Transferencia e Innovación en la UOC. ¿Qué es y para quién? Education is the kindling of a flame: How to reinvent the 21st-century university. EN21 Manual Entorns Aprenentatge Innovadors. Investigaciones - Acción Magistral. El Congreso de Innovación Educativa concluye con 10 claves para el futuro - Aragón - El Periódico de Aragón. Educación basada en la evidencia: ¿qué pedagogías han probado que funcionan? / Reportajes / SINC. En enseñanza, no todas las metodologías son aplicables a todos los alumnos y centros. / AdobeStock La mayoría de padres y madres jamás daría a su hijo un fármaco que no hubiera pasado antes todos los controles, una sabia precaución que debería mantenerse al hablar de pedagogía.
A la investigadora de la Universidad de Deusto Marta Ferrero le gusta hacer esta analogía con la medicina. Es una firme defensora de la educación basada en la evidencia: “Las modas educativas son un fenómeno creciente, pero a menudo no van acompañadas de pruebas que justifiquen su uso”, explica a Sinc. Como sucede con las pseudomedicinas, las consecuencias de un mal método van desde la pérdida de tiempo y dinero hasta el daño directo. “Algunas metodologías pueden ser perjudiciales al retrasar el aprendizaje o incluso causar problemas físicos. “Las modas educativas a menudo no van acompañadas de pruebas que justifiquen su uso”, explica Marta Ferrero. Congreso de Innovación educativa en Zaragoza: Las 10 conclusiones claves. El II Congreso Internacional de Innovación Educativa celebrado en Zaragoza deja estas diez conclusiones:
¿Por qué la investigación educativa no impacta en la práctica docente? El título de esta entrada es, palabra por palabra, el título de un artículo que Haylen Perines ha publicado en la revista Estudios sobre educación: ¿por qué la investigación educativa no impacta en la práctica docente?
No es un trabajo centrado en la comprensión lectora pero, como una de las líneas de este blog es promover estrategias, métodos y actividades de lectura basadas en la investigación, lo he leído con interés. Perines presentó en 2016 su tesis doctoral sobre Las difíciles relaciones entre la investigación educativa y la práctica docente y ha publicado otros artículos a partir de ella, como: Foto de la Universidad Autónoma de Madrid Entre estos trabajos se percibe que hay distintos obstáculos para que la investigación educativa influya en la práctica del profesorado, más concretamente: Pero hay otros factores que van más allá de la relación entre el profesorado y la investigación y que se refieren al contexto en el que se produce:
¿Cómo podemos prepararnos para una escuela basada en competencias? 2006.
¿Os acordáis de aquel año? En 2006 celebramos el Año de Mozart, el Año de Rembrandt, el Año de Tesla y el Año Internacional del Asperger. Todas ellas fueron importantes efemérides, quién lo puede dudar, que contribuyeron a difundir la obra de estos varones y las Artes y las Ciencias asociadas a ellos. Seguro que en tu escuela, en tu ciudad o en tu región pudiste asistir a algún evento, o quizás incluso lo organizaste tú, en homenaje a estos artistas y científicos cuyos aniversarios celebramos en 2006, precisamente al mismo tiempo que nadie recordaba, ya que hablamos del tema, otros aniversarios relacionados con mujeres, como el 155 aniversario del nacimiento de Emilia Pardo Bazán o el centenario del nacimiento de Maria Goeppert-Mayer, premio Nobel de Física, por poner solo dos ejemplos.
Renovación pedagógica en Aragón: estudio del caso del movimiento de renovación pedagógica “Aula Libre” entre 1975 y 2012. Bernat, A. (1992).
La reforma educativa como lenguaje vacío. En Martín, C. (coord.): Lenguajes naturales y lenguajes formales, Actas del VII Congreso de Lenguajes Naturales y Lenguajes Formales, Gerona. Bernat, A. et al. (2004). Es el mejor colegio del mundo, es finlandés, y tiene tres cosas que los demás no tienen. El distrito de Saunalahti, en la ciudad finlandesa de Espoo –la segunda más grande del país–, es un barrio de reciente creación destinado a albergar a la cada vez más numerosa población del sur de Finlandia.
Pero, a diferencia de nuestros PAU, dista mucho de ser una desangelada ciudad dormitorio. Radar de Innovación Educativa 2017. Un viaje alrededor del mundo para rediseñar la escuela. Reggio Emilia y la conquista del espacio educativo. En la década de los treinta, el municipio de Reggio Emilia generó un modelo de escolarización diferente para sus alumnos de Jardín de Infancia y Primaria que hoy ha dado la vuelta al mundo y crece en escuelas21 desde Corea a Australia, cruzando Estados Unidos, la Europa nórdica y con un intenso desarrollo en toda Sudamérica en los últimos años.
En la actualidad, el municipio ha crecido con la actividad y propuestas del Centro Internacional Loris Malaguzzi y la red de Reggio Children. La filosofía reggiana cambió el centro de las escuelas. El profesor no viene a hablar para que le atiendan y le escuchen. Viene, sobre todo, en una actitud de atención a las manifestaciones de sus alumnos. El Programa de Coordinación de los Estudios y la Innovación de la Escuela Rural de Cataluña. Alabart, A., y Vila, G. (2007).
