de demain. Une programmation exceptionnelle sera à l’antenne et sur franceculture.fr le vendredi 24 avril.
Les Matins de Guillaume Erner commenceront la journée avec le regard d’un romancier Mathias Enard, prix Goncourt 2015. Xavier Mauduit recevra l’historien Pascal Ory pour aller sonder dans le passé de quoi éclairer le présent. “Imagine...le monde de demain” une grande question qui va nous occuper longtemps. J31 – D’abord se poser les bonnes questions / Changement d’ère (1) – Le blog de Jean-François Fiorina.
L’horizon du déconfinement se rapprochant, j’ai décidé dans les prochains jours de poser la (les) question(s) de l’après. Au fil de ces posts, et à l’aune de ce que je crois, j’aborderai ce qui a fait débat depuis cette quarantaine de jours : le rôle de l’État et celui des entreprises ; le leader de demain dans les organisations et le nouveau pacte social ; la place de la mondialisation et de la souveraineté dans nos vies et le rôle de ses acteurs, de la France à l’Europe en passant par la Chine.
Des questions mais aussi une méthode et une vision sans esprit partisan ou idéologie qui nous aideront à voir la réalité, ses espoirs et ses risques sans œillères. J32 – Que seront devenues les entreprises post Covid-19 ? / Changement d’ère (2) – Le blog de Jean-François Fiorina. J32 – Changement d’ère (2) / Que seront devenues les entreprises post Covid-19 ? Je les espère se reconstruire sur les bases d’un nouveau contrat social d’entreprise basé sur le CARE, la confiance, la solidarité et l’équité, avec leurs collaborateurs. Utopie ou réalité ?
Je mise sur le principe de réalité éclairée par l’utopie d’un monde meilleur construit collectivement, et ce, dans tous les domaines de la Cité, de l’entreprise au politique, en passant par le social et l’environnemental. Chiche ! Business as Usual Will Not Save the Planet. Lutte contre le coronavirus (COVID-19) : Pour un effort mondial. Tackling the coronavirus (COVID-19) crisis together: OECD policy contributions for co‑ordinated action. Afrontar el coronavirus (COVID-19): Unidos en un esfuerzo global. Dream Jobs? Teenagers' Career Aspirations and the Future of Work.