Artsteps. Une Journée avec les CM - f2epc. Musée Virtuel Sainte Baume 2. Musée Virtuel Sainte Baume. QR Code. Théâtre Silhouettes: art, art , artwork, en, Én, én, graphics, music , músic, musıc. Réaliser un roman-photo historique via tablettes. Plusieurs visages pour Antigone. Visites en réalité virtuelle. Plateforme n°1 de réalité augmentée et virtuelle pour le numérique éducatif.
Générateur de QR Code design - Gratuit - Unitag. 1497343755.2266 0x. Formation réalité virtuelle - Google Slides. 10 oeuvres interactives à découvrir (novembre 2017) Quitter Depuis son lancement en avril 2014, j’alimente régulièrement le Panthéon des Nouvelles Narrations, une collection de plus de 250 de mes oeuvres interactives favorites.
Voici 10 nouvelles entrées ! Escape Games Pédagogiques. Auteure : Regine Ballonad-Berthois En 2013, après avoir vu un tutoriel vidéo sur Aurasma créé par François Jourde et lu un article sur son blog, je décidai à mon tour de me lancer dans la réalité augmentée pour créer mon manuel d'anglais augmenté. Malheureusement, plusieurs obstacles m'ont empêchée de mener à bien ce projet. D'abord, pour profiter des ressources directement dans leur manuel, mes élèves devaient disposer d'un appareil connecté de type smartphone ou tablette. Poétiser le quotidien avec la réalité augmentée Aurasma 6ème.
Par Joanna Marques, professeure de lettres modernes au collège R.
Doisneau, Clichy-sous-Bois. Niveau : 6e. La réalité virtuelle, nouvelle voie pour la narration. La réalité virtuelle possède une incroyable qualité d’immersion.
Avec des lunettes couvrant toute la vision, la personne se retrouve plongée dans un autre monde. Or, à quoi cela sert de se retrouver dans cet environnement? C’est ce à quoi doivent penser les concepteurs derrière une expérience de réalité virtuelle. Cherche-t-elle à raconter une histoire en particulier? Car la technologie interactive peut offrir de superbes moyens de narration.
Formation à la prise de parole en public en réalité virtuelle - Digital and Human. Pour réussir vos interventions à l’oral, améliorer votre force de conviction et développer votre leadership Nous vous proposons une formation à la prise de parole en public d’un nouveau genre : « DO YOU SPEAK VR », une formation immersive et interactive qui va vous permettre de vous entraîner devant un public de 150 personnes.
A travers une application en réalité virtuelle, nous avons recréé les conditions réelles d’une prise de parole en public dans les moindres détails : le public, la scène, l’ambiance … et bien plus encore ! Notre démarche saluée par un Prix au salon LAVAL VIRTUAL 2017 Muni d’un casque de réalité virtuelle, vous pourrez parler, voir, entendre, ressentir et échanger avec votre public. . « DO YOU SPEAK VR » propose de nombreuses fonctionnalités à la disposition des formateurs et s’inscrit dans le cadre d’une formation globale conçue et dispensée par des professionnels reconnus. Visite du musée des Confluences pour 6-5 audi. Lyon, France. Audioguide gratuit pour iPhone et Android : Dire la Ville : La Part-Dieu, Lyon. GuidiGO - Discover or create guided tours for iPhone iPad and Android. Mirage Make 2.4 : un pas dans la réalité virtuelle, et des possibilités encore plus grande !
Nouvelle mise à jour pour Mirage Make beta 2.4.7.
Pour participer à la version beta de Mirage Make, c’est par ici. Création d’un muséum en réalité virtuelle. Choisissez vos images, vos textes ou questions à placer, Mirage Make les place automatiquement dans un univers virtuel pour créer des présentations d’un nouveau genre. Ce muséum (où l’utilisateur peut se déplacer à l’aide de joysticks). sera ensuite accessible depuis le scan d’un simple QRCode avec Mirage Make. Laura Navarro : Quand la réalité virtuelle s'invite en cours d'espagnol. Les lunettes de réalité virtuelle c'est fait aussi pour enseigner.
C'est ce que démontre Laura Navarro, professeure d'espagnol à l'EREA de Montgeron (91). Lunette virtuelle sur les yeux les élèves découvrent l'Espagne ou Cuba pour mieux s'investir dans des activités d'expression. "Somos un equipo, juntos podemos". Son slogan, Laura Navarro l'affiche sur la porte de sa classe : "nous sommes une équipe, ensemble nous pouvons". Exemples d'usage des lunettes cardboard en cours de français. Vous connaissez sûrement ces petites lunettes en carton qui permettent de visiter des lieux en 360 degrés.
Mais est-ce vraiment utile pour notre discipline? Même si je n'en fais pas un usage quotidien, il m'arrive quelquefois de les utiliser en classe . Créativité augmentée au collège : Un château hanté par des élèves ! Le saviez-vous ?
