La mobilité sociale des femmes et des hommes : évolutions entre 1977 et 2015 − France, portrait social. Une approche des inégalités par la mobilité sociale intergénérationnelle La transmission des inégalités sociales entre les générations des parents et celles des enfants peut être abordée sous plusieurs angles : le revenu, le patrimoine, le statut social, le niveau d’éducation, etc. Dans cet éclairage, les inégalités sont approchées selon l’angle de la mobilité sociale, mesurée en comparant la catégorie socioprofessionnelle des individus à celle de leurs parents autour des mêmes âges. Cet éclairage vise à répondre à plusieurs grandes questions. Encourager la mobilité sociale et géographique sur Parcoursup. Quels sont les taux prévus par la loi du 8 mars 2018 ?
La loi du 8 mars 2018 relative à l’Orientation et la Réussite des Etudiants (ORE) prévoit, dans l’article L. 612-3 du code de l’éducation, que soient mis en œuvre : dans les filières sélectives et non sélectives : un taux minimal de bacheliers bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée. Ce taux s’applique pour l’ensemble des formations publiques. Depuis 2019, le périmètre des formations concernées s’est étendu aux formations relevant d’autres ministères (Sports, Culture, Défense, Santé, Agriculture,...) et à des formations privées reconnues en tant qu’EESPIG (établissement d'enseignement supérieur privé d'intérêt général). En 2020, il est étendu aux lycées privés sous contrat de l’enseignement catholique et de l’enseignement laïc sous contrat. dans les filières non sélectives (licence) pour lesquelles le nombre de vœux confirmés par les candidats est supérieur au nombre de places de la formation demandée : À quoi servent ces taux ?
Nicolas ROUX. Présentation Nom : ROUXPrénom : NicolasQualification : Maître de conférencesSection CNU : Sociologie (19e section)Date de naissance : 03/05/1987Courriel : nicolas.roux@univ-reims.fr Travail, emploi, précarité Insertion, intervention sociale et numérique Mondes agricoles et travail saisonnier Mondes artistiques Classes et mobilité sociales Nicolas Roux participe actuellement à une recherche collective en partenariat avec l'Université de Sherbrooke et l'Université du Québec à Montréal sur la prévention des troubles musculosquelettiques en contexte de travail saisonnier dans le secteur de la transformation alimentaire Docteur en sociologie du Conservatoire National des Arts et Métiers (le CNAM ne délivre plus de mention), Laboratoire Lise (UMR CNRS 3320) Thèse soutenue le 3 novembre 2017 : « Un emploi discontinu soutenable ?
Membres du jury : - Marie-Christine Bureau, Chargée de recherches CNRS (LISE), codirectrice - Marie Cartier, Professeur de sociologie, Université de Nantes, rapporteur. L’équité dans l’éducation peut-elle favoriser la mobilité sociale ? Author Abstract Valeur fondamentale et principe directeur des politiques et pratiques éducatives, l’équité n’est toutefois pas nécessairement une réalité dans les établissements d’enseignement et les systèmes d’éducation à travers le monde.
L’ampleur de l’incidence du statut socio-économique sur l’apprentissage des élèves, leur bien-être et leur niveau de formation post-secondaire varie sensiblement entre les pays/économies participant à l’enquête PISA. Ce constat semble indiquer que les politiques et pratiques peuvent jouer un rôle clé dans la réduction des inégalités socio-économiques dans l’éducation.Par équité, on n’entend pas l’obtention des mêmes résultats éducatifs par tous les élèves, mais plutôt l’absence de lien entre les différences de résultats entre les élèves et le milieu dont ils sont issus ou les facteurs économiques et sociaux sur lesquels ils ne peuvent exercer aucun contrôle.
Suggested Citation Daniel Salinas, 2018. Download full text from publisher. En France la mobilité sociale s’essouffle aux portes des Grandes Écoles. Deux jeunes chercheurs ayant achevé leur doctorat dans le cadre du Pôle de recherche national LIVES à l’Université de Lausanne se sont penchés sur la mobilité sociale des diplômé·e·s des différentes filières de formation supérieure en France.
En isolant les types et niveaux de formation suivies, les genres et les cohortes, et en comparant le statut socio-économique de départ avec celui atteint dans la vie professionnelle, ils constatent que le pouvoir parfois attribué aux Grandes Écoles de gommer les différences de classe en induisant un « formatage » uniforme est de fait largement surestimé. Les données proviennent de l’Enquête Emploi de l’Institut national de la statistique et des études économiques (INSEE), qui n’avait encore jamais été utilisée dans une recherche de ce type. Force égalisatrice de l’université >> Falcon, J. & Bataille, P. (2018). Equalization or reproduction? La mobilité sociale régresse en France. La mobilité sociale entre générations régresse en France.
C'est le résultat d'une étude récemment publiée dans l'Economics of Education Review. La mobilité « intergénérationnelle » mesure la capacité d'une société à échapper au déterminisme social. Lorsque la position sociale des enfants est essentiellement liée à celle des parents, la place des individus dans la société est prédéterminée et dépend du niveau d'éducation, de revenu et de richesse de la famille dont ils sont issus. Dans une société sans mobilité, les enfants des classes populaires ne peuvent accéder aux classes moyennes et les enfants des classes moyennes aux niveaux supérieurs. Encourager la mobilité sociale et géographique sur Parcoursup.