Les TIC peuvent améliorer les résultats scolaires des élèves. Les Technologies de l'Information et de la Communication peuvent contribuer à améliorer Robert Bibeau 1.
Que mettre dans le storyboard d’un module e-learning ? En tant que plan du module (contenant tous les détails sur le contenu, le multimédia et les évaluations), le storyboard est un élément fondamental dans le processus de conception e-learning.
Cependant, il peut être délicat à développer car il n’existe pas de modèle tout fait qui convient à tous les projets. Dans ces conditions, comment savoir ce qu’il faut mettre dans un storyboard ? Dans certains cas, le storyboard sera très détaillé au niveau visuel et ressemblera fortement au module final. Dans d’autres cas, il consistera en un simple fichier texte sans indications du rendu visuel final. Notons également que les outils utilisés pour réaliser un storyboard influeront sur le résultat : on ne fera pas le même storyboard avec PowerPoint, Word ou Articulate Storyline. Pour résumer, disons que le rendu et le contenu d’un storyboard dépendent de nombreuses variables, dont la composition de l’équipe de conception et le contenu du module envisagé. Réussir la phase de storyboarding de votre projet e-learning.
Même si vous débutez dans le domaine du e-learning, vous avez certainement déjà entendu parler de storyboard.
Mais qu’est-ce qu’un storyboard en e-learning, au juste ? C’est un document ou un fichier élaboré lors de la phase de conception pédagogique pour détailler la structure et le contenu du module. Les modules e-learning à base de diapos comportent de nombreux éléments à concevoir : le contenu, la navigation, les visuels…. Quels pièges éviter dans la mise en œuvre d’une démarche de e-learning internalisée ? – Learning Sphere. Vous souhaitez internaliser votre production e-learning ?
Vous vous posez mille questions ? « Dois-je tout internaliser ? Si oui comment tout gérer de front ? Si non, quels projets garder en interne et lesquels confier à un prestataire ? Et sous quelles conditions ? Au final, passez moi l’expression, vous avez peur de « vous planter » ! Cet article est le premier d’une série de réponses aux questions posées lors de la webconference du 24/09/2015 animée par mes soins. Les pièges sont effectivement nombreux en matière d’internalisation.
Si votre organisation n’a encore jamais expérimenté le e-learning ou si elle souffre encore d’une expérience passée douloureuse (les premières expérimentations des années 2000 ont parfois laissé des stigmates…), procédez par petits pas. Comme indiqué lors de ma webconference, il y a, à mon sens, 2 cas de figure : Dans ce cas, faites-vous la main en construisant vous-même ce premier projet avec les moyens du bord. Faites simple. Quelles qualités pour un animateur de classe virtuelle? via @JobSferic.
Interview de Thierry Laffont, consultant chez Orange et Mooc-et Cie.
Quelles sont les qualités d’un bon animateur de classe virtuelle? La première idée, c'est de savoir écouter: Si je réunis toutes ces personnes autour de moi c’est bien pour les écouter, répondre à leurs questions, leurs problèmes. Ils ne sont pas venus pour moi ou pour mon merveilleux PowerPoint avec ses magnifiques animations, ils sont là pour que je réponde à leurs besoins. Index. Choisir la meilleure plateforme de formation en ligne (LMS) pour vous. Votre entreprise a décidé d’investir dans une plateforme de formation en ligne (LMS) afin de proposer aux apprenants des ressources et des formations en ligne.
Comme d’habitude, vous avez effectué une recherche Google, vous avez lu la définition proposée par Wikipédia et vu les différentes options disponibles. Mais comment savoir quel est le bon choix pour vous ? Si, pour des raisons de budget, vous cherchez un LMS gratuit, consultez cet article, qui comprend un très grand nombre d’informations sur les LMS gratuits actuellement disponibles. 5 manières de préparer un discours. Étapes Débuter avec votre auditoire <img alt="Image intitulée 10188 1 2" src=" width="728" height="546" class="whcdn" onload="WH.performance.clearMarks('image1_rendered'); WH.performance.mark('image1_rendered');">1Soyez clair sur les raisons de votre prise de parole.
Pour commencer, il est important de comprendre pourquoi vous prononcez ce discours et dans quelle mesure votre public lui est réceptif. Créer son Scénario d’apprentissage hybride (outils, tutoriels, exemples…) Qu'est-ce qu'un scénario d'apprentissage hybride ?
