Exposition "Dessins pour la paix" DESSINS POUR LA PAIX ELEVES 2014 BD. Semaine de la presse et des médias à la maison® La presse à la une. Parcours de formation en éducation aux médias et à l'information - CLEMI. D'une durée de 01h30, ce parcours de formation est consacré au repérage, à l'analyse et à la déconstruction des stéréotypes femmes / hommes en lien avec l’Éducation aux Médias et à l'Information (EMI).
Il s’adresse aux enseignants voulant mettre en place des séances d’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) intégrées à l’apprentissage de l’Enseignement Moral et Civique (EMC). Il souhaite également favoriser la participation des professeurs et de leurs élèves au concours Zéro Cliché organisé par le CLEMI. À travers les réponses aux 4 questions (1) qu'est-ce qu'un stéréotype ? , (2 - Optionnel) en quoi les stéréotypes impactent notre société, (3) comment repérer les stéréotypes et (4) comment déconstruire les stéréotypes par la production médiatique ? Ce parcours bénéficie de l'expertise de Mme Isabelle Motrot, directrice de publication du magazine Causette. Livret Activites pedagogiques DICI MDJ Amnesty. Lire la Presse. Son nom lui vient des machines autrefois nécessaires pour presser les feuilles de journaux imprimées.
Aujourd’hui, bobine, rotative et numérique impactent chacune de ses étapes de fabrication. Papier ou en ligne, spécialisée ou généraliste, avec des périodicités variables, des envergures mondiale ou très locales, gratuite, payante (ou les deux)… La presse est d’une infinie diversité. Pour autant, elle se caractérise par une même intention : informer. Ces modules pourraient également vous intéresser. Liberté de la presse. Déontologie. La liberté de la presse est l'un des principes fondamentaux des systèmes démocratiques.
Elle repose sur la liberté d'opinion et la liberté d'expression et reste une condition nécessaire à l'exercice de la démocratie. En France, c'est article 11 de la Déclaration française des droits de l'homme et du citoyen de 1789 qui en fixe les contours pour la première fois. « La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l'Homme : tout Citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre à l'abus de cette liberté dans les cas déterminés par la Loi. » 32 mn | Difficulté | DYS DYS Liberté de la presse L'imprimerie, la poste, puis les gazettes imprimées sont nées en pays germanique La Suède est le premier pays au monde à instituer le droit de la presse dès 1766 et l'interdiction de toute limitation du droit de publication fait partie de la Constitution du pays.
Plus d'un millier de journaux voient le jour entre 1789 et 1794. Le journalisme de données. Depuis 2006, tous les 17 mai, se tient la journée mondiale de la Société de l'information.
Le citoyen de l'information est social, mobile et dans le cloud. C'est dire qu'il est aussi essentiellement digital puisque entièrement lié aux données numériques. Tout est donnée. Tout ce qui est enregistré peut constituer une donnée. Les échanges de mails, le Web, les achats, les livres, votre position géographique, les statistiques...
Voir également modules 48 mn | Difficulté | 1De quoi s’agit-il ? 1.1 Petite histoire de la datavisualisation. Atelier 3 : quelle photo pour notre Une ? Niveaux : tous Objectifs : Aiguiser leur œil critique.
Sensibiliser à l’importance du contexte d’une image, au message qu’elle peut faire passer, aux choix éditoriaux d’une rédaction pour parler d’un évènement (ligne éditoriale). Réfléchir à l’impact du choix d’une image choc et du sensationnalisme. Constituer la classe en rédaction, argumenter, choisir Activités : Commencer par prendre deux Unes de deux journaux papiers sur un même sujet (ex. Choisir un sujet parmi les dominantes de l’actualité du moment.
Le professeur sélectionne plusieurs photos de l’AFP pour illustrer ce sujet. Ou il met les élèves en autonomie devant le fil photo de l’AFP pour qu’ils cherchent et passent en revue tout seul les photos correspondant au sujet. Ressources et outils pour sensibiliser à la liberté d'expression. Les journalistes sont-ils objectifs ? - Vidéo Education aux médias et à l'information. #SPMM2020 - “Cher élève, L’association EMC, partageons !
Te propose, dans le cadre de la Semaine de la Presse et des Médias à la Maison une activité qui va te permettre d’apprendre à avoir un regard critique sur les images qui accompagnent les articles de journaux. Un regard critique qu’est-ce que c’est ? Il s’agit de comprendre que le choix d’un titre qui accompagne une image et d’une image pour accompagner un article ont un impact sur le lecteur et qu’ils ne sont pas choisis sans intention. Dans un premier temps tu observeras une image et tu réfléchiras à ce que tu ressens et ce que tu comprends en la regardant. Tu en parleras avec tes parents ou un adulte de ta famille. Ensuite, tu écriras des mots dans un tableau. Puis tu écriras deux titres qui pourraient accompagner l’image : un titre rassurant et un autre, différent, qui fait un peu peur.
Cette image pourrait donc accompagner deux articles très différents, donnant des informations elles aussi bien différentes. Semaine de la presse et des médias à la maison - CLEMI. Semaine de la presse et des médias dans l’École® La 32e Semaine de la presse et des médias dans l'École® aura lieu du 22 au 27 mars 2021. Elle a pour objectif d'aider les élèves, de la maternelle au lycée, à : comprendre le système des médias, former leur jugement critique, développer leur goût pour l'actualité et se forger leur identité de citoyen. Les enseignants des écoles, collèges et lycées inscrits participent avec leurs élèves à cette opération organisée par le Centre pour l'éducation aux médias et à l'information (CLEMI). Le thème de l'édition 2021 est « S’informer pour comprendre le monde ».
Pour comprendre le monde qui les entoure, les élèves doivent plus que jamais apprendre à s'informer en exerçant leur esprit critique. En articulation avec le thème 2021 " S'informer pour comprendre le monde ", 3 grands axes seront mis à l'honneur :