Identité numérique et réseaux sociaux. © France TV Education Cette séance s'inscrit dans un cours d'EMC, avec une classe de seconde, sur le thème des nouvelles libertés numériques.
Elle a été construite à la demande de l'enseignante. Elle a été encadrée par Mmes Bardai et Cotton, et M. Khoupiguian, étudiants en Master 2 MEEF documentaliste à l'INSPE d'Aix-Marseille. Elle se compose de deux séances d’une heure, en demi-groupes. Programme EMC en seconde générale : Domaine 1, axe 1. Les libertés de l’individu : libertés individuelles, liberté de conscience, liberté d’expression, droit de propriété. Matrice EMI (Traam Académie Toulouse) : Objectif 5 de la Matrice. Assumer une présence numérique. Cette collaboration s’inscrit dans le Parcours Citoyen. La séance a été réalisée en collaboration avec une professeure d’Histoire & Géographie, qui souhaitait travailler sur les enjeux de l’expression en ligne.
Organisation : La séquence a lieu en deux séances d'une heure, en demi-groupes. Objectifs généraux : Les enjeux de l'SNT. Sciences Numériques et Technologie (SNT) en 2nde. Aller au contenu principal Sciences Numériques et Technologie (SNT) en 2nde L’enseignement de sciences numériques et technologie en classe de seconde, 1h30 par semaine, fait partie des enseignements communs obligatoires depuis la rentrée 2019 : Il a pour objet de permettre d’appréhender les principaux concepts des sciences numériques, mais également de permettre aux élèves, à partir d’un objet technologique, de comprendre le poids croissant du numérique et les enjeux qui en découlent.
La numérisation généralisée des données, les nouvelles modalités de traitement ou de stockage et le développement récent d’algorithmes permettant de traiter de très grands volumes de données numériques constituent une réelle rupture dans la diffusion des technologies de l’information et de la communication. Cette révolution multiplie les impacts majeurs sur les pratiques humaines. 7 thématiques sont abordées dans le programme : Consultez le programme complet et les ressources d'accompagnement. Image. SNT seconde. Enseignement SNT Internet Le web Les réseaux sociaux Les données structurées et leur traitement Localisation, cartographie et mobilité Informatique embarquée et objets connectés. PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI. SNT/Doc : décrypter les images numériques.
Documentation - SNT/Doc : les GAFAM. SNT/Doc : les GAFAM. Parcours SNT : proposition de séances - [Espace Doc Web] Profiter de Class´Code quand on manque de temps. Nous manquons toutes et tous de temps !
Alors, que faire de cette formation ? «Class’Code est une formation complète d’une 50taine d’heures, aux grands sujets « dits du code », attestée par un consortium de partenaires qui font référence sur ces sujets.» Ce que nous allons voir ici, c’est comment en environ deux heures, on peut commencer à se former pour de vrai, pour faire ensuite les parcours de Class´Code au fil des besoins et … ne perdons pas de temps, justement: commençons. Il est 9h00, ou disons 16h30, peu importe. Elle c’est Douce-Yvonne, DY, lui Pierre-Antonin, PA. Apprendre en faisant, avec Scratch. 16:30 : poussons la porte d’entrée vers Class’Code ! Il faut s’initier à Scratch. Ouf: le temps passe vite, il est presque 17:00, l’une a pris le temps de bien épingler tous les liens qui l’intéresse, l’autre s’est amusé avec Scratch à découvrir ça et là quelques fonctionnalités.
Prendre du recul, piger les algorithmes. 17:00 : mais à quoi bon s’initier à la programmation ? S'initier à l'enseignement en Sciences Numériques et Technologie. À propos du cours Dans le cadre de la réforme du lycée, l'enseignement des fondements de l'informatique prend une place importante. Ainsi dès la classe de Seconde générale et technologique, un nouvel enseignement, Sciences Numériques et Technologie, est proposé à toutes et à tous. Comment aider les enseignants de SNT ?
Quels savoirs partager avec eux ? Quelles ressources sélectionner ? Ce MOOC sera un outil de formation un peu particulier : un espace de partage et d'entraide, où chacune et chacun construira son parcours selon ses besoins et ses connaissances, un cours en ligne qui va évoluer avec le temps ; on commence quand on veut et on y revient aussi longtemps qu'on en a besoin. Ce cours a pour ambition de fournir des prérequis et des premières ressources pour démarrer ces activités en SNT avec les lycéens en lien avec les 7 thématiques du programme. S comme Science : Savoir l'informatique et ses fondements. N comme Numérique : le Numérique comme culture, impacts dans le réel. #1 Module fondamental : découvrir la programmation créative.