La définition adoptée par l'équipe du projet BASAR est celle de Gilbert Paquette : « Un ensemble ordonné d'activités, régies par des acteurs qui utilisent et produisent des ressources, et utilisent des services et supports TIC ». Le caractère "hybride“ d'un scénario peut être lié soit à l'utilisation de dispositifs différents (téléphone, tablette, ordinateur, etc…), soit à la combinaison de différents modes de communication et/ou de travail (distanciel/présentiel, synchrone/asynchrone, proactive/réactive, individuel/collaboratif, etc.) Ingénierie tutorale. Cela fait une quinzaine d’années que je m’intéresse de près à la manière de concevoir les services tutoraux des FOAD au digital learning en passant par les MOOC.
En 2010, j’ai publié un article intitulé «Propositions pour l’ingénierie tutorale». Il était déjà une synthèse de mes idées et de mes pratiques. Par ailleurs, la plupart de mes apports sur ce sujet ont fait l’objet de publication de billets sur le blog de t@d. Depuis, l’enseignement de l’ingénierie tutorale au sein de différents parcours universitaires, tout comme mes pratiques de consultant auprès d’entreprises, de centres de formation et d’universités, ont constamment nourri ma réflexion. Le temps m’a donc semblé venu de donner une nouvelle vision d’ensemble de celle-ci.
Il est constitué des principaux textes que j’ai rédigés sur l’ingénierie tutorale. Comment concevoir un cours en ligne avec la pensée design – Formation 3.0. Il y a plus d’une façon de créer un cours en ligne.
Celle que j’utilise pour concevoir mes propres formation en e-learning ou mes formations mixtes (blended learning) est la « pensée design« . Astuces pour collaborer efficacement avec les graphistes. Si vous avez la chance de travailler avec un graphiste sur vos projets e-learning, vous savez à quel point ce partenariat est crucial et peut affecter la qualité de vos projets et leur résultat final. Pour rendre cette relation aussi harmonieuse que possible et obtenir des résultats à la hauteur de vos attentes, essayez de suivre ces quelques conseils. Rédigez un cahier des charges Le cahier des charges est la plus importante source d’information du graphiste.
Planifier un projet e-learning. Réseaux Articulate : Articulate Réseaux Articulate : Comment créer des formations en ligne efficaces ? Créer son Scénario d’apprentissage hybride (outils, tutoriels, exemples…) Réseau CRE@TIVE - Cartographies des outils TICE. Le réseau CRE@TIVE (Cellules de Ressources et d'Appui aux Technologies, aux Innovations et à la Veille Educative) a mis sur pied un outil de cartographie interactive dans le but de faciliter et développer l'accès des enseignants aux potentialités pédagogiques des outils TICE.
Cet outil est construit sur trois approches pédagogiques complémentaires qui permettent de s'orienter à travers une grande liste d'outils. On trouvera la version interactive de cet outil sur le site de la GEV, et cette page fourni quelques schémas et résumés de ces cartographies, ainsi que des documents réalisés par le réseau CRE@TIVE. Catégories technico-pédagogiques Cette première cartographie permet de comprendre et découvrir "À quoi servent les outils TICE" grâce à un classement en 7 fonctions technico-pédagogiques.
Un document PDF détaillant cette taxonomie est disponible au téléchargement au bas de cette page. Activités et pratiques pédagogiques Situations pédagogiques Sources et références. Exemples de modules. Comment aider vos apprenants à retenir plus d’informations ? Tout le monde veut développer des modules e-learning efficaces, que ce soit pour partager de nouvelles informations ou pour changer les comportements au travail. Même si tous les objectifs du e-learning ne sont pas les mêmes, il existe des méthodes de conception qui permettront à vos apprenants de retenir des informations plus facilement afin de pouvoir les mettre en pratique dans le monde réel. Pour utiliser ces méthodes, il faut d’abord comprendre comment le cerveau traite les informations entrantes. Bloom's Taxonomy Archives - TeachThought. Les cours en ligne, leviers pour une pédagogie active ?
Recommandations : Il n’y a pas de pédagogie magique fonctionnant pour tous les élèves. Réaliser un bon scénario pédagogique. 5 astuces pour rédiger des QCM basés sur la taxonomie révisée de Bloom - eLearning Industry. Depuis l'introduction de l'éducation formelle il y a plusieurs centaines d'années, le processus d'évaluation a constamment évolué. En tant que développeurs eLearning en première ligne d'une nouvelle ère de l'éducation numérique, il nous faut trouver le moyen idéal de garantir que nos apprenants ont retenu les informations que nous leur avons transmises. L'une des méthodes les plus efficaces pour y parvenir est de proposer des examens et QCM (questionnaires à choix multiples).
Ces tests nous permettent de déterminer si nos méthodes d'enseignement ou la conception des cours eLearning sont efficaces. Autrement dit, savoir si elles offrent la meilleure expérience eLearning possible. La question demeure toutefois... Guide e learning rapport complet.