Trello. CEDEC Documents on SlideShare. Geogebra: una potentísima herramienta para flipped y ABP en matemáticas y física. GeoGebra es un software matemático interactivo libre creado por Markus Hohenwarter, y que está disponible en las múltiples plataformas: Microsoft Windows, Apple macOS, Linux, Android, Apple iOS.
Es básicamente un procesador geométrico y algebraico, es decir, un compendio de matemática con software interactivo que reúne geometría, álgebra, estadística y cálculo, por lo que puede ser usado también en física. Proyectos de referencia en ABP para Infantil. Trouble viewing this page?
Go to our diagnostics page to see what's wrong. Proyectos de referencia en ABP para Primaria. Aprende Geogebra como un pirata – Alejandro Gallardo. Geogebra es el software libre matemático que siempre quisimos tener y ahora tenemos. Es multiplataforma, intuitivo y muy completo. Muchos profesores y profesoras de Matemáticas tienen interés real por incorporar Geogebra a su práctica, ya sea construyendo ellos o haciendo que sus alumnos construyan. Lo que ocurre es que no saben cómo empezar a formarse. Una manera sencilla es apuntarse a cursos online o presenciales que nos ofrecen las Sociedades de Profesores de Matemáticas de cada zona.
A mí me parecen muy buenos los de la Sociedad Madrileña (a la que tengo el gusto de pertenecer) y los de la SAEM Thales, de los que suelo hacer uno al año. Otra opción es formarte solo, que es como, al final, solemos aprender casi todo. Os ofrezco lo que a mí me parece más sencillo. Geogebra Classic Courses. Aprendizaje Basado en Proyectos – Plantilla para Diseñar Proyectos Inclusivos. Conferencia para Universidad César Vallejo, Perú Conferencia para Aulas Telefónica, México Universidad de Stenden, Países Bajos Sesion de Clase en Universdad de Stenden, Países Bajos. Aprendizaje Basado en Proyectos [INFOGRAFÍA] – AZWEB. Diferenciar los agrupamientos: sobre todo cuando los proyectos exigen una considerable competencia lectora; esto te da la oportunidad para trabajar con mayor intensidad en agrupamientos que requieran una mayor tutorización en el desarrollo de sus habilidades.
![Aprendizaje Basado en Proyectos [INFOGRAFÍA] – AZWEB](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/aprendizaje-infografia-192517624)
Crear grupos con instrucciones y tareas diferenciadas les ayuda a avanzar más rápido Usa agrupamientos heterogéneos: esto es completamente compatible con lo anterior. Hay un momento para todo. Cada estudiante debe aprender las fortalezas del otro o la otra, que impulsan el trabajo del equipo. Aprendizaje Basado en Proyectos – 10 Pasos para Alcanzar el Aprendizaje Significativo. Sostenibilidad: Mirar y vernos. "Hay una especie de 'nube cenicienta' que envuelve la historia actual [...] 'nube cenicienta' que en realidad hoy es una ideología fatalista [...] que mata la ideología, que decreta la muerte de la historia, la desaparición de la utopía, la aniquilación del sueño [...] que, despolitizando la educación, la reduce a puro entrenamiento en el uso de destrezas técnicas o de saberes científicos.
" (Paulo Freire, texto escrito en 1997) [*] Saatchi Gallery. TIGRAN TSITOGHDZYAN. -"Mirror", 2012 Miquela Vidal i Joan, profesora del Col.legi Públic de 'Sant Jordi' en Palma de Mallorca y voluntaria de VSFJusticia Alimentaria Global (@VSFJusticiaAG), relata una experiencia de aprendizaje 'de vida' que tuvo la satisfacción de promover y desplegar, como trabajo de aula y centro, en colaboración con la comunidad educativa. El proyecto de Aliment@cció. Innovación educativa: Ciencia y conciencia. Son las nueve de la mañana y el aula comienza a llenarse de bullicio, conversaciones, risas… de vida.
Si algo define las clases de Esther Diánez y de José Alberto Martín y del resto de profesores y profesoras del Colegio Público de Educación Infantil y Primaria ‘Atalaya’ de Atarfe (Granada), es la vitalidad contagiosa, la energía, el interés... que muestran docentes, alumnos y alumnas por aprender. Al comenzar la jornada escolar ya se empieza a percibir un buen clima de relación, augurio del éxito y la profundidad del aprendizaje que se pretende conseguir en los estudiantes. Las clases comienzan ‘tomándole el pulso al día’ (dirían Esther y José), con el fin de conectar, ya de entrada, con los intereses y las expectativas de alumnos y alumnas.
La cuestión es planificar y organizar juntos (alumnado y profesorado) la tarea diaria y las diferentes secuencias de aprendizaje que irán desplegándose. José Alberto Martín y Esther Diánez presentan su contribución al Blog. Crea, Innova, Educa. Innovacion educativa. Educación Infantil: Expertos en el Jurásico. “Nuestro proyecto comienza con exposiciones orales en grupos de cuatro o cinco alumnos y alumnas en las que deben explicar a sus compañeros qué saben y qué quieren saber sobre los dinosaurios.
