11. Trouble ou difficultés d'apprentissage. 18/04/fp4t.png - Visionneuse Zupimages. Création d'un nouvel outil numérique pour les Dys! - L'outil et la méthode de travail pour les Dys! Affiches – Pour une École Inclusive. Ash. I AM DYSLEXIC : un film d'animation extrêmement touchant qui sensibilise à la différence.
I AM DYSLEXIC est un film d’animation multi-récompensé de 6 minutes dirigé et produit par Mads Johan Øgaard et Katie Wyman.
Tous deux sont eux-mêmes dyslexiques et veulent faire passer plusieurs messages à travers ce court métrage : il est possible de se faire aider en cas de difficulté,être dyslexique (ou porteur d’autres troubles de l’apprentissage) ne doit pas empêcher de suivre ses rêves,les personnes porteuses de handicap, quelle qu’en soit la nature, ne sont jamais seules. Mads Johan Øgaard a émis le souhait de sensibiliser le grand public aux difficultés liées à la dyslexie et d’apporter aux enfants le soutien dont il aurait eu lui-même besoin quand il était plus jeune. Dyscalculie_amenagements_pedas. GUIDE-LES-DYS-EN-CLASSE. Les livrets à télécharger :dys.pdf. Troubles_dys_comment_aider_l_lve_ Les Mathématiques - www.ordys.be. Rédiger des mathématiques sur traitement de texte n'est pas facile du tout mais les outils s'améliorent et se simplifient ces dernières années.
Il faut distinguer la rédaction d'équations algébriques de la construction géométrique. Adhésion annuelle à cotisation libre - Troubles DYS. Depuis plus de 2 ans nous travaillons en coulisse pour vous mettre à disposition des informations, conseils, fiches pédagogiques adaptées pour nos enfants ou élèves en difficultés « troubles dys » du CE1 au CM2 (le collège arrive !).
Les Intelligences Multiples. La pyramide des besoins de Maslow d’un point de vue pédagogique. Le psychologue Abraham Maslow a établi une hiérarchie des besoins en faisant des recherches sur la motivation. Il a ainsi réalisé, dans les années 1940, la pyramide des besoins.
Le fonctionnement doit être perçu tel un escalier. L’individu doit satisfaire les besoins qui sont à la base afin de pouvoir réaliser ceux qui sont au niveau supérieur. Le plus haut niveau étant le besoin de s’épanouir. Voici l’explication de chacun des niveaux. Créer des modules interactifs en ligne p... Inclusion à l’école : quatre projets d’intégration à la loupe. L’accès des personnes en situation de handicap à un enseignement primaire inclusif de qualité est un droit reconnu par l’ONU.
Ces dernières années, de plus en plus d’élèves à besoins spécifiques ont bénéficié d’un accompagnement pour poursuivre leur scolarité dans les écoles fondamentales d’enseignement ordinaire de Wallonie et de Bruxelles, notamment grâce au Décret intégration.Pour avoir une idée plus concrète de ce qui se fait dans ces écoles inclusives, nous avons analysé quatre projets qui ont chacun leurs spécificités. Méthodes de MEMORISATION pour les élèves de secondaires et des hautes… L’élève dyslexique / dysorthographique et l’apprentissage d’une langue étrangère - Aménagements - Cap-Intégration. Une pédagogie adaptée - Développer des stratégies compensatoires Malgré les obstacles spécifiques liés à son trouble, la bonne maîtrise des langues étrangères représente pour l’élève dyslexique – comme pour ses pairs – un atout indéniable, voire incontournable pour sa future vie privée et professionnelle.
Les enseignants de langues trouveront ci-après une série de propositions qui prennent en compte les besoins spécifiques des élèves dyslexiques/dysorthographiques et qui seront également profitables à l’ensemble des élèves d’une classe et plus particulièrement à ceux qui rencontrent des difficultés d’apprentissage. L’élève dyslexique / dysorthographique et l’apprentissage d’une langue étrangère Le trouble dyslexique et/ou dysorthographique a des répercussions importantes non seulement sur l’acquisition du français, mais également sur celle des langues étrangères. La difficulté d’acquisition sera fonction du degré d’opacité ou de transparence de la langue. Compréhension orale. Un livret pour se présenter.
La première semaine les enfants devront se présenter à l'aide d'un petit cahier de rentrée sur eux.
Objectifs : que je les connaisse mieux, qu'ils se connaissent mieux. Tout dépend leur niveau voici les supports que j'utilise. Pour les plus "petits" un cahier de vie avec les activités de la classe prendra la suite. Télécharger le document Coucou c'est moi. 439069402.pdf. Les 8 intelligences - www.reussiralecole.com. Les intelligences multiples de Howard Gardner.
Existe-t-il une seule conception de l’intelligence ?