Le château Vanderbilt dans les Yvelines est hanté ! Par les fantômes de ses anciens propriétaires, qui s’ennuient. Par les voix d’élèves du collège Flora Tristan et de l’école Surcouf de Carrières-sous-Poissy. Pour divertir les fantômes, ils ont constitué « un Cabinet de Curiosités 2.0 » : ils ont inventé des objets incroyables, qu’on ne peut ni voir ni toucher, mais qu’on peut découvrir grâce à un dispositif numérique, soit dans le château en recevant des contenus audio sur son smartphone, soit sur un site internet dédié au projet. Des touristes ardents – Ludum Invaders. Cette séquence pédagogique a pour but d’amener les élèves à créer une carte postale interactive.
Une activité mobilisant l’application du moment, Pokémon Go, sert de support au projet : les élèves explorent la ville, découvrent des points d’intérêt, s’informent à leur propos, prennent des photos et exploitent leurs ressources pour créer des vidéos qui présentent brièvement leurs découvertes. Aurasma. QR-codes ou réalité augmentée ?
P. Nadam, J. Dumont 16 septembre 2016 L’utilisation de la réalité augmentée ne se justifie pas toujours et peut être remplacéé par des QR-codes. Le cahier de leçons augmenté. Après les affichages 2.0, c’est au tour du cahier de leçon de recevoir une petite mise à jour. Toujours avec les QR codes, j’ai choisi d’offrir la possibilité à mes élèves d’agrémenter les traditionnelles leçons d’un code à flasher.
Ils renvoient à la capsule vidéo de la leçon en question. Mirage – réalité augmentée pour le numérique éducatif. Usages de la réalité augmentée. Diffuser son aura. Que ce soit la version mobile ou la version en ligne de l’application, Aurasma [1] permet de créer de la réalité augmentée sous forme d’Auras. Une fois créées, ces dernières sont immédiatement disponibles sur l’appareil mobile de l’auteur, mais elles ne sont pas forcément accessibles aux autres utilisateurs de l’application. En rendant publique une chaîne d’Auras [2], on la rend visible de l’ensemble des utilisateurs d’Aurasma, leur permettant ainsi de s’y abonner. Pour faciliter le partage, on peut également diffuser l’adresse de la chaîne, que cette dernière soit publique ou privée… Mais, attention dans ce cas, il vaut mieux être prudent ! Chaînes publiques, chaînes privées… La version en ligne Aurasma Studio ne propose que deux chaînes (ou canaux) : celle qui contient les Auras publiques (que l’on qualifiera de chaîne publique) et celle qui contient les Auras privées (chaîne privée).
Izi travel: créer des audio guides, des visites augmentées avec images, vidéos et audio utilisables avec toute tablette et smartphone. Aurasma_creer_pas-a-pas.pdf. Exemples d'utilisation d'Aurasma. Aurasma. Trousse du participant et webdiffusion. WEBDIFFUSION – CLIQUEZ ICI! (à venir!) Vous trouverez ici des informations que nous souhaitons vous communiquer pour enrichir votre participation à cette 3e édition du REFER!
Documents complémentaires aux ateliers et conférences 1. Défi-photo. _Guide_demarrage_rapide.pdf. Best PracTICE. J’ai toujours été convaincue qu’on apprend mieux en s’amusant. Nos élèves, quel que soit leur âge, adorent jouer et passent souvent des heures sur leur console de jeux ou leur tablette. Rien de plus logique puisque, lorsque l’on joue, notre cerveau secrète une substance qui provoque un plaisir intense: la dopamine. A l’heure où il est parfois difficile de motiver nos chères têtes blondes, l’idée de faire entrer les « serious games » dans nos salles de classe pourrait bien donc faire la différence! Si vos élèves sont équipées de tablettes, vous pouvez créer en quelques clics des jeux pour les aider dans leur révision. Récit de l'enseignement privé - Les code QR en classe, plus puissant qu'on ne se l'imagine.
Aurasma, la réalité augmentée dans une séquence sur le Titanic en 3ème euro. Dans l’expérimentation présentée la séquence débute par des recherches d’informations sur le Titanic (treasure hunt). La classe est transformée en musée, des affiches illustrant l’aventure du Titanic depuis sa construction jusqu’au sauvetage des rescapés tapissent les murs de la salle. C.A.O.S living book. Enrichir les documents. Réalité augmentée. Avec GuidiGO, les enfants font visiter Rennes en jouant. GuidiGO - Discover or create guided tours for iPhone and Android. Aurasma. Réalité augmentée & pédagogie. Les espaces publics numériques et la promotion du patrimoine local. Le 14 juin dernier s’est déroulée la manifestation culturelle Grignerote « L’école, l’art et la ville » avec pour thématique « Les cultures du monde« .
Pour cet évènement, la m@ison s’est associée avec « Les amis du vieux Grigny » association Loi 1901 « pour la recherche, la sauvegarde et la promotion du patrimoine local ». En partant de nos envies respectives, qu’elles soient propres à nos structures ou transversales au projet, nous avons souhaité que ce projet permette de : Laurence Gilmant : De la réalité augmentée en cours d'anglais.