Yo me encargo de grabarles en vídeo y hacer un pequeño montaje con esas exposiciones, para después, en clase, aprender a crear un código QR para la URL del vídeo. También aprenderemos a decodificarlos y ver la ‘magia’ que contienen esos pequeños cuadrados” (Carolina Calvo, blog de aula). Este texto recoge una idea central de toda acción educativa: la construcción de ser y sentirse ‘sujeto’. Cualquier reflexión y manifestación promovida en un contexto de aprendizaje es una magnífica oportunidad para la creación de una conciencia propia. Esa conciencia de sentirse sujeto en un entorno colonizado por textos, discursos, relaciones, emociones y sentimientos, estructuración de espacios y tiempos... Innovacion educativa. Educación Infantil: Dinosaurios en el camino. “Los dinosaurios siguen invadiendo nuestra clase.
De hecho, hace pocos días pudimos disfrutar de la visita de un temible Alosaurio. Para hacer que anduviera por clase simplemente descargamos la plantilla de una aplicación informática y la lanzamos en la Tablet. Y esperábamos que el dinosaurio cobrara vida, lo que no podíamos imaginar es que el volcán empezaría a echar humo y más humo como si fuera a entrar en erupción. Tras hacernos la foto de rigor mientras el Alosaurio andaba sobre la mesa, pudimos disfrutar de un rato de juego con la Tablet y los dibujos. ¡Lo pasamos genial! " El Aprendizaje basado en Proyectos y Problemas en la Educación Matemá… MI CENTRO DE RECURSOS: Treball per PROJECTES. La granja de Daniela: Proyectos. Hace mucho tiempo que no incluyo material nuevo en el blog, pero ha llegado el momento de compartir uno de los proyectos que he estado trabajando con mis niños en este curso.
Se trata de un proyecto de investigación dedicado al tema del agua con el que nos hemos divertido mucho experimentando. Aquí os dejo el dossier de fichas que he recopilado y adaptado para trabajar este tema. Aprovechando el experimento anterior, descubrimos comparando diferentes olores, que el agua no huele a nada, es inodora. PROYECTO "MI CUERPO" Uno de los proyectos realizados en el segundo trimestre con los niños de 3 años fue "Mi cuerpo".
Es un proyecto que considero fundamental trabajarlo en estas edades y lancé yo la idea aunque igualmente se sintieron muy motivados. Aquí os dejo las fichas que hemos realizado durante este segundo trimestre. Mi cuerpo 3 from marsfn Para deber, los fines de semana, se llevaban fichas con códigos QR. Qr cuerpo from marsfn. 01. Red de material: “Trabajando por Proyectos” – El Alma de mi Aula. Después de una intensa navegación por el mar internauta, y una recopilación de diferentes fuentes de información y recursos de las cuales me nutro para mi trabajo diario, y para la elaboración de mis entradas…me animo a elaborar una lista de páginas educativas, blogs, portales, webs, o enlaces, sobre propuestas de materiales realmente interesantes directamente relacionados con la metodología de Trabajar por Proyectos.
En muchas ocasiones, se está creando una verdadera plataforma compuesta/coordinada por docentes, con el objetivo de crear un banco de recursos y mejorar/facilitar la búsqueda de material en la labor del maestr@ en Ed.Infantil, especialmente. Course: ABP. Aprendizaje basado en proyectos. (Infantil y Primaria) Aprendizaje basado en proyectos. Actividades e ideas. ABP: teoría y práctica. Algunas ideas para trabajar ABP en el aula – Centro del Profesorado y Recursos de Oviedo.
Proyectos de referencia en ABP para Infantil. Aprendizaje basado en problemas: El Método ABP. Escrito por: Maria Dolors Bernabeu y Maria Cònsul “El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es un método1 de enseñanza-aprendizaje2 centrado en el estudiante en el que éste adquiere conocimientos, habilidades y actitudes a través de situaciones de la vida real. Su finalidad es formar estudiantes capaces de analizar y enfrentarse a los problemas de la misma manera en que lo hará durante su actividad profesional, es decir, valorando e integrando el saber que los conducirá a la adquisición de competencias profesionales.” La característica más innovadora del ABP es el uso de problemas como punto de partida para la adquisición de conocimientos nuevos y la concepción del estudiante como protagonista de la gestión de su aprendizaje. Estrategias PBL para química - Aprendizaje en Química Basado en PBL. MyPBLWorks.
Cómo aplicar el aprendizaje basado en proyectos en diez pasos -aulaPlaneta. El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. Los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y desarrollan su autonomía y responsabilidad, ya que son ellos los encargados de planificar, estructurar el trabajo y elaborar el producto para resolver la cuestión planteada.