Territori i estructura social. En J. Montagut (coord.), Societat catalana (pp. 177-202). Barcelona: IEC. Bernad, O., y Llevot, N. (2016a). Bernad, O., y Llevot, N. (2016b). EDUCERI. 'Haciendo Hacenderas' Una idea de Pepe Pedraz. Profesoras contra la pedagogía tóxica. “Hay que acabar con la pedagogía tóxica y aplicar nuevas fórmulas para despertar el deseo de los estudiantes por aprender”, explica María Acaso, experta en innovación educativa y profesora de la Universidad Complutense.
Su método, al que han llamado Art Thinking, tiene como base los descubrimientos de la neuroeducación, que estudia cómo aprende el cerebro, y cuyo principal hallazgo es que para que se produzca el aprendizaje es necesario encender una emoción, despertar la curiosidad del estudiante. Para ello, su metodología se inspira en los procesos de creación de arte. LOS ELEMENTOS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA. Cuando planteaba escribir esta entrada sobre innovación educativa, no tenía muy claro qué palabras poner negro sobre blanco, sé muy bien a quien dirigírselo y cual mi objetivo final.
Tengo la sensación de que son demasiadas cosas las que quiero contar y personas a las que me gustaría contárselas -y a otras tirarles de las orejas por este tema y gastar auténticas barbaridades de dinero- pero al mismo tiempo no quiero ser la cabeza de turco por tocar donde duele. En cualquier caso, tengo tristemente claro que en nuestra escuela adolecemos de excesos de proyectos de enormes cantidades y falta de elementos clave para tomar esas decisiones. Pero, ¿qué elementos clave serían necesarios para poder hablar de innovación educativa? Si no existe ósmosis entre las áreas relacionadas con la innovación educativa y el resto de elementos necesarios, su alcance es muy reducido. Comunicaciones Descarga. Entrevista completa, Nélida Zaitegi de Miguel - Jurado Premios GSD Innova. La innovación educativa es un escenario complejo, pleno de pensamiento crítico, creativo y a favor de alumnado « Eco's de Celtiberia.
La innovación educativa es un escenario complejo, pleno de pensamiento crítico, creativo y a favor de alumnado Publicado el Quien quiera representar algo en ese escenario por descubrir que escuche de forma reflexiva lo que explica Nélida Zaitegi de Miguel en esta entrevista. Entiende que la innovación educativa es un proceso que responde a necesidades reales del alumnado; no es montarse grandes postulados sino dirigirse a cosas concretas. La escuela debe innovar porque necesita adaptarse a las necesidades de la gente, necesita saber qué debe conocer el alumnado de este siglo, no de hace 50 años.
Escuelas del siglo XXI con profesorado del siglo XXI para alumnado del siglo XXI. Si quieres escuchar esta entrada en formato podcast, la tienes a tu disposición en El timbre del laboratorio. En educación no hay expresión más absurda que aquella que afirma que en la escuela enseña un profesorado del siglo XX a un alumnado del siglo XXI con metodologías del siglo XIX. Solo quien no conozca la escuela o no quiera ver en ella una evolución puede mantener que la escuela no ha cambiado para asumir los nuevos retos que la sociedad le encomienda. Es más, hoy nos encontramos en un momento claro de ebullición y de aparición de pedagogías emergentes visibles en muchos centros educativos.
Para empezar, la escuela ha asumido en su currículum todos aquellos contenidos que la sociedad ha considerado relevantes. En segundo lugar, hoy el profesorado tiene a su disposición un amplio catálogo de estrategias y recursos metodológicos que incluyen diversas maneras de gestionar el aula, organizar a su alumnado y promover situaciones de aprendizaje. Innovar: ¿En qué y para qué? - Pedagogías del siglo XXI. Enlarge Para mejorar la enseñanza. Untitled. Así son los «colegios españoles del futuro» que atraen a observadores internacionales.
Una de las primeras actividades que los docentes del centro Joyfe (Madrid) hacen con los nuevos alumnos cuando llegan es invitarles a un desayuno conjunto para intercambiar impresiones: qué echan de menos de su antiguo colegio, qué les gusta del nuevo... Sorprendentemente, cuenta su director Enrique Escandon, todos coinciden en que «las clases son divertidas». Pero no es casualidad. Hace diez años que este centro comenzó un proceso de transformación en su forma de ejercer la enseñanza. Para ello visitaron otros colegios españoles punteros en innovación y viajaron a otros países que ostentan cierto prestigio por el extraordinario rendimiento escolar de sus estudiantes. María Acaso: "Las artes deben ser el centro de la educación en el siglo XXI" "Lo que hizo el exministro José Ignacio Wert o lo que han hecho otros países al disminuir las horas de arte en las aulas es un suicidio como país", ha dicho la educadora, descrita como una de las actuales líderes en España y Latinoamérica dentro de lo que se ha denominado Revolución Educativa.