Est-elle valable pour tout et tous ? Où classer les musiciens extraordinaires, les acrobates, les gens capables de distinguer le chant des oiseaux ou les négociateurs hors pair ? Le psychologue américain Howard Gardner a révolutionné notre façon de penser l’intelligence. Lorsque Binet et Simon, deux Français, ont inventé le concept de Q.I. (quotient intellectuel) ils ne voulaient pas mesurer l’intelligence en tant que phénomène abstrait. Cette distinction purement fonctionnelle était héritée du modèle de division du travail de Taylor : d’un côté, les intellectuels qui décident – aujourd’hui, on les appellerait des « leaders« . Ken Robinson exprime très bien cette conception de l’intelligence et du parcours scolaire dans une de ses conférences sur le paradigme de l’éducation.
Depuis, plusieurs psychologues ont tenté de renouveler notre conception de l’intelligence, voire « des intelligences ». Des pictogrammes pour mieux communiquer à l'école... et à la maison ? Pictoselector : un petit logiciel contenant 27000 pictogrammes !
(C'est complètement fou hein ??!!) Et en plus il est gratuit (Oui, oui, incroyable je vous dis !)... Comment développer l'estime de soi ? << Retour à la liste des fiches L’estime de soi ?
Eh bien, c’est comment on se voit, et si ce qu’on voit on l’aime ou pas[1]. Cette définition tirée du témoignage d’un adolescent nous semble très parlante. Le regard que l’on porte sur soi est vital puisque s’il est positif, il nous permettra d’agir efficacement et de faire face aux difficultés de la vie. A contrario, s’il est négatif, les obstacles de la vie seront plus complexes à franchir. Pour un enfant, il existe quatre principales sources d’estime de soi : ses parents, ses enseignants, ses pairs (enfants de sa classe et plus largement de son école), ses amis proches.
Tout projet éducatif devrait permettre de faire émerger ce que chaque enfant a de meilleur en lui. Télécharger la fiche complète Comment développer l'estime de soi ? Un dysgraphique dans la classe : ce qu'il faut savoir pour aider un élève dysgraphique. Dysgraphie et scolarité Pour les enseignants, l’importance de l’écriture dans la scolarisation n'est pas à rappeler : les compétences en écriture sont nécessaires à l'apprentissage.
L'écriture favorise le développement des compétences telles que la sélection d’éléments pertinents, l’organisation d’idées et favorise la réflexion ainsi que l’appropriation des concepts du cours. Bref, l'écriture aide à développer des compétences en dehors de la simple compétence graphique. Eleves en diffic. Troubles de l'apprentissage.
Troubles des apprentissages, déficiences et handicaps. Trouble d'apprentissage et handicap. Dyspraxie. ELEVES EN DIFFICULTE SCOLAIRE. Piaget. Logiciels libres pour enseigner » VousNousIls. Une sélection de logiciels libres gratuits pour faciliter la gestion de la classe et optimiser la production de supports pédagogiques et d’exercices. Réalisée avec l’association APRIL. Cette Fiche pédagogique, initialement publiée en 2011, a été mise à jour le 15 octobre 2014 avec l’aide de l’association APRIL, engagée dans la démocratisation du logiciel libre et des standards ouverts. Quels sont les avantages des logiciels libres ? Les logiciels libres sont des programmes pouvant être modifiés ou améliorés par n’importe quel utilisateur. Un professeur donne une très belle leçon à ses élèves sur l'inégalité, avec une simple poubelle et quelques bouts de papier...
ParClément P. il y a 2 ans Quand j'étais au lycée, notre professeur de français nous avait fait faire un exercice à la fois très simple et très intéressant, pour apprendre à la classe ce qu'étaient les privilèges sociaux et nous sensibiliser aux inégalités sociales. Tout d'abord, il a donné à chaque élève une feuille de papier. Puis, il nous a demandé de la froisser et d'en faire une boule... Ensuite, il a pris la corbeille à papier, puis il l'a placée contre le mur, au centre de la pièce, juste sous le tableau. Petits trucs pour faciliter lintégration denfants différents ou ayant des besoins particuliers. Petits trucs pour faciliter l’intégration d’enfants différents ou ayant des besoins particuliers Comment faire pour que tout se passe dans le respect et en toute simplicité? Nous avons donc constitué une banque d’activités pour faire apprivoiser la différence aux enfants. Vous pouvez donc les utiliser tout au long de l’année, quand le besoin se fait sentir, pour expliquer les différences.
10 clés pour l’intégration « insieme. Intégrer son enfant dans une école ordinaire est le vœu de nombreux parents. Mais la voie de l’intégration est encore parsemée de nombreuses embûches. Article - Apprendre à gérer son temps et ses priorités. Comment gérer ses tâches et son temps. Pourpre.com - les mondes de la couleur, les couleurs du monde. Un cours n'est pas conçu pour celui qui enseigne, mais pour celui qui apprend!
Comment l'intelligence vient aux enfants ? Piaget. Un documentaire sur la théorie de Piaget.