Revoir les mythes médiatiques sur le terrorisme. Lorsque la terreur frappe, les médias sont indispensables pour assurer l’accès des personnes touchées aux informations dont elles ont tant besoin.
Cependant, la couverture du terrorisme peut parfois s’avérer disproportionnée et sensationnaliste, et persuader des populations entières qu’elles se trouvent en situation de danger imminent alors que le niveau de risque est en réalité relativement faible. Dans le droit fil de la publication de l’UNESCO Les médias face au terrorisme : Manuel pour les journalistes, nous examinons quelques-uns des mythes les plus répandus sur le terrorisme et ce qu’en disent les faits : MYTHE : Les pays occidentaux sont les plus touchés par le terrorisme Lorsque l’on parle de terrorisme, il est important de se placer dans une perspective globale. Les médias tendent à favoriser la proximité géographique ou culturelle dans la couverture de telles tragédies. Voir la section « Penser global » Voir la section « La couverture des différents types de terrorisme » Vidéo.
Parcours “Esprit critique” – Documentation – Nancy – Metz. Réflexions du groupe de travail académique piloté par M.Wavelet. (Manon Campese, Didier Guise, Laureline Lemoine et Tania Mayer) Pour naviguer au sein du parcours, cliquez sur l’image ci-dessus. Élaborer un parcours citoyen sur les médias sociaux nous conduit à cette problématique : Qu’est-ce que « l’esprit critique », et comment le développer ? L’esprit critique qui consiste à séparer le vrai du faux, à s’interroger sur la valeur des représentations, des jugements et des réalisations, libère des conditionnements et émancipe la pensée.
Douter, questionner, émettre une hypothèse, vérifier, citer des sources, argumenter sont autant de manière de le déployer. L’esprit critique devrait s’exercer dès lors qu’on manipule une information, qu’on l’ait recherchée ou qu’elle nous parvienne, comme avec les réseaux sociaux sans même la solliciter. Cela suppose évidement une sensibilisation et une motivation : exercer son esprit critique est quelque chose qui a un coût en temps, en énergie, en confort. Éduthèque - Actualité En plus de ses quatre onglets documentaires, vidéographies, infographies et vidéos, l’AFP propose pour Éduthèque un nouvel onglet : « Les coulisses de l’info », afin de mieux comprendre le métier de journaliste et ses enjeux.
Le partenaire d’Éduthèque offre cinq articles, composés de témoignages de journalistes et illustrés de photographies de l’agence, sur les thématiques suivantes : Face à la douleur des autres : comment les journalistes font-ils leur métier quand ils reçoivent en pleine figure le malheur des gens ? Branchée mais sans excès : comment une journaliste couvre l’IFA, le plus grand salon européen de l’électronique ? Il est ainsi possible de travailler les compétences de l’éducation aux médias et à l’information (EMI), notamment celles du cycle 4 : utiliser les médias de manière responsable, ainsi qu’exploiter l’information de manière raisonnée.
Europresse.com — extraire l'essentiel de l'information.
Éducation à l'image. Liberté de la presse. Dessin de presse. Exemples de medias. Ressources élèves. Séance péda. Analyse des pratiques médiatiques. Analyse des medias. Grandes figures du journalisme. Classe media. SDM18_Fiche_pedagogique. Les bulles informationnelles - La Semaine des médias 2018. Pour apprendre l’info aux ados, France Télévision passe par YouTube - Enfants. Permettre aux plus jeunes de décrypter l’info, c’est l’objet de “La Collab’ de l’info”, une série de courtes vidéos initiée par France Télévisions, avec la complicité de Youtubeurs.
La salle de détente de la rédaction de France 2, d’habitude si calme, est en effervescence. La douzaine de personnes qui s’affaire ne prête aucune attention au baby-foot ou à la bibliothèque bien garnie, ni même à la machine à expressos. Le temps d’une matinée, ce 26 septembre, cet espace situé juste au-dessus de la chaîne FranceInfo s’est transformé en plateau de télévision. Objet du tournage : un épisode de la Collab’ de l’info, une série de quinze programmes courts de 3 à 4 minutes dédiés à l’éducation aux médias.
En vedette de celui dédié à l’« l’infobésité » (le trop plein d’infos) : Elise Lucet, figure tutélaire et maison du journalisme d’investigation. Cyber harcèlement, théorie du complot, fake news. Clés des médias - CLEMI TV.