El tsunami de la educación. El tsunami de la educación. Mapa de Innovaciones Educativas. Teka - Escuelas innovadoras en América Latina: 30 redes que enseñan y aprenden. Éxito del primer Congreso sobre «Infancia, pobreza y éxito educativo», que ha reunido a 450 profesionales en el CaixaForum Madrid. Este encuentro, que pone en común el trabajo que desde el 2010 realiza una red de 14 universidades españolas, ha contado con expertos de reconocido prestigio internacional Miércoles, 21 de diciembre de 2016. Educación: Los colegios más innovadores de España: esto es lo que están haciendo 114 escuelas. Noticias de Alma, Corazón, Vida. Otras publicaciones. ENIAC: Espacio de pensamiento e innovación educativa. Mapa de expertos los 100 de Cotec. Innovation Series.
La directora del mejor colegio del mundo recomienda en València sólo una hora de deberes al día. La directora del colegio público Saunalahti School de Finlandia -considerado el mejor colegio del mundo-, Hanna Sarakorpi, recomienda que los niños no tengan más de una hora de deberes al día, porque "necesitan descansar y jugar" y "no aprenden sólo en el colegio". Capítulo 1. El cambio empieza en las aulasEthic. El alumnado del colegio Padre Piquer procede de 30 nacionalidades y casi una decena de religiones. The Nature of Learning.Practitioner Guide.
NUEVE CLAVES PARA IMPULSAR EL ÉXITO ESCOLAR EN ESPAÑA – Ashoka España. Innovamos – Revista de Divulgación Educativa. Pensar en la transformación y no tanto en la innovación - El Diario de la Educación » El Diario de la Educación. Enlarge Aula de la Nova Etapa Intermèdia (NEI) del Clot. / Jesuïtes Educació. La mujer y la niña en la ciencia. Nagore Lekerika es maestra en el CEIP Ramón Sainz de Varanda y una de las organizadoras de la “Varanda Science Fair”.
"Los aprendizajes informales son la mejor oportunidad para el crecimiento" Conferencias del Programa Educar para el futuro 2017 - Ibercaja Aula en Red. Ggio Emilia - 0/6 - Un progetto educativo. Educación alternativa: La filosofía Reggio Emilia o donde los niños aprenden lo que experimentan. Las 10 conexiones del cambio educativo » Pedagogías del siglo XXI. ¿Cómo se sitúan las escuelas españolas del medio rural ante la innovación? Un estudio exploratorio mediante entrevistas. HundrED. Sandy Speicher : “Las escuelas no están diseñadas para los niños” Innovación Aragón. ¿Por qué la Administración descuida la innovación y la mejora educativa? ¿De qué hablamos cuando hablamos de innovación? » Pedagogías del siglo XXI. Escuelas innovadoras que juegan para enseñar - Observatorio del Juego Infantil. La Inteligencia Colectiva en las Aulas. Educación fijará indicadores para medir a los colegios en valores.
Problem loading page. Inicio - BiblioInnova. La innovación educativa contra las desigualdades: identificando objetivos desde la investigación » El Diario de la Educación. La importancia de la práctica en el MIR Docente. Forum aragon 19 by Revista Forum Aragón. Encuentro de Centros Innovadores Aragón, Navarra y Rioja. Nov 2016. Finland schools: Subjects scrapped and replaced with 'topics' as country reforms its education system. Otra forma de enseñar es posible (y aquí, no en Finlandia) - XL Semanal. Hablamos con: Fernando Trujillo. La educación en 2030 - XL Semanal. GARMENDIA PIDE UNAS MÉTRICAS CLARAS PARA EVALUAR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA.
REVISTA DIM. Notas para convertir un centro educativo en un espacio libre de libros de texto. Las 16 mejores aplicaciones para evaluación formativa. Enseñanza: La educación que necesitamos. “El cambio engendra cambio y lo acelera” Educar mentes curiosas: la formación del pensamiento científico y tecnológico en la infancia. MODELOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN FÍSICA: CONSIDERACIONES TEÓRICO-PRÁCTICAS PARA DOCENTES. Innovación pedagógica para mejora la enseñanza de la ciencia. Aprendizaje Basado en Proyectos. El congreso de utopías educativas que cambió su nombre por George Lucas. Campus de innovación y emprendimiento. Innovadores modelos educativos quieren ir al colegio. La mirada de una maestra. Otros modelos de enseñanza son posibles aunque para eso tienen que ser escuchados. La innovación en las aulas.
Alfredo Hernando: “La escuela debe estar conectada con el entorno y buscar el éxito de su alumnado” Problem loading page. Los jesuitas revolucionan el aula. El Colegio Claver revoluciona sus aulas y apuesta por las nuevas metodologías. Home - Escola Nova 21. ESCOLA CONGRÉS-INDIANS – Escola d'educació viva i activa. Alpartir, el 'pueblo-escuela' Mapa de tendencias en innovación educativa. IV Encuentro de Buenas Prácticas en la Educación: Mesa de la Innovación #BBPPcita. Innovación educativa. Ed Innovative Educators. TED-Ed Innovative Educators. This is the TED-Ed Innovative Educator program. Meet the second cohort of TED-Ed Innovative Educators!