Dépasser la résistance étudiante aux pédagogies actives. Jean-Charles Cailliez. Les nouveaux formateurs #1 - Comment devenir un formateur multimodal ? 2020_04_offre_elt_outils_numerique_V4.pdf. Mutualisons nos idées d’animation de groupe en ligne ! La Cellule d’Accompagnement Pédagogique de la Haute Ecole Louvain en Hainaut en Belgique a réalisé une présentation dynamique recensant les activités interactives à mettre en place pour développer l’interaction à distance avec un groupe d’apprenants.
Parallèlement à cette production, l’équipe pédagogique a décidé de continuer sa démarche en proposant un PADLET (tableau collaboratif) qui mutualiserait d’autres idées d’interaction validées en groupe distant. Le tableau organisé en 6 catégories est ouvert aux propositions de tous : Faire connaissancePrendre le poulsConsolider le groupeSoutenir les apprentissagesDynamiser une séanceConclure la séance. Découvrir le jeu. Les métacartes sont rédigées pour donner seulement l’essentiel, le QR code et le minilien au dos des cartes permettant à chaque fois d’accéder à une ressource plus complète en ligne.
Faire Ensemble est un jeu de cartes conçu pour aider les groupes à choisir leurs modes de travail selon leurs besoins. Il est composé de 52 cartes RECETTES (en jaune), 5 cartes INGRÉDIENTS (en mauve) et 3 cartes d’AIDE. Docs visuels slt reduit. Vers une planète apprenante. Charte graphique e-learning - Écrire les objectifs pédagogiques. Etre un enseignant créatif. Développer la créativité des étudiant·es (2019) Sous la direction de Nathalie Kruyts, 52 pages.
Au cœur des compétences attendues des professionnels du XXIe siècle, la créativité occupe incontestablement une place de choix. Il s’agira, pour les adultes de demain, de faire émerger de nouvelles solutions en réponse aux défis complexes qui se présentent en cette époque de grandes ruptures et de défis. Tutoriels BigBlueButton : Outil de visioconférence. Comment rédiger un support pédagogique efficace ? - Méthodo. Et oui, écrire un cours, c’est se poser beaucoup de questions ¯avant, pendant, et même après : un travail d’écrivain !
C’est y passer beaucoup de temps, pour un résultat satisfaisant pour celui qui l’écrit (quelle satisfaction d'avoir ENFIN fini, avec des belles couleurs, et une jolie photo pour illustrer, qu’on a cherché longtemps sur internet !) Mais les élèves sont ingras. Comment mener efficacement le tutorat pédagogique à distance ? - Méthodo.
Ou ... comment optimiser son tutorat pédagogique distanciel qualitativement et quantitativement ?
Les circonstances peuvent conduire à la formation distancielle "non anticipée". Mais cette situation peut vite montrer ses limites et convaincre... Les 4 temps de la differenciation slt. Droits d'auteur - droit à l'image par Anne FOUQUET sur Genially. GIP-FAR, formations de formateurs - formation-gipfar. 6 modules e-learning : Créer des supports multimédia en FOAD.
Cécile Deruy, consultante et ingénieur pédagogique met en ligne des modules e-learning qu’elle a créés dans le cadre de dispositifs de formation à distance lors de formation de formateurs sur la mise en oeuvre de projets e-learning. 1.Introduction à l’ingénierie multimédia en FOAD Module de présentation et de sensibilisation à la formation à distance 2. Les étapes de l’ingénierie pédagogique en FOAD.